文章结(jié)尾的(de)作用都(dōu)有什(shén)么(me)呢，文章结尾的作(zuò)用一般是什么(me)是在现代文阅读当(dāng)中经常(cháng)会出(chū)现如(rú)文章结尾在结构上或在(zài)内(nèi)容(róng)上有什么(me)作(zuò)用(yòng)的问题，以(yǐ)下就是小编给大家总结的答题要点(diǎn)结构上：总结(jié)上文，收(shōu)束全文首尾呼应，使文章结构完整3、照(zhào)应题目、照应开头(tóu)、前(qián)文内容上(shàng)：画龙点睛、点(diǎn)明事(shì)件(jiàn)的(de)意(yì)义，点明中心.2在现代(dài)文阅读当中经常会(huì)出现(xiàn)如(rú)文章(zhāng)结尾在结构上或在内容(róng)上有什么作用的(de)问题，以下就是小编给(gěi)大家总结的答题要点结构上：总(zǒng)结上文，收束(shù)全文首尾(wěi)呼应(yīng)，使文章(zhāng)结构完整(zhěng)3、照应题目(mù)、照应开头、前(qián)文(wén)内容上：画龙点(diǎn)睛、点明(míng)事(shì)件的意义，点明中心.深化文(wén)章(zhāng)中心，抒发作(zuò)者什么感悟(wù)或者情感3、写出了人物(wù)怎样的品质、精神或性格的(de)。

　　关于(yú)文章结尾(wěi)的作用都有什么呢，文章(zhāng)结尾(wěi)的作用一般(bān)是什么以及文章结尾(wěi)的作用(yòng)都有什么呢，文章结尾的作用(yòng)有哪些，文(wén)章结(jié)尾(wěi)的(de)作用一(yī)般是什么，文章结尾有什么作(zuò)用？，文章(zhāng)结尾有啥作用等(děng)问(wèn)题(tí)，小编将为你(nǐ)整理以下知识(shí)：

文章结尾的作(zuò)用都有(yǒu)什么呢(ne)，文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)的作用(yòng)一(yī)般是什么

　　在(zài)现代(dài)文阅读当中经常会出现如(rú)文章结(jié)尾在结构上或在内容上有什么作用(yòng)的问题，以下(xià)就是(shì)小(xiǎo)编(biān)给大(dà)家总结的答题要(yào)点

　　结构(gòu)上：1、总(zǒng)结上文，收束(shù)全文(wén)

　　2、首尾呼(hū)应，使文章结构(gòu)完整3、照(zhào)应题目、照应(yīng)开头、前文内容上(shàng)：1、画龙点睛(jīng)、点明(míng)事件的意(yì)义，点明中心.2、深化(huà)文章中(zhōng)心(xīn)，抒(shū)发作者什么(me)感悟(wù)或者情(qíng)感(gǎn)3、写(xiě)出了人物怎样(yàng)的品质、精神或性格(gé)。

　　4、言有尽而(ér)意无穷(qióng)，留(liú)下想象的空间，增强感染力(lì)5、加深读者(zhě)的印象，引起(qǐ)读者(zhě)的注(zhù)意、思(sī)考

　　使(shǐ)用诗(shī)句来作为结尾：

　　1：可以(yǐ)使文(wén)章看(kàn)起来优美(měi)而(ér)富有(yǒu)含义 2：可以让(ràng)诗(shī)句中的意(yì)境和本书要表达的感(gǎn)情相渗透，易于(yú)表达

　　注(zhù)意：一定(dìng)要结合具(jù)体文(wén)章和人物进(jìn)行分析

文章结尾的作用有(yǒu)哪些(xiē)

一、文章结尾的作用

　　 结构上：

　　 1、总结(jié)上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结(jié)构完整。

　　 3、照应题目、照应开(kāi)头、前文。

　　 内(nèi)容上：

　　 1、画(huà)龙点(diǎn)睛(jīng)、点明事件的(de)意(yì)义，点明中心

　　 2、深(shēn)化文章中(zhōng)心，抒发作(zuò)者什么感悟(wù)或者情感

　　 3、写出了人物怎样的(de)品质(zhì)、精(jīng)神或性格。

　　 4、言有尽而意无穷(qióng)，留下想象的空间，增强(qiáng)感染(rǎn)力。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二、议论文开头结(jié)尾的(de)作生理反应什么叫压枪，生理压枪是什么意思(zuò)唯晌(shǎng)用

