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  音读训读的解释是什么,音读训读的(de)解释是问什么是音读?什么(me)是训读?答简单来说,每(měi)个(gè)汉字一(yī)般(bān)都会(huì)有两种读法,一种叫做(zuò)“音读”(音読み/おんよみ),另一种(zhǒng)叫做“训读”(訓読み/くんよみ)的。

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音读训读的解释是什(shén)么(me),音读训(xùn)读的解释

  问什么是(shì)音读(dú)?什么是训读(dú)?答简单来说,每个汉字一般(bān)都会有两种读法,一种(zhǒng)叫做“音读”

  (音読み/おんよみ),另一种叫做“训读”(訓(xùn)読み/くんよみ)。

  “音读”模仿汉字的读音,按照这个汉字从中国传嬉水与戏水的意思,婷婷荷花鱼戏水的意思入(rù)日(rì)本(běn)的时候的读(dú)音

  来(lái)发音。

  根据汉字传入(rù)的时代和来(lái)源地的不同(tóng),大致可以分为“唐音”。

  “宋音”和“吴音”等几种。

  但(dàn)是,这些汉字的发音和现代汉语中同一汉(hàn)字

  的发音已经有(yǒu)所不同了。

  “音(yīn)读(dú)”的(de)词汇多是(shì)汉语的固有词汇。

  “训(xùn)读”是按(àn)照(zhào)日本固有的语言

  来读这个汉字(zì)时(shí)的读(dú)法。

  “训读(dú)”的(de)词汇(huì)多(duō)是表达日本(běn)固有事物的固有(yǒu)词汇等(děng)。

  有不少汉字具有两

  种以上的“音(yīn)读”音(yīn)和“训读”音(yīn)。

  例音读(dú):青年(nián)(せいねん)、技(jì)術(ぎじゅつ)、恋愛(ài)(れんあい)。

  読(dú)書(shū)(どくしょ)、幸福(こうふく)训(xùn)读(dú):青い(あおい)、恋(こい)、好き(すき)読む(よむ)。

  人(ひと)、幸せ(しあわせ)

训读和音读是什么意思?

  训(xùn)读(日(rì)语:训読み/くんよみ),是日文所用汉字的(de)一种发音方(fāng)式,是使(shǐ)用该等(děng)汉字之日本固(gù)有同(tóng)义语(yǔ)汇的读(dú)音。

  所以训读只借用汉字的形和义,不采用(yòng)汉语的音。

  音读(音(yīn)読(dú)み/おんよみ)即汉字在日语中按照日语对汉语的(de)译音读(dú)出来,叫音读同(tóng)一个汉字在日语中可(kě)能有不(bù)止一(yī)种读法,是由于(yú)其在不同(tóng)时期(南北朝、隋唐、宋等)吸收了(le)当时汉字的(de)发音。

  每个汉字一般都会有两种读法,一种叫做“音友慎(shèn)春读”(音読み/おんよみ),另一(yī)种(zhǒng)叫做“训读”(训読み/くんよみ)。

  有(yǒu)不少(shǎo)汉字具有两种以上的“音读”音和“训读”音。

  日语和韩语中的训(xùn)读

  1、日(rì)语

  在日语里,训(xùn)读(训読(dú))是(shì)以日语固有的发音来(lái)读出汉字(zì),与该汉字本身的好(hǎo)耐(nài)字音(吴音(yīn)、汉音、唐音等(děng))有很大(dà)的不同(tóng)。

  例:“金”训读为“かね”(kane),是和语(yǔ)固有之说法,与字音“きん”(kin)并无关联。

  2、韩语

  一般认为现代“韩语(yǔ)不(bù)存(cú嬉水与戏水的意思,婷婷荷花鱼戏水的意思n)在训读”。

  但(dàn)近代以前曾有乡札、吏读、口诀等类(lèi)似(shì)日本(běn)万(wàn)叶假名的标记法存在,充分利用这些(xiē)汉字的训读(dú)。

  使用类似于和训(日本的训读)的韩训。

  对某些的汉(hàn)字,这意味着相关“汉语传入以(yǐ)前的朝鲜的孝(xiào)哪(nǎ)固有语”的(de)韩训(xùn)。

  现如今除(chú)了(le)在(zài)语言学与语(yǔ)源论等进行讨论以外,日(rì)常言语已经不再(zài)使(shǐ)用。

  但(dàn)是“串”“钊”等为例外存在(zài)的训读。

  “串”读作“”的情况下意思(sī)为“海角”,“钊”读作(zuò)“”的情况下意思为(wèi)“生(shēng)铁”,“串”“钊”并不使用本来的意思,这类的韩(hán)语类似于日文的“国(guó)训(xùn)”。

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