朝花(huā)夕(xī)拾藤(téng)野先生好词(cí)好段(duàn)，朝花夕拾藤野(yě)先生好词好句好段(duàn)摘抄大全是《藤野先生》回忆(yì)了(le)在日本东北(běi)大(dà)学的留学(xué)生活，表达了深切(qiè)的怀念之情(qíng)的。

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　　牙牙学语、狼(láng)狈而(ér)逃、抱(bào)头(tóu)鼠窜、穷追猛打、无拘无束

　　忍俊(jùn)不禁、愣头愣脑、游玩嬉戏、千山万岭、呆头(tóu)呆脑

　　千姿百态、山石(shí)壮胆(dǎn)、山(shān)净水秀(xiù)、山高树(shù)茂(mào)、皇太极的父皇是谁，清朝历代帝王顺序表巍然矗立

　　舞刀(dāo)弄棍、瓮中(zhōng)捉鳖、胸有成竹、千山一碧(bì)、不(bù)动(dòng)声色(sè)

　　奇山秀(xiù)水、清(qīng)逸奇丽、寸草不(bù)生、装疯卖傻、矫(jiǎo)揉造作

　　1.大概是物以希为贵(guì)罢。

　　赏析：与(yǔ)句末语气的罢(bà)合用，以诙(huī)谐的口气猜测(cè)在(zài)仙台受优待的原因，带有弱国国民的辛酸。

　　2.东京(jīng)也无非是这样。

　　赏析(xī)：表达了作(zuò)者对清国留学生(shēng)在(zài)东京造成(chéng)恶浊气氛(fēn)的(de)强烈厌恶(è)。

　　3.他的对(duì)于我的热心的希望(wàng)，不倦的教诲，小而言之，是为中(zhōng)国，就是希望(wàng)中国有新的(de)医学;大而言(yán)之，是为学术，就是希望新的医(yī)学传到中国去。

　　他的(de)性格，在我(wǒ)的眼(yǎn)里和心里是(shì)伟大(dà)的。

　　赏析：深切(qiè)地(dì)表达了对藤野先生的怀念和感激(jī)。

　　4.似乎正要说出抑扬顿(dùn)挫的话来。

　　赏析(xī)：表明事实并未出(chū)现，不过是作者想(xiǎng)象中的情景，而鼓舞(wǔ)的力量是巨(jù)大(dà)的。

　　这就强(qiáng)烈的(de)表现了作者对藤野先生的怀念。

　　5.因为状况(kuàng)也无聊，说起来也无(wú)非(fēi)使他(tā)失望，便连(lián)信(xìn)也怕敢写了。

　　赏析：这(zhè)里透露了作者(zhě)对辛亥革命后中国依然是半殖民地(dì)半封建(jiàn)社会(huì)的现状的失望和不(bù)满，从而也觉得无(wú)法报答(dá)藤野先生对(duì)自己对(duì)中国人民的关心和期望(wàng)，含蓄的笔调更加强了文章思想的深度。

朝花夕拾藤野先生好(hǎo)词好句(jù)摘抄(chāo)

　　朝花(huā)夕(xī)拾藤野先生好词(cí)好句摘抄，内容(róng)旦银猛如下：

　　好词(cí)：

　　1、物(wù)以希为贵：事物因稀少而觉得珍贵(guì)。

　　同“物以稀为贵(guì)”。

　　2、无(wú)非：不外(wài)，没别的。

　　3、何尝：用在肯定形式(shì)前表示否定，有(yǒu)未(wèi)尝、哪里、并(b皇太极的父皇是谁，清朝历代帝王顺序表ìng)不是的(de)意思。

　　4、诘责：诘(jí)问(wèn)谴(qiǎn)责(zé)。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤额：冷得颤抖的样子(zi)。

