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校园暴力的主要表现是(shì)什(shén)么(me)意思，校园暴力表现在哪几个方面

　　其主要表现是身体强壮(zhuàng)的(de)学生(shēng)欺(qī)负弱小的学生，令其在(zài)心灵及(jí)肉体上感到痛(tòng)苦。

　　校园欺凌(líng)通(tōng)常(cháng)都是重复发生，而不是单一的(de)偶发(fā)事(shì)件。

　　有时是一人(rén)欺(qī)负一(yī)人；

　　有时(shí)集体欺负一人。

　　通常欺(qī)凌者不(bù)觉(jué)得自(zì)己有错，而且受害者怕事，默默承受而不敢反抗和(hé)告发欺(qī)凌者(zhě)。

　　因此，恶性循环导(dǎo)致(zhì)受害者的(de)身心(xīn)深受(shòu)煎熬。

　　校(xiào)园欺凌的形式(shì)：

　　1、肢体(tǐ)欺凌(líng)

　　推(tuī)撞、拳打脚踢，扇打以(yǐ)及抢夺财物等，是容易察觉欺凌(líng)形式。

　　2、言语欺(qī)凌

　　当众嘲笑(xiào)、辱(rǔ)骂以及替别人(rén)取侮辱性(xìng)绰号等，是(shì)不容(róng)易察觉(jué)的欺凌形式。

　　3、社(shè)交欺(qī)凌(líng)

　　孤立、杯葛以及令其(qí)身边没(méi)有朋友等(děng)，是(shì)不容易察(chá)觉的(de)欺凌形式(shì)。

　　4、网络欺凌(líng)

　　在网络发表(biǎo)对受害者不利的网络(luò)言论、曝光隐私以及对受害者的照片进行恶搞等，是容易察觉欺(qī)凌形式。

　　扩展资料：

　　相关治理方案：

　　1、北京解决校(xiào)园欺凌

　　2018年7月5日北(běi)京为解决(jué)校园欺凌(líng)，教育部首先发布北京市中小学欺凌治(zhì)理方案公布(bù)：发生校园欺(qī)凌须限时(shí)上报。

　　在教育部等部门发布的《加强中(zhōng)小(xiǎo)学生欺凌综(zōng)合治(zhì)理方案》中要求，学校在启动调查处理程(chéng)序10日内须完成调查，而在此次北京市各区公(gōng)布的实施方案中，除了对调查时间有(yǒu)要(yào)求(qiú)外，对于(yú)事件的(de)及(jí)时上报(bào)也做(zuò)出了严格的时(shí)间(jiān)要求。

　　2、10分钟内须向(xiàng)上级部门口(kǒu)头(tóu)汇报(bào)

　　例如北京市东城区在实施方案中明(míng)确提出，如发生欺凌事件，各校要(yào)在10分钟内向上级单(dān)位进行(xíng)口头汇(huì)报，2小时内递交详细(xì)文字(zì)材料并随(suí)时汇报工(gōng)作进展。

　　3、情节(jié)严重学校(xiào)直接与司法部门(mén)对接

　　与东城区类似，海淀区除(chú)了要求30分钟内口头上报区教委外，对于情节较为严重的(de)，还要求学校要与(yǔ)属地派(pài)出所、司法等部(bù)门进行对(duì)接。

校园暴力的表现有哪(nǎ)些

　　校园暴力(lì)的(de)表现具体如下(xià)：

　　1、叫受害(hài)者侮辱性绰(chuò)号；指责受害者无用。

　　粗言秽(huì)语、喝骂；

　　2、对(duì)受(shòu)害者的重复的物(wù)理攻击(jī)，身体或物件(jiàn)。

　　拳打脚踢(tī)、掌(zhǎng)-掴拍打、推撞绊倒、拉扯头发；

　　3、干涉受(shòu)害者的(de)个人财产、教科书、衣裳(shang)等，损坏，冲(chōng)没(méi)或(huò)通(tōng)过他们(men)嘲笑受害者(zhě)；

　　4、欺凌者明显地比受害者强，而欺凌是在受(shòu)害者(zhě)未能保护自(zì)己的情(qíng)况下发生；

　　5、传漏租播关于受害者的消极谣言和闲话(huà)；

　　6、恐吓、威迫(pò)受害者做他(tā)或她不想要做的散搜纳(nà)，威胁受害者跟随命令(lìng)；

　　7、让受害(hài)者(zhě)遭遇麻烦，或令受害者招致处分；

　　8、中伤(shāng)、讥讽、贬抑(yì)评论受害者的体(tǐ)貌、性取向、宗教、种族、收(shōu)入水平、国籍、家人或其他(tā)；

　　9、孤(gū)立、排挤受(shòu)害者；

　　10、敲(qiāo)诈(zhà)：强索金钱(qián)或物品；

　　11、画侮辱(rǔ)画；

　　12、网上欺凌(líng)，即(jí)在网志或(huò)论坛上发(fā)表具有(yǒu)人身(shēn)攻击成份(fèn)的言论。

　　【法(fǎ)律依据】：

　　《中华人民共和国民(mín)法典(diǎn)》第一千二(èr)百条

　　限(xiàn)制(zhì)民事行(xíng)为能力人在学校或者其(qí)他(tā)教育机构学(xué)习、生活期间受到人身损害(hài)，学校(xiào)或者其他教育机构未尽到(dào)教育(yù)、管理职(zhí)责的，应当承担侵权(quán)责任(rèn)。

　　第一千二百零(líng)一条

　　无民事行(xíng)为能力人或者限制民事(shì)行为能力人在(zài)幼儿园(yuán)、学(xué)校或者其(qí)他教育(yù)机构学习、生活期间，受(shòu)到幼儿园、学校或者其他教(jiào)育机构以外的第三人人(rén)身损害的，由(yóu)第三人承担侵权责任(rèn)；幼儿(ér)园、学校(xiào)或(huò先公四岁而孤全文翻译及注释，先公四岁而孤全文翻译答案)者其他教育机构未尽到管理职责(zé)的，承担相应的补充责任。

　　幼儿园、学校或者其他教(jiào)育机构(gòu)承担补充责任后，可以向第三人追偿。

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