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昆仑山在哪个省哪个市,昆仑山在哪个省哪个市哪个县 发奋还是发愤读书啊,发奋还是发愤图强

  发(fā)奋(fèn)还是发愤(fèn)读书啊,发(fā)奋还是发愤图强(qiáng)是两(liǎng)个都正确(què)的(de)。

  关(guān)于发奋还是(shì)发愤读书啊,发奋(fèn)还是发愤图强以(yǐ)及(jí)发奋还(hái)是发愤(fèn)读书(shū)啊(a),发奋还是发愤,发奋(fèn)还是发(fā)愤图强,发奋(fèn)还是发愤拼音,发奋和发愤(fèn)怎(zěn)么区分等(děng)问(wèn)题,小编将(jiāng)为你整理(lǐ)以下知识:

发奋还(hái)是(shì)发(fā)愤(fèn)读书啊,发奋(fèn)还是发(fā)愤图强

  两个都正确。

  二者之间的意思、基(jī)本解(jiě)释、引证解释(shì)都有区别,具(jù)体如下:

  一、意思不(bù)同

  1、发奋

  意思为振作起来(lái),奋(fèn)发(fā)。

  2、发(fā)愤

  指下决心,立志,自觉(jué)不满足,而奋力为之。

  二、基本解释不同(tóng)

  1、发奋

  ①、振作起来,奋发。

  ②、决定努力,发愤 。

  2、发愤

  ①、决心努力。

  ②、发泄(xiè)愤怒。

  三、引证解释不同(tóng)

  1、发奋

  郭沫若(ruò)《棠棣(dì)之花(huā)》第一幕:正是我们年青人发奋有为的(de)时候(hòu)了。

  2、发愤(fèn)

  ①、丁玲(líng)《过年》:“ 小菡要(yào)发愤(fèn)读(dú)书(shū),要争(zhēng)气。

  ②、鲁迅《汉文学史纲要(yào)》第六(liù)篇:“盖秦(qín)灭六国,四方怨恨,而楚尤(yóu)发愤(fèn),誓虽三户(hù)必亡(wáng) 秦 。

发奋还是(shì)发愤读书啊(a)

  两(liǎng)个都可(kě)以,看你用的(de)场合和(hé)具(jù)体的(de)意思。

   “发奋(fèn)”与“发愤”读音相同,意思也相近。

  了解它(tā)们之(zhī)间的细微的(de)差别,对正确使用这两个词(cí)非常必要。

  

    先(xiān)看“奋(fèn)”和(hé)“愤”。

  

    奋,繁体字作奋,是个(gè)形声字(zì),形旁是隹,和鸟有关。

  本(běn)义指(zhǐ)鸟振(zhèn)翅飞(fēi)翔。

  如(rú):奋(fèn)飞。

  后(hòu)来引申为(wèi)振作、鼓(gǔ)动。

  如:奋斗、兴奋、勤奋、奋不顾身等。

  

    愤,也(yě)是形声字,形旁(páng)是心,和人(rén)的心情有关。

  指因为不满意而感情激(jī)动。

  如:气愤、愤愤不平等。

  

     再看,“发奋”和“发愤”。

  

    意义有(yǒu)别。

  发奋指振作(zuò)起来(lái),如:发奋努(nǔ)力(lì)、发奋有为等。

  发愤(fèn)指决心(xīn)努力和皮圆。

  如:发(fā)愤(fèn)忘昆仑山在哪个省哪个市,昆仑山在哪个省哪个市哪个县食、发愤(fèn)图强(qiáng)等。

  发奋强调(diào)精神振(zhèn)作;发愤突出精神受(shòu)到刺激而产(chǎn)生向上的内动(dòng)力。

  

    范围有别。

  “发奋(fèn)”使用(yòng)的范围要比“发愤”大。

  “发(fā)奋(fèn)”可(kě)以指个人(rén),也(yě)可(kě)以指群体或国家,而“发(fā)愤”一(yī)般只指个人。

  

    功(gōng)能(néng)有别(bié)。

  “发奋”可以说“奋(fèn)发”。

  如:“发奋努力(lì)”可以说“奋(fèn)发努力(lì)”,“发奋图强(qiáng)”可(kě)以说“奋发图(tú)强”。

  而(ér)“发愤”则(zé)不能说“愤发”。

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    需要区分两(liǎng)个成语的(de)意义。

  发奋图强和发愤图(tú)强,两个都有“谋求(qiú)自强”之义。

  前一个指振作精神,奋力(lì)自握锋强(qiáng);后一个指下定决心(xīn),努(nǔ)力谋求强盛(shèng)。

  一个侧重(zhòng)于“振作精神”,一个(gè)侧(cè)重于“下定(dìng)决心”,侧重(zhòng)点有所(suǒ)不同(tóng)。

  

   所唤塌以可以说“发奋读书”(振(zhèn)作(zuò)精(jīng)神(shén),努(nǔ)力读书),也可以说“发(fā)愤读书(shū)”(下(xià)定决心,好好读书)。

   希(xī)望(wàng)可以帮助你(nǐ)。

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