　　 议论文开头(tóu)结尾的作用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头通(tōng)过写(xiě)。

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　　得事例,提出中心论点(引出中心论题)

　　 B,开头通过引用名言,提出中心论点,(引(yǐn)出中(zhōng)心论题(tí))

　　 C,开头通过(guò)引用名(míng)人趣事(或。

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　　奇闻趣事)提(tí)出中心论点或引(yǐn)出中心论(lùn)题。

　　也起到(dào)吸引(yǐn)读者往(wǎng)下读的作用,增强了论述的趣味性。

　　 2,议论文(wén)结尾的作用(yòng)

　　 A,总结全文,点(diǎn)明(míng)中心论点(diǎn)

　　 B,补(bǔ)充(chōng)论述(shù),使论证(zhèng)完备严谨,避免片面性。

　　 C,照(zhào)应开头或题目,强化中(zhōng)心论(lùn)点

　　 D,强调中(zhōng)心论点,激励号召人人们。

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三、文章(zhāng)结尾的(de)基本(běn)要求(qiú)

　　 1、结尾要顺应文章内容的冲(chōng)山袜(wà)发展

　　 文章是反映客(kè)观事物的,客观事(shì)物是千(qiān)变万化的(de),反(fǎn)映千变万(wàn)化的客观事(shì)物的文(wén)章形式(shì)也是多种生理反应什么叫压枪，生理压枪是什么意思多样的。

　　以(yǐ)小学生作文为例,有记叙文、说明文、应用文、议论文(wén)等(děng)文体类型。

　　记(jì)叙文又可以大致(zhì)地分成记(jì)人的、叙事的、写景的、状物的种种类别,因(yīn)此,文章不能用(yòng)同一形式结尾。

　　至于应该采用什么方式,我们认为,要顺(shùn)应文章内容散激的发(fā)展,不能为结尾而(ér)结(jié)尾。

　　有些同(tóng)学(xué)在(zài)阅读(dú)别人文章时,觉得有些文章的(de)结尾很有特(tè)色,非常喜欢,也想学一学,这种愿望很好,但是还(hái)要注(zhù)意,你(nǐ)写(xiě)一篇文章(zhāng)用哪种(zhǒng)方(fāng)式(shì)结尾,要(yào)根据文章内容(róng)的(de)发展来确定(dìng)。

　　 在我们学习过的文(wén)章中,结尾(wěi)的(de)方法是多种多样的,有的是事情写完(wán)了,文章(zhāng)也就自(zì)然结尾(wěi)了,不需(xū)要再去(qù)说什么多余的(de)话(huà);有的(de)是文章快写完了(le),作者考虑到在结尾的时候有必要(yào)对全文进行一下总结,写上(shàng)几句概括性的话来收(shōu)束全(quán)篇(piān);有的人(rén)在文章(zhāng)结尾时恰到(dào)好处(chù)地通过某种途径把文章(zhāng)的中心点明;也有的人爱在文章的结尾(wěi)处(chù)说(shuō)几句耐人寻(xún)味的话,既能(néng)做到水到渠成,又给我(wǒ)们留下想像的余地;有(yǒu)的人写文章(zhāng)时充分表达了自己的感情,同时自己(jǐ)在写作过程中(zhōng)被自(zì)己表(biǎo)达的感情所感染,情不(bù)自禁(jìn)地在文章结尾时抒起情(qíng)来;也有的人(rén)写到文章结尾处(chù),回应前文,和文章的标(biāo)题或者(zhě)文(wén)章的开头联系起(qǐ)来考虑,使人感到首尾(wěi)圆合,浑(hún)然一(yī)体。

　　有的结尾(wěi)以小见大,初看(kàn)不起眼,细想却很深(shēn)刻;有的结尾话虽(suī)说完意(yì)却未完,使你还(hái)得好好去想一想(xiǎng)……文章(zhāng)的结尾多种多样,不一而足。

