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微端是什么意思手机端玩的叫微端吗朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子(zi)家训是(shì)谁(shuí)写的？是《朱子家训(xùn)》作者(zhě)有(yǒu)二，一为朱柏庐所作，二为南(nán)宋著(zhù)名理学家朱熹所做(zuò)的。关(guān)于朱子家训是谁写的以及朱子家训是谁写的什(shén)么(me)朝(cháo)代，朱子家训是谁(shuí)写的(de)作者(zhě)是谁，朱(zhū)子家训是谁写的？，朱(zhū)子家训是谁写的书(shū)，朱子家(jiā)训是谁写的(de)字等问题，小编(biān)将为你(nǐ)整理以下的知识(shí)答案：

朱子家训的(de)作者是谁

　　朱子(zi)家训的作(zuò)者是朱熹所做(zuò)的。

　　《朱(zhū)子家训》作者有二，一(yī)为朱柏庐所作，二为(wèi)南(nán)宋(sòng)著名理学(xué)家朱熹所做。

　　朱柏庐所作《朱子家训(xùn)》原名为《治家格言》，朱熹所作(zuò)《朱子家训》原题为《紫阳朱(zhū)子家训》，而“紫阳”是朱熹的(de)别号。

　　“朱文公的(de)《朱子家(jiā)训》和朱柏庐的(de)《治家格言》是在(zài)不同时代由不同的(de)朱家先贤所撰写(xiě)出来的不(bù)同传世巨作(zuò)。很可惜世人多把他(tā)们的文章搞混(hùn)了，通(tōng)常人(rén)们多以《朱子家训》来(lái)称呼朱柏庐的《治家格(gé)言》，反而朱熹(xī)老夫子真(zhēn)正(zhèng)的《朱子家训》一般人多不了解。”——朱祥南(朱子25世孙，世(shì)界(jiè)朱氏联(lián)合会会(huì)长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱用纯(chún)，字致一，自号柏庐，江苏昆(kūn)山人(今(jīn)昆山市)，明末(mò)清初(chū)江苏昆山县人。著名理学家、教育(yù)家。其父朱集璜是(shì)明(míng)末的学者(zhě)，清顺治二年(1645)守昆(kūn)城抵御(yù)清军，城破，投河自尽。

　　朱柏庐自幼致力(lì)读书(shū)曾考取秀才，志(zhì)于(yú)仕途(tú)。清入关(guān)明(míng)亡遂不再求(qiú)取功(gōng)名，居乡(xiāng)教授学生(shēng)并潜心程朱理(lǐ)学主张知行并进，一时颇(pǒ)负盛名。康熙曾多次征召，然均(jūn)为先生所拒绝。曾用(yòng)精楷手写数十本教材用于教学。潜心研究程朱(zhū)理(lǐ)学，主张知(zhī)行(xíng)并进，躬行实践(jiàn)。

　　康熙间坚辞(cí)博学鸿词之(zhī)荐，后又坚拒地方官举荐的乡饮大宾。与徐枋、杨(yáng)无咎号称“吴中(zhōng)三高士”。康(kāng)熙三十七年(公(gōng)元1698年)染疾，临终前嘱(zhǔ)弟子："学问在性命，事业在忠孝(xiào)"。著有《删补易经蒙引》、《四书讲义》、《劝(quàn)言(yán)》、《耻耕(gēng)堂诗文集(jí)》、《愧讷集》和(hé)《毋欺录(lù)》等。

朱子(zi)家训是谁写(xiě)的

　　是《朱子(zi)家训》作(zuò)者有二，一为朱(zhū)柏庐所作，二为南宋著名理(lǐ)学(xué)家朱熹所做的。

　　朱(zhū)柏(bǎi)庐（1627－1698），原名朱用纯，字(zì)致一，自号柏庐，江苏昆山(shān)人（今昆山市），明(míng)末(mò)清初江苏昆山县人(rén)。

