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　　关(guān)于(yú)幼(yòu)儿(ér)园(yuán)晨间谈话(huà)内容有哪些小班(bān)，幼儿园晨间(jiān)谈话内(nèi)容有哪(nǎ)些(xiē)中班以及幼儿园晨间谈话内容有(yǒu)哪些(xiē)小(xiǎo)班，幼儿园晨间谈话内容有哪些(xiē)大班，幼儿园晨间谈话(huà)内容有哪(nǎ)些中(zhōng)班，幼(yòu)儿园(yuán)晨间谈作家许地山简介，许地山简介资料话(huà)内(nèi)容有哪些题目，幼儿(ér)园晨(chén)间谈话内容有哪(nǎ)些方面等问题，小编将为你整(zhěng)理以下(xià)知(zhī)识：

幼儿园晨间谈话内容有(yǒu)哪些小班，幼儿园(yuán)晨间谈(tán)话内容有(yǒu)哪(nǎ)些中班

　　幼儿园晨间谈话内(nèi)容有(yǒu)：1、以(yǐ)选择(zé)幼儿(ér)感(gǎn)兴趣的趣事为主(zhǔ)的话题：不同年(nián)龄段的孩子，生活经验和被他(tā)们关注的(de)内容(róng)都有所不同，所以晨谈的内容要根(gēn)据本班幼儿的特点，因人、因时、因事制宜的进行形式(shì)多(duō)样、生(shēng)动(dòng)活泼的交(jiāo)谈。

　　内(nèi)容要(yào)从幼儿的兴(xīng)趣和近(jìn)日生活的共同点出发(fā)，切入(rù)点要小(xiǎo)而有趣，这(zhè)样才能引起幼儿(ér)的关(guān)注。

　　如“我(wǒ)喜(xǐ)欢的小动(dòng)物”、“我喜(xǐ)爱(ài)的玩(wán)具”等这(zhè)些话(huà)题都是小班(bān)幼儿熟悉喜爱的，有(yǒu)一定的经验基(jī)础，才使幼儿交谈起来有话想说(shuō)，有(yǒu)话要说(shuō)。

　　“我的好(hǎo)朋友”、“我的名字”、“快乐的国庆”等这些(xiē)话题(tí)又是中(zhōng)班幼儿所熟悉和喜爱的(de)。

　　2、以培(péi)养(yǎng)幼儿良好行为(wèi)习(xí)惯为目的的话题：晨间谈话时也可以渗透孩子生活习惯方面的教育。

　　给孩子讲解不乱扔(rēng)纸屑的好处，让孩子们养成饭(fàn)前便后勤洗手的习惯，勤洗澡(zǎo)换衣等等。

　　如：长(zhǎng)假后，发现小(xiǎo)班孩子(zi)们的进餐习(xí)惯退步了，大部分的孩子进食量小(xiǎo)，而且自己(jǐ)不主动独立进餐，总等着老师喂的现(作家许地山简介，许地山简介资料xiàn)象非常严重。

　　因此，我们利用(yòng)晨间谈话向孩子(zi)们讲述“我是好宝(bǎo)宝”的故(gù)事，鼓励孩子(zi)们自己独(dú)立进餐，不要大(dà)人喂，吃完自己的饭菜。

　　很(hěn)快经过两周(zhōu)的时间孩(hái)子们早上回园的情(qíng)绪稳(wěn)定(dìng)多了，哭闹的现象少了(le)。

　　3、以丰富幼儿知(zhī)识开拓幼儿(ér)视野为(wèi)主的(de)话题：爱玩(wán)是幼儿的(de)天性(xìng)，游戏是(shì)孩子的最爱。

　　所以为了培(péi)养幼(yòu)儿想说、敢(gǎn)说、会说的习(xí)惯，让(ràng)幼儿在(zài)游戏中(zhōng)学习。

　　我(wǒ)们玩了说反词、接词、成(chéng)语小秘密(mì)等语言游戏，还经(jīng)常出些脑筋(jīn)急(jí)转弯，谜语(yǔ)，知识问答类的题目(mù)，启发(fā)开动幼(yòu)儿的小脑(nǎo)筋，训练幼儿的(de)思维能力(lì)。

　　及时奖(jiǎng)励爱动脑(nǎo)筋的幼儿，激励默默无闻(wén)的幼儿，养成爱动脑筋(jīn)的好(hǎo)习惯。

幼(yòu)儿(ér)园晨(chén)间谈话内容有(yǒu)哪些?

　　幼儿园晨(chén)间谈话内容(róng)如(rú)下：

　　1、通过提问引(yǐn)出(chū)谈话(huà)话题。

　　（1）小朋友们喜欢看动画片吗？喜欢看什(shén)么动画片(piàn)呢？

　　（2）你为什么(me)喜欢看这个动(dòng)画片呢？

　　2、出示动(dòng)画片人物图片，引导幼儿就这(zhè)些动画片人物和他们所在(zài)的动画片进行交谈。

　　（1）小朋友们看这是谁？

　　（2）他是哪部动画片里面的呀？

　　（3）你喜欢这部(bù)动画片(piàn)吗？为什么？

　　3、幼儿分(fēn)组自由交(jiāo)流。

　　（1）将幼儿分成(chéng)小组，前尘和旁边的小朋友说(shuō)说自己最(zuì)喜欢的动画片是什么，为什么喜欢这个动画片。

　　（2）在开(kāi)始谈(tán)话前提醒幼(yòu)儿(ér)要(yào)轮流讲，不(bù)要抢着讲，其他小朋友说话时(shí)要安静(jìng)地倾(qīng)听。

　　（3）教师到小组内倾(qīng)听幼儿的谈话，慧孙禅留意讲得好的、内容新颖的小朋友，对不愿或不敢交谈等谈话有障碍的(de)小(xiǎo)朋(péng)友进行(xíng)鼓励和(hé)指导。

　　（4）在大(dà)家讨论得差(chà)不多的时候，请讲得好的小朋友上(shàng)前分享他喜(xǐ)爱的动画片。

　　4、通过提问拓展谈(tán)话范(fàn)围。

　　（1）小朋友们(men)喜欢的动画片人物有(yǒu)哪(nǎ)些(xiē)，为什(shén)么？

　　（2）他身上有没有值得我们学习的地方？

　　（3）教师以平行谈话的方式提供新的谈话经(jīng)验。

　　如，小朋(péng)友们(men)都说了自己最(zuì)喜欢的(de)动(dòng)画(huà)片(piàn)，下面，老师也和小(xiǎo)朋(péng)友们分享一(yī)下老师(shī)最喜欢的动画片，老师最喜欢(huān)的动画片(piàn)是《西游记凯(kǎi)禅》，因为《西游记》里的动画人物很多，他(tā)们都各有特(tè)色，其中老师最喜欢(huān)的是孙悟(wù)空，因为(wèi)他正义、聪明、勇敢，这些(xiē)优点都是值得(dé)我们学习的(de)。

　　（4）引入(rù)新的谈话经验后(hòu)再组织幼儿(ér)交谈(tán)。

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