提(tí)高(gāo)幼儿记(jì)忆力方法(fǎ)？为幼儿提供(gōng)形象、鲜明(míng)、生动(dòng)、富有浓厚(hòu)情绪色彩的(de)方(fāng)便(biàn)记忆的材料的(de)。

　　关(guān)于提高幼(yòu)儿(ér)记忆(yì)力方法以及提高幼儿记忆(yì)力方法(fǎ)的教案，提高幼儿记忆力(lì)方(fāng)法有哪些，提高(gāo)幼儿(ér)记忆力方法(fǎ)有哪几种，提高幼儿记忆力的方法，幼儿园提高记忆力的方法等(děng)问题，小编(biān)将为你整(zhěng)理(lǐ)以下的(de)知识答案：

记忆(yì)可以被篡改吗

　　记忆是可以被篡改的。

　　记(jì)忆是可(kě)以被(bèi)篡改的，甚至是可(kě)以被植入(rù)的，而且(qiě)方法还非常的简单(dān)，先跟大(dà)家说一(yī)个(gè)跟修改记忆(yì)有关的(de)一个(gè)非常轰动的事件。

　　1984年发(fā)生在米国(guó)马萨诸塞州轰动世界的阿米罗特(tè)X侵案，被害人是一个(gè)只有4岁(suì)半的小男孩凯(kǎi)斯，有一(yī)天凯斯的(de)妈妈发现凯斯最近一段时间(jiān)频繁的尿(niào)床(chuáng)，

　　这(zhè)是一个孩子遭到侵害之后(hòu)非(fēi)常容易出(chū)现的一种(zhǒng)信号，凯斯的妈妈发见之后就让凯斯的舅舅去跟凯斯谈心，而舅(jiù)舅为了让凯斯(sī)敞开心扉，就跟(gēn)凯(kǎi)斯(sī)讲了自(zì)己小时候去野外露营遭到了侵(qīn)害的经历。

提高幼儿记忆力方(fāng)法

　　1、为幼儿提供(gōng)形象、鲜明(míng)、生动、富有浓厚情(qíng)绪色彩的方便记忆的材(cái)料。

　　可以(yǐ)为孩(hái)子提供他们感兴(xīng)趣(qù)的玩具或游戏，同时可(kě)以(yǐ)制(zhì)作许多色彩亮丽(lì)的(de)卡片(piàn)或图片，家长可(kě)在旁边配(pèi)合我们孩(hái)子一(yī)起来进行这些活动。

　　2、经常(cháng)向幼儿提出(chū)具(jù)体(tǐ)、人+工念什么 人工念什么姓明确的(de)记(jì)忆任(rèn)务，并对孩子(zi)的成(chéng)果给予评价，这样可能激发幼儿去进行有(yǒu)意识的记忆。

　　在讲故事前，可以提(tí)出一两(liǎng)个问题(tí)让孩子从听到故事中找到答(dá)案，或外出游玩时，要让孩子(zi)记住见过哪些东西，去过哪些地方，都有哪些景物(wù)等，这样就会让(ràng)孩(hái)子有(yǒu)总意(yì)识的去观察事物进行记忆(yì)，在(zài)孩子完成任务(wù)时要给予及时的肯定和(hé)赞扬(yáng)，提高幼儿(ér)记忆的(de)积极(jí)性与主动性。

　　这样会使幼儿更好地进行主动记忆。

　　3、帮助孩子(zi)理(lǐ)解要记(jì)忆的材料，可以大大提高(gāo)孩(hái)子(zi)的记忆(yì)水平和有意识(shí)记(jì)忆的能(néng)力，虽(suī)然孩子(zi)的记忆多是机械(xiè)记忆，但(dàn)在理(lǐ)解的基础(chǔ)上，他们会记忆(yì)的更好，这样(yàng)可以(yǐ)使他们记(jì)忆的更(gèng)牢(láo)固，这(zhè)对(duì)培养孩子(zi)的有(yǒu)意识记忆是非常好的方法，所以孩子在(zài)记忆东西前，父母(mǔ)要帮助孩子(zi)来(lái)理解这(zhè)个(gè)事物(wù)。

　　4、运用多种感觉(jué)器官(guān)进(jìn)行记忆。

　　因此，应(yīng)指导幼儿运用多种感官(guān)参加记(jì)忆活动。

　　如让幼儿感受春天，应尽量带孩子(zi)多看(kàn)一看、摸一摸(mō)、闻一闻、尝(cháng)一尝，通过眼、耳(ěr)、手、鼻、口等多种感官从多方面获得感性认识。

　　实验(yàn)证(zhèng)明：这样会使幼儿记(jì)得又快又(yòu)好。

　　5、帮(bāng)助孩(hái)子(zi)进行合理(lǐ)的(de)复习(xí)，以(yǐ)增强记(jì)忆。

　　一般来(lái)讲，让孩子复(fù)习巩固所学的内(nèi)容时，应(yīng)该在孩子情绪稳定时(shí)，采用多种(zhǒng)有趣的方法进行。

　　如利用讲故事、念儿歌(gē)、猜谜语、表(biǎo)演活动、做游戏以及比赛活动、散步与郊(jiāo)游活动和日(rì)常生活活动等。

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