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推敲文言文原文及翻译注音，推敲文言文原文及翻译注释怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好护理(lǐ)学基础，怎样学好护理学导论这门课程(chéng)是医(yī)学基(jī)础课基础课的两年(nián)学习中(zhōng)，最重要的几门科目是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药理，也是最(zuì)难(nán)的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一(yī)定要(yào)重点攻克对于解剖的学习，除了背书以外，还要强调实(shí)习课(kè)，护理专业(yè)的解剖(pōu)实习限于(yú)认读标本上好(hǎo)解剖实习课，不(bù)仅仅是(shì)为了实(shí)习(xí)考(kǎo)试(shì)，而(ér)且也能(néng)极(jí)有(yǒu)效帮助(zhù)理解书本上的知识，一旦(dàn)建立了实(shí)物的概念，再去理解一些(xiē)结构和功能，就变得(dé)容易了(le)许(xǔ)多的。

　　关于怎样学好护理学基础，怎(zěn)样学(xué)好护(hù)理学导论这(zhè)门课(kè)程以及怎(zěn)样学好护理学基础，怎样学好(hǎo)护理学导(dǎo)论，怎(zěn)样学好护理(lǐ)学导论这门课程，怎样学好护(hù)理(lǐ)学(xué)专业，怎样学好护理学基础300字等问(wèn)题(tí)，小编(biān)将为你整(zhěng)理以下(xià)知(zhī)识：

怎(zěn)样学好护(hù)理学基础，怎样(yàng)学(xué)好护理(lǐ)学导(dǎo)论这门课程

　　医学基础课

　　基础(chǔ)课的两年(nián)学习中，最重要的几门(mén)科目是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药(yào)理(lǐ)，也是最难的(de)几门，更是考试(shì)“挂科”人数(shù)最(zuì)多的几门，所以一(yī)定要重点(diǎn)攻克

　　对于(yú)解剖的学(xué)习，除了背(bèi)书以外，还要强调(diào)实(shí)习课，护理专业的解剖实习限于认读标本(běn)

　　上好解剖(pōu)实习课，不仅仅是(shì)为了(le)实习考(kǎo)试，而(ér)且也能极有效帮助理解书(shū)本(běn)上的知识，一旦建立(lì)了实(shí)物的概念，再(zài)去(qù)理解(jiě)一些结构和功能，就变得(dé)容易了许多。

　　如果说解(jiě)剖课(kè)是学习健(jiàn)康(kāng)状态时的人(rén)体结构，那么病理课(kè)就是(shì)学习疾(jí)病状态时的人体结(jié)构了(le)，这两门课是相辅相成(chéng)的，学好(hǎo)了(le)常态，也(yě)就很容(róng)易(yì)分辨什么是病态，认识了病态，更加深了对常态(tài)的理解(jiě)。

　　病理课的学习跟解剖(pōu)课大同小(xiǎo)异，也要背(bèi)很多拗口的名词，理(lǐ)解很多疾病的(de)表(biǎo)现，认(rèn)很多疾病状(zhuàng)态的(de)器官，要多(duō)记多看多(duō)动手

　　生理(lǐ)课主要是解(jiě)释一些人体(tǐ)的(de)机能。

如何学(xué)好护理专业？

　　 ⑴ 怎么(me)学好护理(lǐ)专业

　　 1、基础课的两年学习中，最重要的几门(mén)科(kē)目是(shì)解(jiě)剖、生理、生化、病理(lǐ)以(yǐ)及(jí)药理，也是最难的(de)几门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点(diǎn)攻克

　　 2、对于(yú)解(jiě)剖的学习(xí)，除了背(bèi)书以外，还要强调实(shí)习课，护理专业的解剖实习(xí)限于(yú)认读标本(běn)

　　 3、上(shàng)好解剖实习(xí)课(kè)，不仅(jǐn)仅(jǐn)是(shì)为了实习考试，而且(qiě)也能极有效(xiào)帮助理解书本上的知识，一旦建立(lì)了实物的(de)概念，再(zài)去理解(jiě)一些结构和功能，就变得容易了许多。

　　 4、如果说解剖课是学习健康状态时(shí)的人体(tǐ)结构(gòu)，那么病理课就(jiù)是学习疾(jí)病(bìng)状态时的(de)人体结构了，这两门课是相辅相成的(de)，学好(hǎo)了常态，也(yě)就很容易分(fēn)辨(biàn)什么是(shì)病态，认识了病态(tài)，更加深了对常态(tài)的理解(jiě)。

　　 5、病(bìng)理课的学习跟(gēn)解剖课大同(tóng)小异，也(yě)要背(bèi)很多(duō)拗(ǎo)口的名词，理解很多疾病(bìng)的表现，认很多(duō)疾病状态的器官，要多(duō)记(jì)多看多动手(shǒu)

　　 6、生理课主要是解释(shì)一些人体(tǐ)的机能。

　　 ⑵ 怎样更好(hǎo)的自学护理专业

　　您好(hǎo)，您(nín)可以报(bào)名参加成(chéng)年(nián)人自考，选择护理(lǐ)专业(yè)即可(kě)。

　　希望(wàng)可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗(ma)

　　我(wǒ)觉得现在学(xué)习护理专(zhuān)业还是(shì)挺不错的呀，未来的就(jiù)业(yè)前景也是相当的广阔，要知道现在护理专(zhuān)业(yè)已(yǐ)经被(bèi)列为了紧缺专(zhuān)业。