　　著名理(lǐ)学家、教育(yù)家。

　　其父朱集璜是(shì)明末的(de)学者，清顺(shùn)治二年（1645）守昆城抵御清军，城破，投河自尽。

朱柏庐

　　朱(zhū)柏庐 (1627～1698年 )。

　　著(zhù)名理学家、教育家，名用纯，字(zì)致一。

　　昆山玉(yù)山人(rén)。

　　明诸生。

　　清顺治二(èr)年（1645年）其父朱集璜在(zài)守昆城(chéng)抵(dǐ)御清军时遇(yù)难。

　　朱昼夜恸哭，痛不欲生。

　　时(shí)其弟用白、用锦尚幼，从商遗腹未生。

　　他上侍奉老母，下(xià)抚育弟妹，播迁流离，备极(jí)艰辛。

　　待局势稍定(dìng)，才返故(gù)里。

　　目敬仰晋人王哀攀(pān)柏庐墓之义(yì)，故自号(hào)柏庐。

　　居乡教授学生，潜心(xīn)治(zhì)学，以程、朱(zhū)理学为本，提倡知行并进(jìn)，躬行实践(jiàn)。

　　他深感当时的教(jiào)育方法，使学生难以学到(dào)真(zhēn)实的学问，故写了《辍(chuò)讲语》，反躬自责，语颇痛切。

　　曾用精楷手(shǒu)写数十本教材用于教学。

　　生(shēng)平精神宁谧(mì)，严以律己(jǐ)，对当时(shí)愿和他交往的(de)官(guān)吏(lì)、豪(háo)绅，以礼自持。

　　清康(kāng)熙(xī)十八(bā)年(nián)（1679年）他坚辞(cí)不(bù)应博学鸿儒科，后(hòu)又(yòu)坚拒地方官举荐的乡饮大宾。

　　康熙三(sān)十七年染疾，临终前嘱弟子："学(xué)问在性(xìng)命，事(shì)业在忠孝"。

　　著有(yǒu)《删补易经(jīng)蒙引(yǐn)》、《四书讲义(yì)》、《困衡录》、《愧讷集》、《春秋五传酌解》、《毋欺录(lù)》等。

　　其《朱柏庐治家格言》，世称《朱(zhū)子家训》，流传很广。

　　自问(wèn)世以(yǐ)来流传甚广(guǎng)，被历(lì)代士大夫尊为治家之经，清(qīng)至民国年间一度成为童蒙(méng)必(bì)读课本之一。

　　《朱子家训》精辟地阐明了修身治(zhì)家之道是(shì) 一(yī)篇家教名著，通篇意在劝人(rén)要勤俭(jiǎn)持家安分(fēn)守己(jǐ)。

　　其(qí)中"一粥一(yī)饭，当(dāng)思来处不易，半丝半缕(lǚ)，恒(héng)念物力维(wéi)艰"等句，尤(yóu)股炙人(rén)口。

朱熹

　　朱熹（1130年9月(yuè)15日～1200年4月23日），行五十二，小名沋(yóu)郎，小字(zì)季延(yán)，字(zì)元晦，一字仲晦，号晦庵，晚称微端是什么意思手机端玩的叫微端吗晦翁，又称紫阳先生、考亭先生、沧(cāng)州病(bìng)叟、云谷老人(rén)、逆(nì)翁。

　　谥文，又称朱文公(gōng)。

　　汉族(zú)，祖籍(jí)南宋江南东(dōng)路徽州府婺源县（今江(jiāng)西省婺源），出生于南(nán)剑州尤溪(xī)（今属福(fú)建三明市）。

　　南(nán)宋(s微端是什么意思手机端玩的叫微端吗òng)著名的理(lǐ)学家、思想家、哲学家、教育(yù)家(jiā)、诗人、闽学派的代表人物(wù)，世称(chēng)朱子(zi)，是孔子、孟(mèng)子以来最杰出的弘扬儒学的大师。

教育思想

　　朱(zhū)熹(xī)的(de)长期从(cóng)事讲学活动，精心编撰(zhuàn)了《四书(shū)集注》等多种教材(cái)，培养了(le)众(zhòng)多(duō)人才(cái)。

　　他的(de)教育思(sī)想博大精深，其(qí)中最(zuì)值得关(guān)注的，一是论述小学和大(dà)学教育，二是(shì)关于朱(zhū)子读书法。

论述(shù)教育

　　朱熹在总结前人教育(yù)经验和自己教(jiào)育实践的基(jī)础上，基(jī)于对人的生理和心理特征的初步(bù)认识，把(bǎ)一(yī)个人的教育分(fēn)成(chéng)小(xiǎo)学和大学(xué)两个既有区别又有(yǒu)联系(xì)的阶段，并(bìng)提出(chū)了两者不同的教(jiào)育任务(wù)、内(nèi)容和方法。

　　朱(zhū)熹认为8~15岁为小学教育阶段，其(qí)任务是(shì)培养(yǎng)圣贤坯(pī)璞。

　　鉴于小(xiǎo)学(xué)儿童智识(shí)未开，思维能力薄弱，因此他(tā)提(tí)出(chū)小学教育的内容是学其(qí)事(shì)，主(zhǔ)张儿童在日常生活(huó)中，通过具体(tǐ)行事，懂得(dé)基本的伦理道德规范，养(yǎng)成(chéng)一定的行为习惯(guàn)，学习(xí)初步的文化知识技(jì)能。

　　在教育方法上，朱熹强调(diào)先入(rù)为主，及早施教；要力求形象(xiàng)、生动，能激(jī)发兴趣；以《须知(zhī)》、《学(xué)规(guī)》的形式培养儿童道德行为习惯。

　　朱(zhū)熹认为15岁以后大学(xué)教育(yù)，其任务是在坯(pī)璞的基础上再加(jiā)光饰，把他们培养(yǎng)成(chéng)为国(guó)家(jiā)所(suǒ)需要的人才。

　　朱熹(xī)认(rèn)为，与重在(zài)教事的小学教育(yù)不同，大学教(jiào)育(yù)内容的重点是教(jiào)理，即重在探究事物之所以然。

　　对于大学教(jiào)育方法，朱(zhū)熹(xī)一(yī)是重视自学，二(èr)是提倡(chàng)不(bù)同学术(shù)观点(diǎn)之间(jiān)的(de)相互交(jiāo)流。

　　朱熹关于小学和大学教育的见解，为中国古代教(jiào)育(yù)思想增添了新(xīn)鲜(xiān)的内容(róng)。