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夏朝距今多少年,夏朝距今多少年2022

夏朝距今多少年,夏朝距今多少年2022 郑强炮轰官僚主义,是他的面子重要还是领导时间重要?看法有争议

郑强老师引发了不小的争(zhēng)议。

郑(zhèng)强(qiáng)老(lǎo)师目前担(dān)任太(t夏朝距今多少年,夏朝距今多少年2022ài)原(yuán)理工大学的党委书(shū)记,职位(wèi)已经(jīng)不小。

他(tā)多年(nián)前已经是教育界的名(míng)人,所(suǒ)到之处,人流涌(yǒng)动,他就(jiù)代表着人(rén)气。

同(tóng)时(shí),由于郑强老师为人直爽(shuǎng),说话一针见血,不(bù)想拐弯抹角,他的每次发言大都会引发(fā)一定的热议(yì)。

前不久,郑强老师(shī)受邀去青岛(dǎo)大学演(yǎn)讲,庆祝青岛大学(xué)建校百年。

这是件好(hǎo)事,学校邀请郑强(qiáng)去演讲,必(bì)然也是(shì)看中了郑强在教育界(jiè)举足(zú)轻重的地位以(yǐ)及颇(pǒ)高的(de)人气。

郑强炮轰官僚主义(yì),是(shì)他的面子重要还是领导时间重要?看法(fǎ)有争议_黑料正能量(liàng)夏朝距今多少年,夏朝距今多少年2022th="592">

青岛大学的百年校庆(qìng),举(jǔ)办得相当隆重(zhòng),受邀的(de)不仅有郑(zhèng)强,还(hái)有青岛的官员、代表校(xiào)友、社会(huì)各界人士等(děng)。

郑强在演(yǎn)讲(jiǎng)中,恰好炮轰了受邀而来的官(guān)员,使得(dé)此次(cì)演讲颇具争议性。

郑强在演讲的过程(chéng)中,有(yǒu)些(xiē)青(qīng)岛的(de)官员离(lí)席了,整个演讲席的(de)前排空出了不少位置。

郑强炮(pào)轰官僚主义,是他的面子(zi)重(zhòng)要还是领导时间重要?看法有(yǒu)争议_黑料正能量

郑强(qiáng)慧眼如炬(jù),大概看出了这种情况。

他在台(tái)上直(zhí)接炮轰离席的(de)官员领导:“不要以为是你们给大学(xué)面子,邀请你们来,是大学给(gěi)你们面子。”

郑强认(rèn)为(wèi)他们身上存在(zài)官僚主义,来(lái)听演(yǎn)讲,就是走个过场。

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郑强老(lǎo)师的(de)话,有(yǒu)人(rén)支持,有(yǒu)人反对。

支持者(zhě)认为,郑(zhèng)强老师(shī)说的对。

教(jiào)育(yù)最重要(yào),领(lǐng)导都来听(tīng)演讲了,应(yīng)该(gāi)给学(xué)生树(shù)立好榜(bǎng)样,认为听(tīng)演讲。

刚开场(chǎng)不久离席,是对他人的(de)不尊重。

郑强(qiáng)老师公开批评这些人(rén),是知识(shí)分子(zi)的风骨。

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反(fǎn)对者则认为,领导过去就(jiù)是出席开幕式而已,又不是听你(nǐ)演讲的。

领导时间很重(zhòng)要(yào),哪(nǎ)有时间听你讲话,郑强还是感觉自己(jǐ)被怠慢(màn)了(le),面子上过不去罢了(le),哪里是为百姓发(fā)声。

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公说公(gōng)有(yǒu)理,婆说婆有理(lǐ),各(gè)方各执一词,互不相让。

郑强老师批评离场现(xiàn)场,是在乎面(miàn)子(zi)?

中途离场(chǎng)的领导,到底对或者不对呢(ne)?

具体问题,具体分析,不可一(yī)概而论(lùn)。

领导一般行程忙,事(shì)多(duō),如果真(zhēn)有急(jí)事,中途离(lí)场,也情有可原。

但如(rú)果领导(dǎo)们是对演(yǎn)讲内容不感冒(mào),不(bù)想坐在台下听演讲内容,所以溜之大吉,那就无法令人赞(zàn)同(tóng)了(le)。

毕竟(jìng)领导还(hái)是要做(zuò)好学生(shēng)的表率(lǜ)和带头作用,如果领(lǐng)导(dǎo)一言不(bù)合都提前(qián)走,那年轻的学子,相对来说更加(jiā)心浮气(qì)躁,哪(nǎ)还有心(xīn)思(sī)听(tīng)下去(qù)呢(ne)。

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做任何事,都需(xū)要耐心和恒心。

年轻学子如果养成随性而为的(de)习(xí)惯,那做任何事都可能是一时热度,难(nán)成(chéng)气候。

郑强(qiáng)老师太直率。

如果换(huàn)成其他的演(yǎn)讲者,看到有人中途(tú)离席(xí),必(bì)然当作没(méi)有任何(hé)事发生(shēng),若(ruò)无其事地继(jì)续提前准备好的演讲内容(róng)。

但郑强偏不,他要将这种(zhǒng)他看来(lái)不好的现象说出(chū)来,加(jiā)以批评。

无(wú)论他(tā)批评的对与错(cuò),这种敢于说出自我想(xiǎng)法的老师,值得肯定。

大学,非有大楼之谓也,有大师(shī)之谓也。大学真正的目的,是培养学生(shēng),是教书育人,是产生更多的大师。

郑强对官(guān)僚主义的批评(píng),是否有助于(yú)大学的进(jìn)步,学生的培养,仁(rén)者见仁,智者见智。

个人看来(lái),高校中有郑强如此坦(tǎn)率和直爽(shuǎng)之人,能发自内心,不怕得罪人地说出心(xīn)中想法(fǎ),对高校是件好事(shì)。对很多事情意(yì)见(jiàn)均一致(zhì)的高校(xiào),大抵是(shì)没有太大的创新力的。

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