音读训(xùn)读的解(jiě)释是什(shén)么，音读训(xùn)读的解释是问什(shén)么是音读(dú)？什么(me)是(shì)训读(dú)？答简单来说(shuō)，每个汉字一般(bān)都会有两种(zhǒng)读(dú)法，一种(zhǒng)叫(jiào)做(zuò)“音读”（音読(dú)み／おんよみ），另一种叫做(zuò)“训读”（訓読(dú)み／くんよみ）的。

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音读训读(dú)的(de)解释是什么，音读训读的解释

　　（音(yīn)読(dú)み／おんよみ），另一(yī)种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的读音，按照这(zhè)个汉字从中国传入日本的时(shí)候的读(dú)音

　　来发音。

　　根据汉字传入的时代和来源地(dì)的(de)不(bù)同，大致(zhì)可以分为“唐音”。

　　“宋音”和“吴音(yīn)”等(děng)几种。

　　但是，这些汉字的发(fā)音和现代汉语中同一三公分是多少厘米 三公分是多少毫米汉字

　　的发音(yīn)已经有所不(bù)同了。

　　“音读(dú)”的词(cí)汇多是汉语的固有词(cí)汇。

　　“训读”是按照日(rì)本固有的语言(yán)

　　来(lái)读(dú)这个汉(hàn)字时的(de)读法。

　　“训读”的词汇(huì)多是表达日(rì)本固(gù)有事(shì)物(wù)的(de)固有词(cí)汇等(děng)。

　　有不少汉字(zì)具有两(liǎng)

　　种以上的“音读”音和(hé)“训(xùn)读”音。

　　例音读(dú)：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛(ài)（れんあい）。

　　読(dú)書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和(hé)音(yīn)读(dú)是什么意思？

　　训读（日语：训(xùn)読み/くんよみ），是日文所用汉(hàn)字的一种发音方式，是使用该等汉字(zì)之日(rì)本(běn)固有同义语汇的(de)读音。

　　所(suǒ)以训读只借(jiè)用汉字(zì)的形和义，不采(cǎi)用汉语的音。

　　音读(dú)（音読み/おんよみ）即汉字在日语中按照(zhào)日语对汉语的译(yì)音(yīn)读出来，叫音读(dú)同一个(gè)汉字在日语中可(kě)能有不(bù)止一种读法，是由于(yú)其在不同(tóng)时期（南北朝、隋(suí)唐、宋等）吸收了当时汉字的发音。

　　每个汉字一般都(dōu)会有两(liǎng)种(zhǒng)读法，一(yī)种叫做“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另一种叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有(yǒu)不少汉字具(jù)有两(liǎng)种以上的“音读”音和“训读”音。

　　日语和(hé)韩语(yǔ)中的(de)训读

　　1、日语

　　在日语里(lǐ)，训(xùn)读（训読）是以日语固有的发音来读(dú)出汉字，与该汉字(zì)本(běn)身的好耐字音（吴(wú)音(yīn)、汉(hàn)音、唐音等）有很大(dà)的不同(tóng)。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和(hé)语(yǔ)固有之说(shuō)法(fǎ)，与字音(yīn)“きん”（kin）并无关联。

　　2、三公分是多少厘米 三公分是多少毫米韩(hán)语

　　一般认为现(xiàn)代“韩语不(bù)存在训读”。

　　但近(jìn)代以前曾(céng)有乡札、吏读、口诀等类似日(rì)本万叶假名的标记法存在，充分利用这些汉字的训(xùn)读。

　　使用类似于和训（日(rì)本的训读）的韩训。

　　对(duì)某些的(de)汉(hàn)字(zì)，这意味着相关“汉语传入以前的朝鲜(xiān)的孝(xiào)哪固有语(yǔ)”的(de)韩(hán)训。

　　现如今除(chú)了在语言学(xué)与语源(yuán)论等进行讨(tǎo)论以外，日常言(yán)语已经不(bù)再(zài)使用。

　　但(dàn)是(shì)“串”“钊”等为例外存在的(de)训(xùn)读。

　　“串”读作“”的(de)情(qíng)况下(xià)意思为(wèi)“海角(jiǎo)”，“钊”读作“”的情况下意(yì)思(sī)为“生铁”，“串”“钊”并(bìng)不使用本(běn)来的意思，这类的韩语类(lèi)似于日(rì)文的“国(guó)训”。

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