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上海(hǎi)四大八校是指什么高中，上(shàng)海(hǎi)市(shì)重(zhòng)点高中排名一(yī)览表

　　上海四(sì)大是指：上海(hǎi)市民办华育中学、上(shàng)海民办兰生(shēng)复旦中学、上海外(wài)国语(yǔ)大(dà)学附属外国语学校、上海市(shì)市北初(chū)级(jí)中学等四(sì)校。

　　八(bā)校是指：上宝中学(xué)、张江集团学(xué)校、进(jìn)华中学(xué)、存(cún)志中学、新华初级中学、上海市(shì)世界外国语中学、华二初级中(zhōng)学(xué)、立达(dá)中(zhōng)学等(děng)八校。

　　扩展资料华育中学的前身是上(shàng)海(hǎi)中学初中(zhōng)部，90年代(dài)上(shàng)海的(de)'初中高中分(fēn)离以后，上(shàng)海中学与华泾实(shí)业联合(hé)在1999年建(jiàn)立了华育(yù)中(zhōng)学，华育的师(shī)资力(lì)量、管理方(fāng)式、教(jiào)学(xué)方式，都(dōu)来自于上海中学(xué)。

　　兰(lán)生复旦中学建(jiàn)校于19再婚的家庭一般过得好不好，再婚的家庭一般过得好不好生活94年，也是(shì)一所可(kě)跨区招生的民办寄宿(sù)制初级中学，为复(fù)旦(dàn)附中(zhōng)的初中教学(xué)基地。

上海(hǎi)高中四大(dà)名校(xiào)八大金(jīn)刚是什么

　　 上海四(sì)大名校是指(zhǐ)上海中学、华师大(dà)二附(fù)中(zhōng)、复旦附中、交(jiāo)大附(fù)中。

　　 这四所学(xué)校是上海高中里顶尖教育资源(yuán)的代表。

　　 八大(dà)金刚(gāng)指的是南洋(yáng)模范中学（徐汇）、建平(píng)中学（浦(pǔ)李顷凳东）、七宝(bǎo)中(zhōng)学（闵(mǐn)行）、控江中学（杨浦）、延安(ān)中学（长宁(níng)）、复兴中(zhōng)学（虹口(kǒu)）、大同中学（黄浦(pǔ)）、格(gé)致(zhì)中学（黄浦）。

　　 当然这只是坊间的一(yī)种(zhǒng)说法而已，各区县依然还拥有一些(xiē)非常(cháng)出(chū)名的高(gāo)中(zhōng)，比如(rú)浦东的进(jìn)才(cái)中学，静(jìng)安的市西中学、徐汇的位育中学、宝(bǎo)山的行知中学等(děng)。

　　 还有“一个神仙”为上外附(fù)中（虹口区）,因上外附中几乎不对外乎(hū)大区招生，在上海中考中，我们一(yī)般都不会讨论(lùn)这所学校，故(gù)被应成为"神仙"。

　　 扩展资料：

　　 上海市(shì)实验(yàn)性示范性高(gāo)中是根据(jù)《国(guó)务(wù)院(yuàn)关(guān)于基(jī)础教育改革与发展决(jué)定》中各(gè)地建设一批实施素质(zhì)教育的示(shì)范性普通高中以(yǐ)及全国高(gāo)中教(jiào)育工作会议的精神，上海市于1999年4月正式(shì)启动建设的。

　　 上海市实验性示范性(xì再婚的家庭一般过得好不好，再婚的家庭一般过得好不好生活ng)高中第一批(pī)有上海中(zhōng)学、复旦大学附(fù)属中学、上(shàng)海交通大(dà)学(xué)附属(shǔ)中学、华东师范大(dà)学第二附属中学、上(shàng)海(hǎi)师范大学附属中(zhōng)学、大同(tóng)中学(xué)、格致中学、上海外国语大学(xué)附属大境中学、向明中学(xué)、南洋模范(fàn)中(zhōng)学、位育中学、延安中学、上海市第三女子中学、育才(cái)中学、市(shì)西中学、曹杨二中(zhōng)、晋元高级(jí)中学、市北中学、新中中学、复(fù)兴高(gāo)级中(zhōng)学、华东师范大(dà)学第一附属中学(xué)、控(kòng)江中学、杨浦高(gāo)级中学、七(qī)宝中学、行(xíng)知中学、嘉定一中(zhōng)、建平(píng)中学、进才(cái)中学、松江二中 

　　 上海市于(yú)1999年4月正式启动上海市实验(yàn)性示(shì)范性高(gāo)中(zhōng)建设。

　　 2004年，本(běn)哪旅(lǚ)市实(shí)验(yàn)性示(shì)范(fàn)性(xìng)高中建设取得(dé)新(xīn)进展。

　　 实验性示范(fàn)性高中建设是(shì)上(shàng)海市基础(chǔ)教(jiào)育现代化的重要组(zǔ)成部分。

　　 建设实(shí)验(yàn)性示范性高中，目的是在于通(tōng)过促(cù)进学校(xiào)形成(chéng)依(yī)法治校、自(zì)我约束、自主发展的内驱机制，推动(dòng)学校(xiào)不断追求新的发(fā)展，形成一支学校(xiào)教育改革的(de)先锋队(duì)，一支攻克(kè)素质教育难题的攻坚队，对整个高中教育和基(jī)础(chǔ)教育起示范、辐射和引(yǐn)领作用，从而带动基础教(jiào)育(yù)的整体发展与提高(gāo)，促进本市率先基本(běn)实现教育现(xiàn)代(dài)化。

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