　　但(dàn)是,不管怎样,都应做到顺应文章(zhāng)内容的(de)发展,不能(néng)抛开前面的内容为结尾而标新立(lì)异。

　　要知道,马尾巴(bā)只有长在(zài)马的屁(pì)股上甩起(qǐ)来才显得精神,如(rú)果在老(lǎo)母鸡的屁股上安上马(mǎ)尾巴,那必然是(shì)非常(cháng)难(nán)看的。

　　 我们来(lái)看看小(xiǎo)学(xué)语(yǔ)文教材《穷人》的结尾:

　　 怎么办?渔夫皱起眉,他的脸(liǎn)变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题(tí)!”他搔(sāo)搔后(hòu)脑勺说,“嗯,办?得(dé)把他(tā)们抱来,同死人呆在一起怎(zěn)么行!哦,我们(men),我们总能(néng)熬过去(qù)的(de)!快去(qù)!别等他们醒(xǐng)来(lái)。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎(zěn)么啦(la),桑(sāng)娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们(men)在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　 《穷人》选自俄国著名作家列夫托尔(ěr)斯泰的作品,记叙的是一位渔夫和他的(de)妻子桑娜(nà)同情、关心一位叫西蒙的邻居,在她死后收(shōu)养她的两个(gè)孩子的事,反映了(le)沙俄时代渔民的生活状况,歌颂了他们美好(hǎo)的心灵(líng)和(hé)高(gāo)尚的道德品质。

　　文章的结尾(wěi)处集中反映了渔夫(fū)的心(xīn)灵和道德品质,似乎在桑娜身上没有多(duō)用笔墨,实际上,文(wén)章(zhāng)的前面已经写了桑(sāng)娜:

　　 桑娜用(yòng)头巾裹住睡着(zhe)的孩子,把他们抱回家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自己也不知道为什么要这样(yàng)做,但是她觉得非这样做不可。

　　 “……为什么把他(tā)们抱过来啊(a)?……他会揍(zòu)我的!那也(yě)活该,我自作自受(shòu)”……“嗯,伊揍我一顿(dùn)也好!”

　　 不难看出,文章结尾时桑娜的心(xīn)里(lǐ)特别宁静,作者(zhě)为(wèi)什(shén)么不在桑娜身上(shàng)多花笔(bǐ)墨(mò),因为,已经没有(yǒu)必要;文章(zhāng)的中心意思已经得(dé)到了充分表(biǎo)现。

　　假如说(shuō),作者(zhě)此时再对(duì)渔夫夫(fū)妇大加一(yī)番赞(zàn)颂,就会使(shǐ)人感到多余。

　　 2、结尾要有助(zhù)于读(dú)者(zhě)理解全文

　　 一(yī)篇文章应该是(shì)一(yī)个整体。

　　至于我们说的(de)开头,结(jié)尾……都是在这个(gè)整体之中的(de),之所以要分开来说(shuō),是因为为了叙述的方便(biàn)。

　　文章的结(jié)尾在内容上、结构(gòu)上(shàng)要收(shōu)束(shù)全篇(piān),对全(quán)篇要有定局、总(zǒng)括、回应、深化的作用。

　　一般写人的文(wén)章,结尾(wěi)要落实(shí)到(dào)人(rén)的思想品质和性格特征上来;一般写事的(de)文(wén)章,结(jié)尾(wěi)要(yào)落实到事情的意义和作用(yòng)上来(lái)。

　　不管(guǎn)什么情(qíng)况,读者从标题到文章结束(shù)看过一遍之后,应该有一种整体感,应该使人感到,文章的结(jié)尾和文章的(de)标题、文(wén)章的开头以及文章的中间部分,是密切(qiè)相(xiāng)联系的,都(dōu)与这篇文(wén)章(zhāng)的中心密不可(kě)分。

　　在全篇文章中(zhōng),文(wén)章(zhāng)结尾是不可缺少的。

　　如果某(mǒu)篇文章的结尾使人读过之后感(gǎn)到(dào)是多余的,或(huò)者感到(dào)它与(yǔ)前面的(de)部分不和谐,不统一,破坏(huài)了文章的完整性,那(nà)就不是好(hǎo)的(de)结(jié)尾了。

　　 小学(xué)语文教材(cái)《田寡(guǎ)妇看瓜》的结尾值得(dé)我们学习:

