说明方法有哪些及作用(yòng)答(dá)题格式(shì)，三年级说明方法有哪些及作用是说明(míng)方法及作(zuò)用：举(jǔ)例(lì)子：举(jǔ)出(chū)实际(jì)事例(lì)来说明事物，使所(suǒ)要说(shuō)明的事物具体化，以便读(dú)者(zhě)理解，这(zhè)种(zhǒng)说明方法叫举例子的。

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说明方法有哪(nǎ)些及作(zuò)用答题格式(shì)，三(sān)年级说明方法有(yǒu)哪些及(jí)作(zuò)用

　　1、举例(lì)子：

　　举出实际事例来(lái)说明(míng)事物，使(shǐ)所要(yào)说明的事(shì)物具体化，以便读者理解(jiě)，这种说(shuō)明方法叫举例(lì)子。

　　运用举事例(lì)的说明方法(fǎ)说明(míng)事物或事理(lǐ)，一要注意例子(zi)的(de)代(dài)表(biǎo)性，二(èr)要注意例子的适量性。

　　作用：使文章表达的意思更明确，读者更能理解，具体地说明了(le)说明对象的特点。

　　例句：云能预(yù)示天气。

　　比如，在(zài)某(mǒu)某地区，出现云就代表将要下(xià)雨(yǔ)。

　　——《看云识(shí)天气》（根据大(dà)的范围列举相应的(de)例(lì)子）

　　举了(le)具体的例子，真(zhēn)实具体有(yǒu)力地说(shuō)明了(le)……，使文章更具有(耐克折扣店是真的吗，街边的耐克折扣店是真的还是假的yǒu)说(shuō)服(fú)力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了使说(shuō)明的内容更充实(shí)具体，更具说服力，可以(yǐ)引用一些文献资料(liào)、诗词(cí)、俗(sú)语、名(míng)人名言(yán)等。

　　引用(yòng)的范围很广，可以是经(jīng)典著作，名家名(míng)言(yán)，公式定律，典故谚语等。

　　作用：使文章(zhāng)更具说服力。

　　体现说明(míng)文语言的准确性。

　　如引用古诗：使说明文更具诗情(qíng)画(huà)意(yì)；

　　引用故事使文章具有趣味性。

　　例句：唐朝的张(zhāng)嘉(jiā)贞(zhēn)说它“制(zhì)造奇特(tè)，人不(bù)知(zhī)其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加文章的说服力）

　　用作引(yǐn)用的说明方(fāng)法能够简(jiǎn)洁，有力地(dì)说明事(shì)物的……特征，既(jì)增强了说服力，又增(zēng)强(qiáng)了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将(jiāng)两(liǎng)种(zhǒng)类别相(xiāng)同(tóng)或不同(tóng)的事物、现象(xiàng)加以(yǐ)比较来说明事物(wù)特征的说明方法(fǎ)。

　　说明某些抽象的(de)或(huò)者是人们比较陌(mò)生的事(shì)物，可以用具体(tǐ)的或者大家已经熟悉(xī)的(de)事(shì)物和它比较(jiào)，使读(dú)者通过比较得到具(jù)体而(ér)鲜明的(de)印象。

　　事物的(de)特征也(yě)往往(wǎng)在比(bǐ)较(jiào)中显(xiǎn)现(xiàn)出来。

　　在(zài)作比(bǐ)较(jiào)的时候，可以是同(tóng)类相比，也可(kě)以(yǐ)是异类(lèi)相(xiāng)比，可以对事物进行“横比”，也可(kě)以对事物进行(xíng)“纵(zòng)比”。

　　作用：把……与(yǔ)……进行比较，突(tū)出(chū)强调了说明对(duì)象(xiàng)的特点(diǎn)。

　　例句：永定河发水时(shí)，来势很猛，以前两岸(àn)河堤常(cháng)被冲毁，但是这座桥却(què)从没出过事(shì)，足见它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使(shǐ)所要说(shuō)明的事物(wù)具(jù)体(tǐ)化，还可以(yǐ)采用列数字(zì)的方法，以便读者理解。

　　需要注意的是，引(yǐn)用较多的数字(zì)，一定(dìng)要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即(jí)使(shǐ)是(shì)估计(jì)的数字也要(yào)有可靠(kào)的根(gēn)据，并力求近似。

