幼(yòu)儿园晨间谈话(huà)内容(róng)有(yǒu)哪些小班，幼儿园(yuán)晨间(jiān)谈话内容(róng)有哪些(xiē)中班是幼(yòu)儿园晨间(jiān)谈话内容有(yǒu)：以选择幼(yòu)儿感(gǎn)兴(xīng)趣(qù)的趣(qù)事为主的话(huà)题：不同年龄段的孩子，生活(huó)经验(yàn)和(hé)被(bèi)他们关(guān)注的内容都有所不同，所(suǒ)以(yǐ)晨谈的内容要根(gēn)据(jù)本班幼儿(ér)的(de)特点，因人、因时、因事(shì)制宜(yí)的进行形式多(duō)样、生动活泼的(de)交谈的。

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幼儿(ér)园晨间谈话(huà)内容有(yǒu)哪些小班，幼儿园晨间(jiān)谈话内容(róng)有哪些(xiē)中(zhōng)班

　　幼儿园晨间谈话内容有：1、以(yǐ)选择幼儿感兴(xīng)趣的趣事为主的话题：不同(tóng)年龄(líng)段的孩子，生(shēng)活经验和(hé)被他们(men)关注的内(nèi)容都有所(suǒ)不同(tóng)，所以晨谈的内容要根据本班幼儿(ér)的特(tè)点，因人、因(yīn)时、因事制宜的进(jìn)行(xíng)形式多(duō)样(yàng)、生动活泼(pō)的交谈(tán)。

　　内容要从幼儿(ér)的兴趣(qù)和近日(rì)生活(huó)的共同点出发，切入点要(yào)小而有趣，这样才(cái)能引起幼(yòu)儿的(de)关注。

　　如“我喜欢的小动物”、“我喜爱的玩具”等这些话题(tí)都是(shì)小(xiǎo)班幼儿熟(shú)悉喜爱的(de)，有一定的经验(yàn)基础，才使幼儿(ér)交谈起来(lái)有话想说(shuō)，有话(huà)要说。

　　“我的好朋友”、“我的名字”、“快乐的(de)国庆”等这些话(huà)题又(yòu)是中班幼儿所熟悉和(hé)喜爱(ài)的。

　　2、以培养(yǎng)幼儿(ér)良好行为习(xí)惯为目(mù)的的话题：晨间谈话时也可以渗透孩(hái)子生活(huó)习(xí)惯方面的教育。

　　给孩(hái)子讲解不乱扔纸(zhǐ)屑的好处，让孩子们养成饭前(qián)便后(hòu)勤洗手(shǒu)的习惯，勤洗澡(zǎo)换衣等等。

　　如：长假后(hòu)，发现小班孩子(zi)们(men)的进(jìn)餐习惯退步了，大部分的孩子(zi)进食量(liàng)小，而(ér)且自己不主动独立进餐，总等着老师(shī)喂的现象非常(cháng)严(yán)重。

　　因此，我们利用晨(chén)间谈话向孩子们讲述“我是好(hǎo)宝宝”的故事，鼓励孩(hái)子(zi)们自己独立进餐，不要大人喂(wèi)，吃完自己的饭(fàn)菜。

　　很快经过两周的时间孩子(zi)们早(zǎo)上(shàng)回园的情绪稳定多(duō)了，哭(kū)闹(nào)的(de)现象少了。

　　3、以丰富(fù)幼儿知识开拓幼儿视(shì)野为主的话题：爱玩(wán)是幼儿的(de)天性(xìng)，游(yóu)戏(xì)是孩(hái)子的最爱。

　　所以为了培养幼儿想(xiǎng)说、敢说、会(huì)说的习惯，让幼儿在游戏中学习。

　　我们玩了说反词、接词、成语(yǔ)小秘(mì)密等(děng)语言游戏，还(hái)经常出些脑筋急转弯(wān)，谜语(yǔ)，知(zhī)识问答(dá)类的题目(mù)，启(qǐ)发(fā)开动(dòng)幼儿的小脑筋(jīn)，训练幼儿的思维能力。

　　及时奖励爱动脑筋的幼儿(ér)，激励默(mò)默无(wú)闻的幼儿，养成爱动脑(nǎo)筋的好习惯。

幼儿园晨间谈话内容有哪些?

　　幼儿(ér)园(yuán)晨间谈话内容如下：<适合和合适的区别爱情，适合和合适的区别是什么/p>

　　1、通过提问(wèn)引(yǐn)出谈话话(huà)题。

　　（1）小朋友们喜欢(huān)看动画片(piàn)吗？喜欢看什么动画片(piàn)呢(ne)？

　　（2）你为什么喜欢看这(zhè)个动画片呢？

　　2、出(chū)示动画(huà)片人物(wù)图片，引导幼儿(ér)就这(zhè)些(xiē)动画片人(rén)物和他们所在的(de)动(dòng)画片进行(xíng)交谈。

　　（1）小朋友们看(kàn)这是谁？

　　（2）他是哪部动画(huà)片里(lǐ)面的(de)呀？

　　（3）你喜(xǐ)欢这部动画片吗？为什么？

　　3、幼儿分组自(zì)由交流。

　　（1）将幼(yòu)儿分成小(xiǎo)组，前尘和旁边的(de)小朋友(yǒu)说说自己最喜欢的动画(huà)片是什么，为(wèi)什么(me)喜(xǐ)欢这个动(dòng)画片。

　　（2）在开始(shǐ)谈话前提(tí)醒幼(yòu)儿要轮流讲，不要抢(qiǎng)着讲，其他小朋友说话时要安静地倾听。

　　（3）教师到小组内倾听幼儿的(de)谈(tán)话，慧孙禅(chán)留意讲得好的、内容新颖的小朋(péng)友(yǒu)，对不愿或(huò)不敢交谈等谈话有(yǒu)障碍的小朋(péng)友进行鼓励和指导。

　　（4）在大家讨论得差不多的时候，请讲(jiǎng)得好的小朋友上前(qián)分享(xiǎng)他喜爱(ài)的动画片(piàn)。

　　4、通过提(tí)问拓展谈话范围。

　　（1）小朋友(yǒu)们(men)喜(xǐ)欢的动画片(piàn)人物(wù)有哪些，为什么？

　　（2）适合和合适的区别爱情，适合和合适的区别是什么他身上(shàng)有没(méi)有(yǒu)值(zhí)得(dé)我们学(xué)习的地方？

　　（3）教师以(yǐ)平行谈话的方(fāng)式提供新的谈话经(jīng)验(yàn)。

　　如，小朋友们都说了自己(jǐ)最喜欢的动画片，下面，老师也和小(xiǎo)朋友们分享一下老师最(zuì)喜欢的动画片，老师最喜欢的动画(huà)片(piàn)是《西游记凯禅》，因为《西游记》里的(de)动画人(rén)物很多，他们(men)都各(gè)有特色，其中老师最喜欢的是孙悟空，因为他正义、聪明、勇敢，这(zhè)些优点都是值得我(wǒ)们学习(xí)的。

　　（4）引入新的谈(tán)话经验后再组织幼儿交谈(tán)。

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