提高幼儿记忆(yì)力方(fāng)法？为幼儿提供形象、鲜明(míng)、生动、富有浓厚情绪色彩的方便(biàn)记忆(yì)的材料的。

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记忆(yì)可以被篡改吗(ma)

　　记(jì)忆是可以被(bèi)篡改的。

　　记忆是可以被篡(cuàn)改的(de)，甚至是可以被植(zhí)入的，而且方法(fǎ)还非常的简(jiǎn)单，先跟大家说一个跟修(xiū)改记忆有关的(de)一(yī)个非常(cháng)轰动的(de)事(shì)件。

　　1984年发(f海南是什么气候类型特点，海南是什么气候类型区ā)生(shēng)在(zài)米国马萨诸塞州轰动世(shì)界的阿米(mǐ)罗(luó)特(tè)X侵案，被害(hài)人是一(yī)个只有4岁半的小男孩凯(kǎi)斯(sī)，有一(yī)天凯(kǎi)斯的妈(mā)妈发现凯(kǎi)斯最近一段时间频繁的尿床，

　　这是一个孩子遭到侵害之后(hòu)非常(cháng)容易出现的一种信(xìn)号，凯斯的妈妈发见(jiàn)之后就让(ràng)凯(kǎi)斯的(de)舅舅(jiù)去跟凯斯谈(tán)心，而舅舅为了让凯斯敞开心扉，就跟凯斯讲了(le)自己小时候(hòu)去(qù)野外露营遭(zāo)到了侵害(hài)的经(jīng)历。

提高幼儿(ér)记忆(yì)力方(fāng)法

　　1、为幼儿提(tí)供形象、鲜明、生(shēng)动、富有浓厚情(qíng)绪色彩的(de)方便(biàn)记忆的(de)材料。

　　可以为孩子提供(gōng)他们感兴趣(qù)的玩具或游戏(xì)，同(tóng)时可以制作(zuò)许多(duō)色彩亮丽(lì)的卡片或(huò)图片，家长可在旁边配合我们(men)孩(hái)子一起(qǐ)来进行这些活动。

　　2、经常向幼儿提出具(jù)体(tǐ)、明确的记忆任务，并对孩子的(de)成果(guǒ)给予评(píng)价(jià)，这样可能激(jī)发幼儿去进(jìn)行(xíng)有意识的记忆。

　　在讲故事前，可以提出一两个问题让孩子从听到故事中找(zhǎo)到答(dá)案，或外出游玩(wán)时，要让(ràng)孩子记住见过哪些(xiē)东西，去过哪些地方(fāng)，都有哪些景物等，这样(yàng)就会让孩子有总意识的去观察事物进行(xíng)记忆(yì)，在(zài)孩子完(wán)成任务时要(yào)给予(yǔ)及时的肯定和赞扬，提高幼儿(ér)记(jì)忆的积(jī)极性与主动性。

　　这样会使幼儿更好地(dì)进行主动记忆。

　　3、帮助孩(hái)子理解(jiě)要记(jì)忆(yì)的材料(liào)，可以大大提高孩(hái)子(zi)的(de)记忆水平(píng)和有意识记忆的能力(lì)，虽然孩子(zi)的记忆多(duō)是机械记忆，但在理解(jiě)的基础上，他们会(huì)记忆的(de)更好，这样(yàng)可以使他们记忆(yì)的更牢固，这对(duì)培养孩子(zi)的有意识(shí)记忆(yì)是非常好的(de)方法，所以孩子在记忆东西前，父母要帮助孩子来理(lǐ)解这个事物。

　　4、运(yùn)用多种感觉器官进行记忆。

　　因此，应(yīng)指导幼儿(ér)运用多(duō)种感(gǎn)官(guān)参加(jiā)海南是什么气候类型特点，海南是什么气候类型区记忆(yì)活动。

　　如让幼儿感受春天，应(yīng)尽量带孩子多看一看、摸(mō)一摸、闻一闻(wén)、尝一尝，通过眼、耳、手(shǒu)、鼻、口等多(duō)种感官从多方面(miàn)获得(dé)感性认识。

　　实验证(zhèng)明：这样(yàng)会使幼(yòu)儿记得又快又好。

　　5、帮助孩(hái)子(zi)进行合(hé)理的复习，以(yǐ)增强记忆。

　　一(yī)般(bān)来讲，让(ràng)孩子(zi)复习巩固所学的内容(róng)时，应该在孩子(zi)情绪(xù)稳定(dìng)时，采用(yòng)多种有趣的(de)方法进行。

　　如(rú)利用讲故事(shì)、念儿歌、猜(cāi)谜语、表演活动、做游(yóu)戏以(yǐ)及比赛活(huó)动、散步(bù)与郊(jiāo)游(yóu)活动和日常生(shēng)活活动等。

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