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  这(zhè)句话的意思为(wèi):如(rú)果从小(xiǎo)不好好教育,善良的本性就会变坏。

  出自《三(sān)字(zì)经(jīng)》,《三字经》是我国(guó)的传统(tǒng)启蒙(méng)教(jiào)材,今(jīn)天(tiān)小编就(jiù)来和大(dà)家聊一聊(liáo)《三字300mm是多少厘米 300mm是多大的鞋经》。

《三字经》简介(jiè)

  《三字经(jīng)》,是中国的传统启蒙(méng)教材。

  在(zài)中国(guó)古代经典当(dāng)中,《三字经》是最浅(qiǎn)显易懂(dǒng)的(de)读本之一。

  《三字经》取(qǔ)材典范(fàn),包(bāo)括中国(guó)传统文化(huà)的(de)文(wén)学、历史、哲学、天文地理、人(rén)伦义理、忠孝(xiào)节义(yì)等等,而核心思想又包括了“仁,义,诚,敬,孝。

  ”背诵(sòng)《三字经(jīng)》的同(tóng)时,就了解了常识、传(chuán)统国学及历史故事,以及故事内涵中的做人做事(shì)道理。

  《三字经》是我国不可多得的宝贵遗产(chǎn),有不同版本,全文字数(shù)从1120字至(zhì)1722字不(bù)等。

  《三字经》与《百(bǎi)家(jiā)姓》、《千字文》都是我(wǒ)国优秀(xiù)的蒙(méng)学读(dú)物,并称(chēng)为(wèi)"三(sān)、百(bǎi)、千"。

《三(sān)字经》节(jié)选

  人之初(chū),性本善(shàn)。

  性(xìng)相(xiāng)近,习(xí)相远。

  苟不教,性乃迁。

  教之道,贵以专(zhuān)。

  昔孟母,择邻处。

  子不学,断机杼(zhù)。

  窦(dòu)燕山,有义方(fāng)。

  教(jiào)五子,名俱(jù)扬。

  养(yǎng)不教(jiào),父之(zhī)过。

  教不(bù)严,师之(zhī)惰。

  子不学,非所宜。

  幼(yòu)不(bù)学,老何为。

  玉不琢,不成器(qì)。

  人不学,300mm是多少厘米 300mm是多大的鞋不知义。

  为(wèi)人(rén)子,方少时。

  亲师友,习礼(lǐ)仪。

  香九龄,能温(wēn)席。

  孝于(yú)亲(qīn),所当执(zhí)。

学习(xí)《三(sān)字(zì)经(jīng)》意义

  1、《三字经》是我中华悠悠五千年灿烂的经(jīng)典传统文化之(zhī)一,它是中华儿女智慧的结(jié)晶,它承载着一个民族(zú)的历史与精神,体(tǐ)现了独(dú)特的(de)教育思(sī)想和文化魅力。

  这是中(zhōng)国几千年来(lái)形(xíng)成的独特的民族(zú)文化,在世界(jiè)上(shàng)也(yě)是(shì)举足轻重(zhòng),并受到全世(shì)界的广泛关注。

  2、《三字经》读起(qǐ)来朗朗上口,简(jiǎn)明扼要,是(shì)以(yǐ)中国历史(shǐ)为素材,植根于传统文(wén)化,强调教育(yù)以“德”为先(xiān),学贵(guì)在恒和(hé)环境对(duì)学(xué)习的影(yǐng)响,讲述教育与学习(xí)重要性的(de)教育论(lùn)著。

  同时也是我国(guó)代古一(yī)部传(chuán)统的儿童启蒙识字教育课本。

  3、在现在这个复(fù)杂多变的社会环境下(xià),德(dé)育(yù)教育也成为现行(xíng)教(jiào)育(yù)改革所面临(lín)的(de)一个(gè)重要课题。

  现在很多学校也(yě)把传承(chéng)中(zhōng)华民族经典(diǎn)传(chuán)统文化作为新(xīn)时期德育教育发展的重要途(tú)径。

  传统文(wén)化的核(hé)心就是“德育(yù)”,《三字经(jīng)》中说:“首孝悌,次(cì)见闻”,可(kě)见在传统的教(jiào)育中(zhōng),是(shì)把德(dé)育放在首位的,一个人(rén)首先(xiān)得要有“孝悌(tì)”,即德”。

  4、中华民(mín)族悠久的传统文(wén)化是中(zhōng)华先贤们几千年来(lái)智慧(huì)的结晶,它使(shǐ)我中(zhōng)华民族(zú)历经几千年(nián)生生不息(xī),屹立不倒。

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