音读(dú)训读(dú)的解释是什么，音读训读的解释(shì)是问(wèn)什么是音读？什(shén)么是训读(dú)？答(dá)简单来说，每个汉字一(yī)般都会有两种读(dú)法，一(yī)种叫(jiào)做(zuò)“音读”（音読み／おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读(dú)”（訓(xùn)読み／くんよみ）的。

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音读(dú)训(xùn)读的解(jiě)释(shì)是(shì)什么(me)，音读训读的解释

　　（音読み／おんよみ），另(lìng)一种(zhǒng)叫(jiào)做(zuò)“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的读音(yīn)，按(àn)照这个汉字从中国(guó)传入日本的时候(hòu)的读(dú)音

　　来发(fā)音。

　　根据汉字传入的(de)时代(dài)和来源地的不同，大致(zhì)可以分(fēn)为“唐音”。

　　“宋音”和“吴(wú)音(yīn)”等几种。

　　但(dàn)是，这些(xiē)汉(hàn)字的发音(yīn)和现代汉语中同一汉字

　　的发音已经有所不同(tóng)了。

　　“音读(dú)”的词汇多是汉(hàn)语的固有词汇(huì)。

　　“训读”是按照日本(běn)固(gù)有(yǒu)的语言

　　来(lái)读(dú)这(zhè)个汉字时的读法(fǎ)。

　　“训读”的词汇多(duō)是(shì)表达日本固(gù)有(yǒu)事物(wù)的固有(yǒu)词汇(huì)等。

　　有(yǒu)不少汉字(zì)具(jù)有(yǒu)两

　　种以上的“音读(dú)”音和“训读”音。

　　例音(yīn)读：青(qīng)年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書(shū)（どくしょ）、幸福（こうふく)训读(dú)：青い（あおい）、恋（こい）、好(hǎo)き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训(xùn)读和(hé)音(yīn)读是什(shén)么意思？

　　训读（日(rì)语(yǔ)：训読み/くんよみ），是日文(wén)所用汉字的一种(zhǒng)发音方(fāng)式，是使(shǐ)用该等汉(hàn)字之(zhī)日本固有同义语汇(huì)的读音。

　　所以训(xùn)读只借用汉(hàn)字的形和义，不采用汉语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在日语中按照日(rì)语对(duì)汉语的译音读(dú)出来，叫音读同一个汉字在日语(yǔ)中可能有(yǒu)不(bù)止一种读(dú)法，是(shì)由于其在不(bù)同时期（南北朝(cháo)、隋唐(táng)、宋等）吸收了当时汉字的发音(yīn)。

　　每个汉字一般(bān)都会有两种读(dú)法，一(yī)种叫做“音友慎春读(dú)”（音(yīn)読み/おんよみ），另一(yī)种(zhǒng)叫做(zuò)“训(xùn)读(dú)”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两种(zhǒng)以上的“音读”音(yīn)和“训读”音。

　　日语和(hé)韩(hán)语中的训读

　　1、日语

　　在日语里，训(xùn)读（训(xùn)読）是(shì)以日语固有的发音来读出汉字，与该汉字本身的好耐字音(yīn)（吴音、汉(hàn)音、唐音等(děng)）有很大的(de)不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和语固有(yǒu)之说法，与字音“きん”（kin）并无(wú)关联。

　　2、韩语(yǔ)

　　一般(bān)认为现(xiàn)代“韩语不存在训读”。

　　但(dàn)近代以前(qián)曾有乡札、吏(lì)读、口诀等类似(shì)日本万叶假名的标(biāo)记法存在，充分(fēn)利(lì)用这(zhè)些汉(hàn)字的(de)训读。

　　使用类(lèi)似于和(hé)训(xùn)（日(rì)本的(de)训读）的韩训(xùn)。

　　对某(mǒu)些的汉(hàn)字，这意味着相关(guān)“汉(hàn)语叮当镯一般是什么材质，叮当镯为什么那么便宜传入以前的朝鲜的(de)孝哪(nǎ)固有语”的韩(hán)训。

　　现如今(jīn)除了在(zài)语言学与(yǔ)语源论等(děng)进(jìn)行(xíng)讨论以(yǐ)外，日常言语已(yǐ)经不再使用。

　　但是(shì)“串(chuàn)”“钊(zhāo)”等为(wèi)例外存在的训读。

　　“串”读作“”的情况下意思为“海角”，“钊(zhāo)”读作“”的情况下意思为“生铁”，“串”“钊”并不使用本(běn)来的意(yì)思，这(叮当镯一般是什么材质，叮当镯为什么那么便宜zhè)类(lèi)的韩语类似于日(rì)文的“国训”。

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