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全因素速写(xiě)是什么意(yì)思，全因(yīn)素速写图片

　　全因(yīn)素(sù)速写。

　　说实(shí)话没怎么(me)听过，因(yīn)为全因(yīn)素也可以理解成写实的意(yì)思，但是(shì)速写(xiě)本身讲究(jiū)快(kuài)速记录，怎么会写实(shí)呢。

　　所以我猜题主你的意思应该(gāi)是那种明(míng)暗(àn)速写吧。

　　当(dāng)然也有可能是我孤(gū)陋(lòu)寡(guǎ)闻啦(la)。

什(shén)么是(shì)全因素素描

　　全因素素描是相对(duì)结构素(sù)描(miáo)来讲的(de)，一般结(jié)构(gòu)素描(miáo)是不考(kǎo)虑光影的，所以不(bù)算全部(bù)因(yīn)素都考虑(lǜ)。

　　西(xī)欧(ōu)的素描(miáo)一(yī)般(bān)从结构(gòu)入(rù)手(shǒu)，比(bǐ)如(rú)文艺复(fù)兴的达芬奇(qí)，虽然画(huà)面(miàn)上(shàng)有(yǒu)黑(hēi)白调(diào)子，却是从结构入(rù)手来(lái)表现的，更突(tū)出的还有(yǒu)丢勒等人，而之后东(dōng)欧的(de)俄罗斯的列宾美院强调全因素也就是相对强调光与影。

　　现(xiàn)在一般我们如果强调全因素素描就是强(qiáng)调画(huà)的时(shí)候带(dài)上背景。

　　把对象连同(tóng)周围环境的(de)关(guān)系一(yī)起表现(xiàn)出(chū)来。

　　扩展资料：

　　注(zhù)意(yì)事项

　　1、缺乏整(zhěng)体(tǐ)美感

　　这是不少初学者(zhě)和考生共同的(de)毛病(bìng)，由于他(tā)们缺乏长期性的(de)作业训练，在(zài)考(kǎo)试中(zhōng)不能在(zài)整体(tǐ)观(guān)念(niàn)的(de)指(zhǐ)导(dǎo)下全面推进，往往(wǎng)是急于(yú)求成，在缺乏对整体效(xiào)果的(de)把(bǎ)握(wò)下一(yī)味死抠局部(bù)，造成局部相互之间关系无法很(hěn)好(hǎo)地衔接(jiē)。

　　让整体的美感(gǎn)不能更好的体(tǐ)现(xiàn)出来(lái)，局部的构造(zào)已(yǐ)经很(hěn)突出了，而其(qí)他地方做的不足，这样的一幅画，怎么能(néng)得(dé)到好(hǎo)评呢(ne)？

　　一幅画的整体是由若干伏兄亏个(gè)局部组成(chéng)的，没有局部的一(yī)幅画是不真(zhēn)实的；然而，一幅(fú)画只有局部，没有整体，就算再精彩、再深(shēn)入(rù)也是毫无意义的。

　　素描的目的，不光是练就一手(shǒu)“好活(huó)”，而(ér)更重要的是培养一(yī)种艺术思维的“意境(jìng)”和(hé)如何观察事物的“想(xiǎng)法”。

　　离(lí)开了这两点，素描练习也(yě)就失(shī)去了它(tā)的本(běn)质意(yì)义。

　　既然整体是关系到一(yī)幅素描画的成败，那么局部与局部、局部与(yǔ)整体的关系就显得(dé)十分重要。

　　如何解决(jué)这(zhè)种(zhǒng)关系，就要靠比较(jiào)的方法，比较(jiào)色(sè)调的(de)深(shēn)浅，比例的长短(duǎn)、宽窄(zhǎi)、大小，比透视关系的远与近、虚(xū)与实。

　　根据这种比较，画出来的作(zuò)品，才是客(kè)观(guān)对象真实存在的一面。

　　2、敏(mǐn)锐感加强

　　世上所有(yǒu)的人，没有绝对相同(tóng)的面孔，即缺神使是双胞胎也不例外，他（她）们(men)也都(dōu)有(yǒu)别人(rén)不易察(chá)觉的差(chà)异。

　　素描(miáo)训练的(de)根本任务是，捕捉(zhuō)对象的特征和独(dú)具个(gè)性的差异，但是在素描写(xiě)生的(de)过程中，常常看到有的学生(shēng)不(bù)管画(huà)谁，不管对(duì)象的长相如何，气(qì)质怎样，都(dōu)画(huà)得像一(yī)个人，模特儿(ér)似乎成了摆(bǎi)设，成了(le)他们(men)胡编乱造的参照物。

　　这里有(yǒu)初学时期老师(shī)指导(dǎo)上的(de)失误，还有考生自己认识上的误区。

　　有的考生错误地认(rèn)为：模特儿像(xiàng)不像没有(yǒu)关系，只要画面效果好就(jiù)行，反正评(píng)分的老师也(yě)不(bù)知(zhī)模(mó)特儿什么(me)样。

　　像不像确实不是衡量一张素描作品优(yōu)劣的标准之(zhī)一，但它却能检验一个学(xué)生对事物(wù)所(suǒ)具备的敏(mǐn)感(gǎn)性(xìng)和(hé)表现能力。

　　如果(guǒ)一(yī)个学(xué)生长时间(jiān)脱(tuō)离对象(xiàng)去感受，去编造所(suǒ)谓(wèi)的画面效果和废弃对客观(guān)对象感知能力(lì)的(de)训练，那么(me)他就有可(kě)能造成感知能力的退化(huà)，失去(qù)一(yī)个艺术(shù)家所(suǒ)应有的(de)敏感性(xìng)。