　　 田寡(guǎ)妇也无心再(zài)去看她的南瓜了。

　　 赵树(shù)理的《田(tián)寡妇看瓜》反映(yìng)的是(shì)中国共产(chǎn)党领导的土(tǔ)地改革(gé)使中国农村(cūn)发生了翻天覆地的变化。

　　土改前,南坡庄(zhuāng)只有半亩园地的(de)田寡妇年年都种南瓜(guā),年(nián)年(nián)都要去看(kàn)瓜,因为村里的穷人无土(tǔ)地,无法生(shēng)活,只得偷瓜充饥。

　　地(dì)主势力大,无人敢偷;最怕人偷(tōu)的是田寡妇家的瓜(guā),因此田寡(guǎ)妇(fù)只好(hǎo)天天去看瓜。

　　土改后,穷人分得了土地,家家种了瓜,可田寡妇还是抱着老黄历天天去看瓜,孩子劝阻她也(yě)不信,以后(hòu)生病(bìng)没有去(qù)看(kàn)瓜(guā),园中(zhōng)也无事,三五天,上(shàng)十(shí)天不去,也无(wú)事,她(tā)就打(dǎ)算不再看瓜(guā)了(le);收获的(de)一天见秋生家拉了一车瓜(guā),弄清了原委,就“无心再去看(kàn)她的南瓜了(le)。

　　”这样的(de)结(jié)尾和文章的标题、文章的前后(hòu)内容一起构成了一(yī)篇结构紧凑、内容完整、和谐统一的艺术整体,使作者所要表达(dá)的主题(tí)得到充分表达。

　　这样(yàng)的(de)结尾(wěi)对于全(quán)篇内(nèi)容和(hé)结构的(de)完(wán)整都起到了总括的作用(yòng)。

　　 3、文章结(jié)尾(wěi)要(yào)充实(shí)有力

　　 阿(ā)托尔斯泰说过,好的结尾(wěi)“就是(shì)当读者(zhě)把作品读完之后(hòu),有使他翻(fān)开第一页来重新去读它的力量(liàng)”。

　　中国古(gǔ)代的作(zuò)家也要求写诗、作文要做到“凤头(tóu)、猪肚、豹尾”,结尾要充实(shí)有力。

　　不管用哪(nǎ)种方法结(jié)尾,要想使文章充实(shí)有力,篇幅不宜过长,语(yǔ)言应该精炼(liàn),内容要紧扣中心。

　　 我们先(xiān)看小学(xué)语文教材(cái)《抢险》的(de)结尾:

　　 黎明(míng)的时候(hòu),决口终于合龙了。

　　人们都兴高采(cǎi)烈地欢呼起来。

　　 《抢(qiǎng)险》的结尾短短的(de)一段只有24个字,说了(le)两层意思:一层是决口合龙了,另一层(céng)是人(rén)们欢(huān)呼,显得充(chōng)实有力。

　　山洪爆发(fā),河堤决口(kǒu),险情发生(shēng),大家同心(xīn)协力,堵(dǔ)堤排险(xiǎn),挑灯夜战,终于在黎明使决口(kǒu)合龙,兴高采(cǎi)烈地欢呼(hū)起(qǐ)来。

　　这样不仅(jǐn)结尾自然,同时又紧扣中心。

　　 我们再来看(kàn)小学(xué)语文教材《鸟的(de)天堂》的结尾:

　　 当小船向着高(gāo)塔下面的乡村划去的时(shí)候,我还回(huí)头去(qù)看(kàn)那被抛在后(hòu)面(miàn)的茂(mào)盛(shèng)的榕树。

　　我感到(dào)一点儿(ér)留恋。

　　昨天是我的(de)眼(yǎn)睛骗了我。

　　那“鸟的天堂”的确是鸟的天(tiān)堂(táng)啊(a)!

　　 结尾的这一段共四句话,写了自己的行踪及离(lí)开时的(de)留恋之情,说明了第一次没有(yǒu)看见鸟的自身(shēn)原因,表达了对(duì)“鸟的天堂(táng)”的赞美之情。

　　语言(yán)简明扼(è)要(yào),特别是结句,紧扣(kòu)中心,回应全文,充实有力。

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