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字母圈什么意思 字母圈都是怎么找到的 校园暴力的主要表现是什么意思,校园暴力表现在哪几个方面

  校(xiào)园(yuán)暴力的(de)主要表现是什么意思,校园暴力表现在哪几个方面(miàn)是校(xiào)园欺凌不一定(dìng)在校园(yuán)内发生,放(fàng)学后同(tóng)学间的欺(qī)负行为也算在内的。

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校园暴力(lì)的主(zhǔ)要表(biǎo)现是什么意思,校园暴(bào)力表现(xiàn)在哪几个(gè)方面

  校(xiào)园欺凌不一定在校园内发生,放学后同学间(jiān)的欺负行为也算(suàn)在内。

  其主(zhǔ)要表(biǎo)现是身(shēn)体强壮的学(xué)生欺负弱小的学生,令其在心灵及肉体上感到(dào)痛苦。

  校园欺凌(líng)通常都是重复发生(shēng),而不是(shì)单一的偶(ǒu)发事件。

  有时是一人欺负一(yī)人;

  有时集(jí)体(tǐ)欺负一人。

  通常欺(qī)凌者不(bù)觉(jué)得(dé)自己(jǐ)有错,而且(qiě)受害者怕(pà)事,默默(mò)承受而不敢反(fǎn)抗和告发(fā)欺凌者。

  因(yīn)此,恶性(xìng)循环导(dǎo)致(zhì)受害者的身(shēn)心深受煎熬。

  校园欺凌的形式:

  1、肢体欺凌

  推(tuī)撞、拳打(dǎ)脚(jiǎo)踢,扇打以及抢(qiǎng)夺财物等,是容易察(chá)觉欺(qī)凌(líng)形式。

  2、言语(yǔ)欺凌

  当众嘲笑、辱骂以(yǐ)及替(tì)别人(rén)取侮辱性绰号等,是不容易察觉(jué)的欺凌形(xíng)式(shì)。

  3、社交欺凌

  孤立、杯葛以及令其(qí)身(shēn)边没有朋友等,是不(bù)容易(yì)察觉(jué)的欺凌形式。

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  4、网(wǎng)络欺凌

  在网络发表对受害(hài)者不利的网络(luò)言论、曝光隐(yǐn)私(sī)以及对受(shòu)害者的(de)照(zhào)片进行恶搞等,是容(róng)易察(chá)觉(jué)欺凌形式。

  扩展资料:

  相关治理方案:

  1、北京解决校园欺凌

  2018年7月5日北京为解决校园欺凌,教(jiào)育部首先发布北京市中小学欺凌治理方(fāng)案公布:发生校园欺凌(líng)须限(xiàn)时上报。

  在教育部等部门发(fā)布的《加强(qiáng)中小(xiǎo)学生欺凌综合(hé)治理方案》中要(yào)求(qiú),学校在启动调查(chá)处理程序10日(rì)内须完成调查,而在此次北京市各区(qū)公(gōng)布(bù)的实(shí)施方案中(zhōng),除(chú)了(le)对(duì)调查时(shí)间有(yǒu)要求外,对(duì)于事件的及(jí)时上(shàng)报也做(zuò)出了严格的时(shí)间要(yào)求。

  2、10分钟内须向上级部门口头(tóu)汇报

  例如北京市东城区在(zài)实施方案(àn)中明确(què)提出,如(rú)发生欺凌事件,各校要在10分钟内向上级单位进行口头汇报,2小时内递交详(xiáng)细文(wén)字材料并随时汇报(bào)工作进展。

  3、情节严重(zhòng)学校直(zhí)接与司法部门(mén)对接

  与东城区(qū)类(lèi)似(shì),海淀区除(chú)了要求30分钟内(nèi)口头(tóu)上(shàng)报区教委外,对于情节较为严重的,还(hái)要求学校要与属(shǔ)地派出所、司法等部门进(jìn)行对(duì)接。

校园暴力的表(biǎo)现有哪(nǎ)些

  校园暴力(lì)的(de)表现具体如下:

  1、叫受害者侮辱性绰号;指责受害者无用。

  粗言秽(huì)语、喝骂;

  2、对受(shòu)害者的重复的物理攻击,身体(tǐ)或物件。

  拳打脚(jiǎo)踢、掌-掴拍打、推(tuī)撞(zhuàng)绊倒(dào)、拉扯头发;

  3、干涉受害(hài)者的(de)个(gè)人财产(chǎn)、教科书、衣裳等,损坏,冲没或通过他(tā)们嘲笑(xiào)受(shòu)害者;

  4、欺凌(líng)者明(míng)显地比受害(hài)者强,而欺(qī)凌(líng)是在受害者(zhě)未能保护自己的情况下发生;

  5、传漏租播(bō)关于受(shòu)害者的消极谣(yáo)言和闲话;

  6、恐(kǒng)吓、威迫受(shòu)害者做(zuò)他或她不(bù)想要(yào)做的散搜纳,威胁(xié)受害者跟随(suí)命字母圈什么意思 字母圈都是怎么找到的令;

  7、让受害者遭遇(yù)麻烦,或令(lìng)受害(hài)者招致处分;

  8、中伤、讥讽、贬抑评论(lùn)受害者的体貌、性(xìng)取向(xiàng)、宗教、种族(zú)、收入水平、国(guó)籍、家人(rén)或其他;

  9、孤立、排(pái)挤受害者;

  10、敲诈(zhà):强(qiáng)索金钱或物品;

  11、画侮(wǔ)辱(rǔ)画;

  12、网上欺凌,即在网志或论坛上发(fā)表具有(yǒu)人(rén)身(shēn)攻击成份的言论。

  【法律依据】:

  《中华人民共和国(guó)民(mín)法典(diǎn)》第一千二(èr)百条

  限制民事行为能力(lì)人在学校(xiào)或(huò)者(zhě)其(qí)他教育机构学习、生活期间(jiān)受到人身损害,学校或者其他教育机构未尽(jǐn)到教育、管(guǎn)理职责的,应当承担侵权责任。

  第一千二百零一条

  无民事行为能力人(rén)或者限(xiàn)制民事行为能力(lì)人在幼儿园、学校或者其他教育机构学习、生活期(qī)间,受到幼儿(ér)园、学校或(huò)者其他教(jiào)育机构以外(wài)的第三人人身损害的(de),由(yóu)第三人承担侵权(quán)责任;幼儿(ér)园(yuán)、学校或者其他教育机构未(wèi)尽(jǐn)到(dào)管理职责的,承担相(xiāng)应(yīng)的补充责任。

  幼(yòu)儿(ér)园、学校或(huò)者其他教(jiào)育机构承担补充(chōng)责任后,可以向第三人追偿。

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