　　具体到素(sù)描写生中的表现(xiàn)就(jiù)是千人一面(miàn)。

　　这是因为(wèi)作为一(yī)个画家(jiā)重(zhòng)要(yào)条(tiáo)件的眼睛(jīng)已经退(tuì)化了。

　　无疑，这样(yàng)的试卷是(shì)无法得到(dào)高分的(de)。

　　而这些(xiē)毛病一旦形(xíng)成(chéng)就很(hěn)难(nán)纠正。

　　所以学生们要特别注意老师讲到的每(měi)一个细节。

　　3、画面把握不好(hǎo)

　　在最后画面调(diào)整(zhěng)时(shí)，最容易出(chū)现画面灰、效果对比不强烈和(hé)画面锁(suǒ)碎(suì)的问题。

　　为什么会(huì)出现这(zhè)些问题呢？这是(shì)因为画面的黑、白、灰层次缺乏完整统一的(de)对比和变(biàn)化规律,画面的层次(cì)就不清(qīng)晰(xī)，画面的效尘(chén)含果就不响亮，至于哪一种成分多点，哪(nǎ)一种(zhǒng)成分少(shǎo)点，都要给你的感受(shòu)而定。

　　自身的关系是非常(cháng)重大的，但不管怎样的比(bǐ)例关系，三大基本色调都不(bù)应(yīng)缺少其中的一(yī)个。

　　造成画(huà)面灰的(de)原(yuán)因(yīn)很(hěn)多。

　　比(bǐ)如(rú)模特儿(ér)的面部大(dà)部分(fēn)都(dōu)处在亮(liàng)部(bù)里，于(yú)是，画面(miàn)上(shàng)基(jī)本都是亮和灰的色调；如果处(chù)理(lǐ)不(bù)当，很容易造成画(huà)面灰(huī)。

　　这时，就体现深灰的(de)作用(yòng)，尽量拉(lā)开深灰和浅灰的距(jù)离，使之保持画面(miàn)的(de)层次感。

　　还有(yǒu)一种情况：模特(tè)儿的皮肤比较深，黑和深灰(huī)色(sè)调(diào)占其面部的大(dà)部分面积，而浅(qiǎn)灰和(hé)亮面所占(zhàn)的面积很(hěn)少。

　　处理不好也容易造成画面灰暗、沉(chén)闷，影响作业(yè)成绩。

　　对此，考生应(yīng)主动减少中间色(sè)调的(de)深度，提高画面（脸(liǎn)部）的亮度(dù)，保持(chí)画面(miàn)的层次感。

　　写(xiě)生的过程当中，在(zài)整体(tǐ)尊重客观对(duì)象的前提下(xià)，允许对局部的色调进(jìn)行(xíng)调(diào)整、或(huò)减(jiǎn)弱、或加强的艺(yì)术处理(lǐ)。

　　素描写生的对象，或明或暗，或强或(huò)弱，或虚或实，都有着它(tā)的规律和(hé)秩(zhì)序。

　　写生时如果打乱了这(zhè)种客(kè)观秩(zhì)序，就会出现零(líng)乱琐碎，因而影响画(huà)面的整体(tǐ)感。

　　还有一种情况，每个局部(bù)都画得很好很(hěn)完整(zhěng)，但局部(bù)和局部之间(jiān)没有联系，互不统属，互不相(xiāng)让，像一(yī)盘散(sàn)沙。

　　一个物体在一个(gè)固定光(guāng)源的照射下，必然(rán)会出现强弱、远近和虚实的物(wù)象(xiàng)。

　　因而就产(chǎn)生了物(wù)象主次关(guān)系———秩序感。

　　把(bǎ)握不(bù)好，这样的一(yī)幅作品也不能说是一幅(fú)好的(de)作品(pǐn)的！

　　4、在素描的练(liàn)习过程(chéng)中，素描必须着重光线(xiàn)、物体的关系(xì)，笔触的描绘(huì)手法(fǎ)，将(jiāng)自己眼睛(jīng)所观察到的形体，具体(tǐ)而微的呈现出来。

　　所以，素(sù)描需培养自(zì)己(jǐ)的观(guān)察力(lì)。

　　另(lìng)外，素描也可以解释为“存在”与“绘画(huà)”之(zhī)间一(yī)切的努力，亦即所(suǒ)谓“绘画之(zhī)描写力”。

　　例如，描绘桌上的(de)静物，除了(le)可以发现静物上(shàng)不同的色彩外，亦可发现(xiàn)放在桌上的安全感，和背(bèi)景间的协调性，这些(xiē)存在(zài)的形、色、线条(tiáo)、明暗，质感咋能把自己弄成小喷泉呢，如何把女朋友弄成小喷泉，量感(gǎn)、存在感、空间、动(dòng)态……等等复(fù)杂的因素，互(hù)相交织，构成一个美的(de)秩序。

　　绘画(huà)就是要(yào)将那(nà)些自然(rán)的秩序，导(dǎo)换成美(měi)的、入画的秩序，这也是素描(miáo)的意义和目的。

　　素描是(shì)绘画的基(jī)础,是最能体现人的绘画(huà)水平的画种。

　　因此(cǐ)，在学习中(zhōng)要踏踏实实，持之以衡，不(bù)可(kě)浮躁

　　参考资料来源：百度百科-素描

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