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小说中(zhōng)反复的作用和表达效果，反复的作用和表达效果答题格式

　　一、作用：

　　1、强调，增强语气或语势(shì)。

　　2、起到(dào)反复咏叹，表达作者强烈(liè)情(qíng)感(gǎn)的(de)作(zuò)用(yòng)。

　　3、使(shǐ)诗文的格式(shì)整(zhěng)齐有序，而又(yòu)回(huí)环起伏，充满语言美。

　　二(èr)、表达(dá)效果：

　　1、渲(xuàn)染气氛，创设意境(jìng)。

　　2、能突(tū)出景(jǐng)物的特(tè)征，使人如(rú)见其形，突出(chū)形象性。

　　反复(fù)的(de)概念(niàn)：

　　反复(fù)就(jiù)是根据表(biǎo)达需要，有意让句子或词语重(zhòng)复(fù)出现的(de)修辞方法(fǎ)，反复(fù)就(jiù)是为(wèi)了强调某种意思，突(tū)出某种情感，特意(yì)重复使用某(mǒu)些词语、句(jù)子或(huò)者段(duàn)落等。

　　反(fǎn)复的类(lèi)型：

　　1、词语反复：

　　为凸(tū)显某种感情或某(mǒu)种(zhǒng)行为，连续两次以上使(shǐ)用(yòng)同一(yī)词语，达(dá)到强(qiáng)调(diào)的目(mù)的。

　　例句：沉(chén)默呵，沉默呵！不(bù)在沉默中爆发，就(jiù)在沉默中(zhōng)灭(miè)亡。

　　——鲁迅《记念刘和珍君》

　　简析：鲁迅先(xiān)生在这里多次使用(yòng)“沉默(mò)”一词，表达自(zì)己(jǐ)对(duì)政府的愤怒和对(duì)民众觉(jué)醒的期盼(pàn)之(zhī)情(qíng)。

　　2、词组或(huò)句子反复：

　　有时为(wèi)了表(bi二氧化硫与溴水反应方程式和离子方程式，二氧化硫与溴水反应方程式双线桥ǎo)达内容或结构安排的需要，要连续两次(cì)以(yǐ)上使用(yòng)同(tóng)一个词(cí)组或句子。

　　例句(jù)：大山原来是这样(yàng)的！月亮原来是这样的(de)！核桃树原来是这样(yàng)的！香雪走着，就像(xiàng)第(dì)一(yī)次认出(chū)养育(yù)她成人的(de)山(shān)谷。

　　——铁(tiě)凝《哦(ó)，香雪(xuě)》

　　简析：这里连续三次反(fǎn)复使用“原(yuán)来是(shì)这样的”，表明了香(xiāng)雪此时的快乐心情。

　　3、语段(duàn)反复：

　　此类型在诗歌(gē)和小(xiǎo)说(shuō)中最为常见。

　　例句：鲁迅在小说《祝福(fú)》中，不惜笔墨(mò)，连续两(liǎng)次重复以“我真(zhēn)傻，真的”开(kāi)头的一(yī)大(dà)段。

　　简析：通过(guò)反(fǎn)复的强调，一方面表达祥林(lín)嫂丧夫(fū)失子后的痛(tòng)苦(kǔ)心情，同时(shí)也反映鲁镇(zhèn)上(shàng)的(de)人们对她的冷漠，有力地批判了摧残中国(guó)劳动妇女的封建(jiàn)礼教。

反复的作用答题格式

　　反复:突出思想(xiǎng),强调情感;承上启下，层次清(qīng)晰;多次(cì)强调(diào)，增强感染力。

　　加(jiā)强(qiáng)语气(qì)。

　　借代:以简代繁，以实代虚，以奇代凡(fán)。

　　答题格式:强调(diào)，加强(qiáng)语气(qì)等;

　　其(qí)他修(xiū)辞手法及答题格式(shì):

　　比(bǐ)喻(yù):化平淡为生动，化深奥(ào)为(wèi)浅显，化抽象为具(jù)体(tǐ)。

　　答题格式:生动(dòng)形(xíng)象地写出了+对象+特(tè)性。

　　生动形(xíng)象(xiàng)地表现(xiàn)出了……，表达了(le)……情感。

　　拟人:化物为人，拉(lā)近距离,亲切自(zì)然:便于(yú)对话,交流(liú)情感。

　　答题格(gé)式:生动形象地写出了+对象+特性。

　　生动形(xíng)象地表现出(chū)了.……，表达了……情(qíng)感(gǎn)。

　　排比:内容集敏(mǐn)升中，增(zēng)强(qiáng)气(qì)势;叙事(shì)透辟，条分缕析;语气强劲,抒情强烈。

　　答题格式:强调了+对(duì)象(xiàng)+特性

　　表(biǎo)现了.……，抒发了(le)……，增强了(le)语势(shì)，加强了感情。

　　夸张(zhāng):烘托气氛(fēn)，增强感染力，增强联想;创造气氛，揭示本(běn)质，给人以启示。

　　反问:加强(qiáng)语(yǔ)气(qì)，增强语势，表(biǎo)达了(le)(的情感(gǎn))，使文章有起伏。

　　答题格式:强调，加强(qiáng)语气等;

　　设问(wèn):自问自答，引(yǐn)起(qǐ)读(dú)者颤拿颂茄郑的(de)注意(yì)和(hé)思(sī)考，使文章(zhāng)有起伏(fú)。

　　答(dá)题格式:强调，加强语气等;

　　对比(bǐ):使(shǐ)所(suǒ)表(biǎo)现的事物特征(zhēng)或(huò)所阐述(shù)的道(dào)理观点更鲜明、更突(tū)出。

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