　　7、脱漏(lòu)：漏掉(diào)，遗漏。

　　8、抑扬顿挫：抑：降(jiàng)低；扬(yáng)：升(shēng)高；顿：停顿；挫(cuò)：转折。

　　指(zhǐ)声音(yīn)的高低起(qǐ)伏和停顿转折。

　　9、小而言之：从小处来说，从(cóng)细(xì)节来看。

　　10、叮嘱：叮咛，再三嘱咐。

　　好句：

　　1、我先是住(zhù)在监狱旁边(biān)一(yī)个客店里的，初冬(dōng)搏伏已经颇冷，蚊子(zi)却(què)还多，后来用被盖(gài)了全身，用衣服包了头脸，只留(liú)两个鼻孔出气。

　　在这呼(hū)吸(xī)不(bù)息的地方(fāng)，蚊(wén)子竟无(wú)从插嘴，居(jū)然睡安稳(wěn)了。

　　2、仙台是一个市镇，并(bìng)不大，天冷得(dé)利害，还没(méi)有中国的学生。

　　3、有一天，本级的(de)学生(shēng)会干事到我寓里来了，要借我的(de)讲义看。

　　我检出来交给(gěi)他们，却只翻检了一(yī)通(tōng)，并(bìng)没有带(dài)走。

　　但他们一走，邮(yóu)差就(jiù)送到(dào)一(yī)封很厚的信，拆开看时(shí)，第一句是:“ 你(nǐ)改悔罢！”

　　4、这(zhè)种欢(huān)呼，是每看一(yī)片都有的，但在我，这一声却特别听(tīng)得刺耳。

　　此后回(huí)到(dào)中国(guó)来，我看见(jiàn)那些闲看枪毙犯人的人(rén)们，他们(men)也何(hé)尝不酒醉似的喝彩，一呜呼，无法可想！但在(zài)那时那地，我(wǒ)的意见(jiàn)却变化了。

　　5、我虽然觉得客店兼办囚人的(de)饭食(shí)和我(wǒ)不相干，然(rán)而好意(yì)难却，也只得别寻相宜的住处了。

　　《藤野先生(shēng)》创(chuàng)作背景(jǐng)：

　　1902年4月(yuè)，鲁迅22岁，他怀着寻求救国救民(mín)真理的理想，去日本留学，在东(dōng)京的弘文(wén)学院补(bǔ)习日文(wén)。

　　1904年(nián)9月，转(zhuǎn)赴仙台，进仙台医(yī)学专门学(xué)校学医。

　　毕(bì)业于爱知(zhī)县立医学校（现名古屋大学）的藤野先生(shēng)，在鲁迅入(rù)学的两(liǎng)个月前，升格为仙台医学专门学校的(de)解剖学教授。

　　鲁迅在此(cǐ)认识(shí)了这位(wèi)日本(běn)学者，并模桥(qiáo)且同(tóng)他建立了深厚的师生(shēng)友谊(yì)。

　　在日本军国主(zhǔ)义影响下，当时(shí)的日本人对中国(皇太极的父皇是谁，清朝历代帝王顺序表guó)人民抱(bào)有狭隘的民族偏见。

　　但藤野先生并不如此(cǐ)，他(tā)对来自弱国的鲁迅毫不歧视，倍加爱护，并以自(zì)己(jǐ)的高尚品质给鲁迅以(yǐ)极(jí)大(dà)的(de)影(yǐng)响。

　　这篇散文写于1926年(nián)10月(yuè)12日，当时作者鲁迅正(zhèng)遭受北洋军阀及其(qí)御用文人的迫害，从北京南下，来到厦(shà)门(mén)大学任教，作者(zhě)作此文予以怀念藤野(yě)先生，此(cǐ)文最初发(fā)表于同年十二月出版的(de)《莽(mǎng)原》半月刊(kān)第23期，后(hòu)收入散文(wén)集《朝(cháo)花夕(xī)拾》。

未经允许不得转载：太仓网站建设,太仓网络公司,太仓网站制作,太仓网页设计,网站推广-昆山云度信息科技有限公司 皇太极的父皇是谁，清朝历代帝王顺序表