家贫无从致书以观出自(zì)哪(nǎ)里(lǐ)，家(jiā)贫无(wú)从致书以观每假借于藏书之家(jiā)翻译是出自《送东阳(yáng)马生序》的。

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家贫无从致(zhì)书(shū)以观出(chū)自(zì)哪里，家贫无从致书以观每假借于藏(cáng)书之家(jiā)翻(fān)译

　　家贫，无从(cóng)致(zhì)书以观，每假借于(yú)藏书(s平安喜乐后面一句是啥，平安喜乐后面一句是什么hū)之(zhī)家，手自笔录(lù)，计日以还(hái)。

　　翻译(yì)：（由于）家(jiā)庭贫寒(hán)，没有什么办法买(mǎi)到书(shū)籍学(xué)习(xí)，（就(jiù)）常常(cháng)向有藏(cáng)书(shū)的人(rén)家(jiā)借(jiè)书，亲(qīn)手(shǒu)抄录，计算好（归还的）日(rì)期（按(àn)时）送还(hái)。

　　原文

　　余幼(yòu)时(shí)即嗜(shì)学(xué)。

　　家贫，无从(cóng)致书以观(guān)，每(měi)假借于藏书之家(jiā)，手自笔(bǐ)录，计日以(yǐ)还。

　　天大寒(hán)，砚冰坚(jiān)，手指(zhǐ)不(bù)可屈伸，弗(fú)之(zhī)怠。

　　录毕，走送之(zhī)，不敢稍逾约。

　　以是人多以书假余，余因得遍(biàn)观群书。

　　既平安喜乐后面一句是啥，平安喜乐后面一句是什么加冠，益慕圣(shèng)贤之道，又患无(wú)硕师名人与(yǔ)游，尝趋(qū)百(bǎi)里外，从乡之先达执经(jīng)叩问(wèn)。

　　先(xiān)达德隆(lóng)望(wàng)尊(zūn)，门人弟子填(tián)其室，未尝稍降辞色。

　　余立侍左(zuǒ)右，援疑质理，俯身倾耳以请；

　　或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一(yī)言以复；

　　俟其欣悦(yuè)，则又请焉。

　　故余(yú)虽愚(yú)，卒获有所闻。

　　翻译(yì)

　　我年(nián)幼时就(jiù)非常爱(ài)好读书。

　　家里贫穷，无法得到书来看，常常向藏书的人家求借，亲(qīn)手(shǒu)抄录，计算着(zhe)日期按时送还。

　　冬天非(fēi)常寒冷，砚台里的墨(mò)汁(zhī)都结了冰，手指冻(dòng)得不(bù)能弯(wān)曲和伸直，也不放松(sōng)读书。

　　抄写完毕后，便马上跑去还(hái)书(shū)，不敢(gǎn)超过约定(dìng)的期(qī)限。

　　因此(cǐ)有很多人都愿意把书借(jiè)给我，于是(shì)我(wǒ)能(néng)够(gòu)遍(biàn)观群书。

　　成年(nián)以后，我更加仰慕古(gǔ)代圣贤的(de)学说，又苦于不能与学(xué)识渊博的老师和(hé)名人(rén)交(jiāo)往，曾经(jīng)赶到数百里以外，拿(ná)着(zhe)经书向乡里有(yǒu)道德学问(wèn)的(de)前辈(bèi)请教。

　　前辈德高望重，门人弟(dì)子(zi)挤满了他的屋子，他的言辞和(hé)态度从未稍有委婉。

　　我站(zhàn)着陪侍在他(tā)左右(yòu)，提出(chū)疑难，询(xún)问道理，俯下身子，侧着耳朵恭敬地请教；

　　有时遇到他大(dà)声斥(chì)责，我(wǒ)的表情(qíng)更加恭顺，礼节(jié)更加周到，不敢说一个字反(fǎn)驳；

　　等到他高兴了，则又去请教。

　　所以我虽(suī)然(rán)愚(yú)笨，但最(zuì)终获得不少教益。

　　宋濂（1310—1381）字景(jǐng)濂，号潜溪，别号(hào)玄真子、玄真道(dào)士、玄真遁叟(sǒu)。

　　汉族，浦江(jiāng)（今浙江浦江县）人，元末明初文学家，曾被明(míng)太祖朱元璋誉为“开(kāi)国文臣之首”，学者称太史(shǐ)公。

　　宋濂与高启、刘基并(bìng)称为“明初诗文三(sān)大家(jiā)”。

　　他(tā)因(yīn)长(zhǎng)孙宋慎牵连胡(hú)惟(wéi)庸党案而被(bèi)流放茂(mào)州(zhōu)，途中病死于(yú)夔(kuí)州。

　　他的代(dài)表作品有(yǒu)《送东阳马(mǎ)生(shēng)序》、《朱元璋奉天讨(tǎo)元北伐檄文》等。

家贫无(wú)从致书以观每假借于藏书之家手自(zì)笔录计日以(yǐ)还是什么意思

　　年(nián)幼时团(tuán)缓就爱学(xué)习(xí)。

　　因为家中贫(pín)穷，无法得到书(shū)来看，常向藏书的(de)人家(jiā)求借，亲手抄录(lù)，约(yuē)定(dìng)日期(qī)送还。

　　出自明代文学家宋濂创作的一篇赠序(xù)：《送东阳马生序》。

　　全文塌掘模结构严谨，详略(lüè)有致，用对比说理，在(zài)叙(xù)事中穿插细节(jié)描绘，读来生散吵动感人。

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