　　作用：用列数(shù)字的方法进行说明，既能准确客观地反映事实情况，又有较强(qiáng)的说服力。

　　更体(tǐ)现了说明(míng)文的准确性(xìng)，准确地说(shuō)明(míng)了说明对象的特点。

　　例句：赵州(zhōu)桥非常雄伟，全长50.82米，两(liǎng)端(duān)宽(kuān)9.6米，中部略窄，宽(kuān)9米(mǐ)。

　　和(hé)全(quán)桥只有一个大拱(gǒng)，长(zhǎng)达37.4米……——《中(zhōng)国石拱桥》（体现准确性(xìng)）

　　5、分类别：

　　说明(míng)事物的特(tè)征(zhēng)，往(wǎng)往从(cóng)单方(fāng)面(miàn)不(bù)易说(shuō)清楚，可以根据形状、性质、成(chéng)因、功用(yòng)等属(shǔ)性的(de)异同，把(bǎ)事物分成若(ruò)干类，然后依(yī)照(zhào)类别(bié)逐一加以说明。

　　这种说明方(fāng)法，叫分类(lèi)别。

　　作用：条(tiáo)理清晰，层次清(qīng)晰(xī)，一目了然(rán)。耐克折扣店是真的吗，街边的耐克折扣店是真的还是假的

　　清(qīng)晰地(dì)说明了说明对象的特点(diǎn)，使(shǐ)文章更具有说(shuō)服力(lì)。

　　例句：按屏的建造(zào)材料(liào)极其(qí)装饰的华(huá)丽程度(dù)，分为金(jīn)屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木(mù)屏、竹(zhú)屏(píng)等(děng)，因而在艺术上有雅(yǎ)俗之别，同时也显露了使用人不(bù)同的经济与(yǔ)文化(huà)水平。

　　——《说“屏(píng)”》（使读者明白(bái)屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用(yòng)两种不同(tóng)事物之间的相似之处作比较，以(yǐ)突出事物的形状特点，增强说(shuō)明(míng)的形象(xiàng)性和生(shēng)动性的说明方法(fǎ)叫做(zuò)打比方(fāng)。

　　说(shuō)明文中(zhōng)的(de)打比(bǐ)方的说(shuō)明方法(fǎ)，同修(xiū)辞格上的比喻还有联想是一致的。

　　不同的是，比(bǐ)喻修辞有明喻、暗喻和(hé)借喻，而说(shuō)明多用(yòng)明喻和暗(àn)喻(yù)，借(jiè)喻则不宜(yí)使用。

　　作(zuò)用：把(bǎ)……比作(zuò)……，生动形象地说明了说(shuō)明对象的特点，使说(shuō)明更通俗(sú)易懂(dǒng)。

　　例句：石拱桥的(de)桥洞成弧形，就(jiù)像(xiàng)虹。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可以使(shǐ)要说明的对象形(xíng)象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明(míng)对(duì)象更形象、具体，可以进行(xíng)状貌摹写。

　　作用：描(miáo)摹了……的……特点，生动(dòng)形象详细具体地说(shuō)明了……，使被说明对象更准确更(gèng)详尽更(gèng)生(shēng)动(dòng)。

　　例句：这(zhè)些石刻石狮(shī)子，有(yǒu)的母(mǔ)子(zi)相抱(bào)，有的交(jiāo)头接(jiē)耳，有(yǒu)的(de)像(xiàng)倾(qīng)听水声，有的像注(zhù)视行人，千态万状，惟妙惟肖(xiào)。

