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家贫无从致书以(yǐ)观出自哪里，家贫无(wú)从致书以观每假借于藏书之家翻译

　　家(jiā)贫(pín)，无(wú)从致书以(yǐ)观，每假借于藏书(shū)之(zhī)家，手自笔录，计日以还。

　　翻译(yì)：（由于）家庭贫寒(hán)，没有什么办(bàn)法买到书(shū)籍(jí)学习，（就）常常(cháng)向有藏书(shū)的人家借书，亲手(shǒu)抄录，计算好（归还的(de)）日期（按(àn)时(shí)）送(sòng)还。

　　原(yuán)文

　　余幼时即嗜学。

　　家贫，无从致书以观，每(měi)假(jiǎ)借于藏(cáng)书(shū)之家，手自笔录(lù)，计日以(yǐ)还。

　　天大寒，砚冰坚，手指不可屈(qū)伸，弗之怠。

　　录毕，走送之，不敢稍逾(yú)约。

　　以是人(rén)多以书假余(yú)，余因得遍观群(qún)书(shū)。

　　既加冠，益慕圣贤(x创造的意思是什么三年级下册，创造的意思是什么最佳答案ián)之道，又(yòu)患无硕师名人与游，尝趋百(bǎi)里外，从乡(xiāng)之先达执经叩问。

　　先达(dá)德隆(lóng)望尊，门人弟子填其(qí)室，未尝稍降辞色。

　　余(yú)立(lì)侍(shì)左右，援疑质理，俯身(shēn)倾耳(ěr)以请；

　　或遇其叱咄，色愈恭，礼愈(yù)至，不敢出(chū)一言(yán)以复；

　　俟其欣悦，则(zé)又请焉。

　　故(gù)余(yú)虽愚，卒获有所闻(wén)。

　　翻(fān)译

　　我(wǒ)年幼时(shí)就(jiù)非常爱好读书。

　　家里贫穷，无(wú)法得到书来看(kàn)，常(cháng)常(cháng)向藏(cáng)书的(de)人家求借，亲(qīn)手抄录，计算着(zhe)日期按时送还。

　　冬(dōng)天非常寒冷，砚台(tái)里的墨汁都结(jié)了(le)冰，手指冻(dòng)得不能(néng)弯(wān)曲和伸(shēn)直，也不放松读书。

　　抄写完毕后，便马上跑去(qù)还书，不敢超过创造的意思是什么三年级下册，创造的意思是什么最佳答案(guò)约定的(de)期限。

　　因(yīn)此有(yǒu)很(hěn)多(duō)人都愿意把书借给我，于(yú)是我能(néng)够遍观群书。

　　成年以后，我更加仰慕(mù)古代圣贤的学说(shuō)，又苦于不能(néng)与学识渊博的老(lǎo)师和名人交往，曾经(jīng)赶(gǎn)到数百里以外，拿着经(jīng)书向乡里有道德学问的前辈请(qǐng)教。

　　前辈德高望重，门(mén)人弟子挤满了他的屋子，他的言辞和态度从(cóng)未(wèi)稍有委婉(wǎn)。

　　我站着(zhe)陪侍在(zài)他左右(yòu)，提出疑难，询(xún)问道理，俯下身子，侧着耳朵(duǒ)恭敬地(dì)请教；

　　有时遇(yù)到他大声斥责，我的表情更加(jiā)恭顺，礼节(jié)更(gèng)加周(zhōu)到，不敢说一个字反驳(bó)；

　　等到他高兴了，则又去请教。

　　所以(yǐ)我虽(suī)然愚(yú)笨(bèn)，但最终(zhōng)获得不少教益。

　　宋濂(lián)（1310—1381）字(zì)景濂，号(hào)潜溪，别号(hào)玄(xuán)真子(zi)、玄(xuán)真道士、玄真遁叟。

　　汉族(zú)，浦(pǔ)江（今浙江浦江县(xiàn)）人，元末(mò)明初文(wén)学家(jiā)，曾被明(míng)太祖(zǔ)朱元璋(zhāng)誉(yù)为“开国文臣之首”，学(xué)者称(chēng)太史(shǐ)公。

　　宋濂与高启、刘基(jī)并称为“明初诗文三大家”。

　　他因长(zhǎng)孙(sūn)宋慎牵连胡惟庸党案而被流放茂州，途中病死于夔州。

　　他的(de)代(dài)表作(zuò)品(pǐn)有《送东阳马生序(xù)》、《朱元璋奉天讨元北伐檄文(wén)》等(děng)。

家(jiā)贫无从(cóng)致书以(yǐ)观(guān)每(měi)假借于藏书之家手自笔录计(jì)日以还是什么意思

　　年幼时团缓就(jiù)爱学(xué)习。

　　因为(wèi)家中贫穷，无法(fǎ)得到书来看(kàn)，常向藏书的人家求(qiú)借，亲手(shǒu)抄录，约定日期送还。

　　出自明代文学家宋(sòng)濂创作(zuò)的(de)一篇赠序：《送东阳(yáng)马生(shēng)序》。

　　全文塌掘模结构严(yán)谨，详(xiáng)略(lüè)有致(zhì)，用对比说理(lǐ)，在叙事中穿(chuān)插细节描绘，读(dú)来生散吵动感人。

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