　　——《中国(guó)石拱桥(qiáo)》（使被(bèi)说(shuō)明更具体(tǐ)，更形象）

　　8、下定义：

　　用简(jiǎn)明的语言(yán)、科(kē)学的(de)术语对某一概念的本质特征作规(guī)定性(xìng)的说明(míng)叫下定义。

　　下定义能准确揭示事物的本(běn)质。

　　作用：使人们在阅读时对抽象的字词能(néng)够更(gèng)加明白、理(lǐ)解。

　　例句：统筹方法，是一(yī)种安(ān)排工作(zuò)进(jìn)程(chéng)的(de)数学方法。

　　——《统(tǒng)筹方法》（能准(zhǔn)确揭示事物的本质）

　　9、作诠释(shì)：

　　从一个侧(cè)面，在事物的某一个特点做些一般(bān)性的解释。

　　作用：使读(dú)者在阅读时对(duì)抽(chōu)象的字词能(néng)够更加(jiā)明白，更易理解。

　　例句(jù)：大拱的(de)两肩上，各有两个小拱(gǒng)。

　　这个创造(zào)性的设计，不但节约了石(shí)料，减轻了桥身的重量，而(ér)且(qiě)在河水暴涨(zhǎng)的(de)时候，还可以增加桥(qiáo)洞的过水量，减(jiǎn)轻洪(hóng)水对桥身的冲击(jī)。

　　同时，拱(gǒng)上加(jiā)拱，桥(qiáo)身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)读者明白这个设计的耐克折扣店是真的吗，街边的耐克折扣店是真的还是假的巧妙之处）

　　10、列(liè)图表：

　　为了把十分复杂的事物说清楚，就(jiù)可(kě)以(yǐ)采用(yòng)图(tú)表法(fǎ)，来弥补单用文字表达的缺欠，对某些事物解说更直接、了当。

　　作用：使人(rén)看了(le)一目了(le)然。

　　条理(lǐ)清晰，直接地说明了(le)说明(míng)对(duì)象的特点(diǎn)。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设的(de)想法表示出(chū)将来(lái)会(huì)出现的(de)情况。

　　作(zuò)用：用假设的(de)环境来预设将(jiāng)来可能要(yào)出现的状(zhuàng)况。

　　例(lì)句：我(wǒ)们只(zhǐ)有一(yī)个(gè)地球(qiú)，如(rú)果它被破坏了，我们别(bié)无去处。

　　——《只有一(yī)个(gè)地(dì)球》

说明方法有哪些(xiē)及(jí)作用答题格(gé)式

　　说明方法及其作用答题格式如下：

　　1、举例子 ：具体真(zhēn)切地说(shuō)明了事物的××特点(diǎn)。

　　2、分类(lèi)别：条理清楚地说明了(le)事物(wù)的(de)××特点。

　　对事物(wù)的特征(zhēng)（或事理）分门别类加以说明,使说明更有条理性。

　　3、汪宽打比方：生动形(xíng)象地(dì)说(shuō)明(míng)该(gāi)事物的××特点,增强了文章的(de)趣味(wèi)性。

　　4、列(liè)数(shù)字：具体而准确地说明该事物的××特点(diǎn).使说明更(gèng)有说服力。

　　5、作比较：突出强调了被说明对(duì)象的××特点(diǎn)（地(dì)位、影响等）。

　　6、下定义：用简(jiǎn)明科(kē)学的语言对说明的(de)对象（或科学事理）加以揭示(shì),从而(ér)更(gèng)科学、早陵做(zuò)更本质、更概括地揭示事物的(de)特征（或事(shì)理(lǐ)）。

　　7、列(liè)图表：直观形象地(dì)说明了事物的××特点。

　　8、引用法：用引用的方法说明事物的(de)特征,增强(qiáng)说服力,如引(yǐn)用古诗文、谚语(yǔ)、俗(sú)话.引用说明(míng)在文章开(kāi)头,还起到(dào)引出说(shuō)明对象的作用(yòng)。

　　9、摹状貌：对事(shì)物的特征(zhēng)（或(huò)事理）加以(yǐ)形象化的描摹,使说明更具体生动形象。

　　10、作(zuò)诠释：对(duì)事(shì)物的特征（或事理）加以具体的(de)解(jiě)释说明(míng),使说明更通俗易懂。

　　11、引用(yòng)说明：引用说明有以下几种(zhǒng)形式(shì)—陆衡(héng)—A、引用具体的事例；（作用(yòng)同(tóng)举例子） B、引用具体(tǐ)的数据；（作用同列数(shù)字(zì)）C、引用(yòng)名言、格言、谚(yàn)语；作用是使说明更有说服力(lì).D、引用神(shén)话传(chuán)说、新闻报(bào)道、谜语、轶(yì)事趣闻等.作用是增强说明的趣味(wèi)性.（引用说明在(zài)文章开头,还(hái)起到引出说明对(duì)象的作(zuò)用(yòng)）。

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