　　也就是说(shuō)未来的(de)很长一段时间，这个专业都会(huì)被重点扶持，现在我(wǒ)们国家(jiā)的(de)护(hù)士还是比(bǐ)较(jiào)少的，数量(liàng)是远远(yuǎn)不够的(de)。

　　特别(bié)是最(zuì)近(jìn)这几年来，又出现(xiàn)了很多特殊型的护理职业，比如说家(jiā)庭护理(lǐ)，还有(yǒu)儿童护理等等(děng)。

　　所以说护理专业毕业的大(dà)学本科生(shēng)在(zài)很多医院都是非(fēi)常抢手(shǒu)的，未来肯定会(huì)成(chéng)为一个香饽饽。

　　当然(rán)敏(mǐn)宽如果你准(zhǔn)备去(qù)选择(zé)护理专业，那(nà)么你本(běn)身(shēn)必须要特别的热爱这个行业，另外就是(shì)你必须要是一个特别有爱心，非常有责任心，平时也是比较细心的一(yī)个人。

　　在(zài)平时的生活当中大家一定要培养(yǎng)出严(yán)谨的作风和(hé)良好(hǎo)的生活习惯才行。

　　当然了，不管是哪一个专(zhuān)业，我们都必须要付出全(quán)部的(de)精力，这样我们在这个专(zhuān)业上面才会学有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好护理专业

　　医学基础课。

　　基(jī)础课的(de)困腔两(liǎng)年学习中(zhōng)，最重(zhòng)要(yào)的几门科目(mù)是解剖、生理、生化(huà)、病理以及药(yào)理，也是(shì)最难的几门，更是(shì)考试“挂科(kē)”人数最多(duō)的几门(mén)，所以(yǐ)一定要重点攻克。

　　对于解剖的学习，除了背书以外，还要强(qiáng)调实(shí)习课(kè)，护(hù)理专业的解(jiě)剖(pōu)实(shí)习限于(yú)认读标本(běn)。

　　上好解剖(pōu)实习(xí)课，不仅仅是为了实习考试，而(ér)且也能极有效(xiào)帮助理解书本上的知识，一旦建立了实物的概念，再(zài)去理解一些结(jié)构和功能，就变得容易了许多。

　　如(rú)果说解剖课是(shì)学(xué)习(xí)健康(kāng)状(zhuàng)态时(shí)的人体结构，那么病理课就是学(xué)习疾病状态时的(de)人(rén)体结(jié)构了，这两门课是相辅相成的，学好了常态，也(yě)就很容易(yì)分辨什么(me)是(shì)病态，认(rèn)识了病态，更加深了(le)对常态的理解。

　　病理课(kè)的学习跟(gēn)解剖课大(dà)同(tóng)小异，也(yě)要背很多拗(ǎo)口的名词，理(lǐ)解很多疾病的表现，认很多疾病状态(tài)的器官，要多记多看多动手。

　　生理课(kè)主要是解释一(yī)些人体的机能。

　　人(rén)体有很多微妙而又(yòu)神奇(qí)的功能，比如细胞的物质能量(liàng)代谢，血液的循(xún)环(huán)，神经的传(chuán)导等等。

　　信手拈来(lái)，都(dōu)那么的精(jīng)巧绝(jué)伦(lún)令人叹服。

　　不过叹服归叹服，学(xué)起来依旧不容易。

　　因(yīn)为所(suǒ)有的(de)过(guò)程都是不可(kě)见的(de)，只能凭想象。

　　人体的(de)机能相当奇妙，很(hěn)多(duō)机制尚(shàng)未研究清楚，只能推断是怎(zěn)样(yàng)的情形，或者就一个现象存在(zài)好多种流行的解释，这无疑增(zēng)加(jiā)了学习的困难(nán)。

　　生化是北医的头牌课程，以(yǐ)内(nèi)容难、考试严闻名校内外。

　　生化主要是介绍人体内(nèi)一(yī)些物质(zhì)与能量的代谢过程，要记(jì)很多极(jí)其复杂的化学(xué)符(fú)号(hào)。

　　完成一个反(fǎn)应桥(qiáo)尺亮(liàng)通常会涉及(jí)十几二十种物质，还(hái)要记住每一(yī)步(bù)发(fā)生的器官以及发生的条件，想要记得准确而(ér)且(qiě)完整非常困(kùn)难。

　　可以自(zì)己(jǐ)编一些歌诀帮(bāng)助记忆，比如在(zài)记(jì)忆(yì)人体(tǐ)八(bā)种必须氨基酸时(shí)，可以使(shǐ)用词头(tóu)法，把八种氨基酸的词头(tóu)提出来组成(chéng)一句相对容易记忆的话(huà)“一两(liǎng)色素本来淡些(xiē)”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸(suān)、苏氨(ān)酸、苯丙氨(ān)酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这(zhè)样便轻松把八种不相关又难记的名词整(zhěng)合到了一起，记得牢也记得准。

　　最后一门，药理，这门课(kè)程(chéng)也是(shì)让人(rén)头疼的一门。

　　因为药物的名字(zì)都是外文(wén)翻译的，只是些无意义生僻字的(de)堆积，又长又难，不容易背，还容易搞混。

　　但这门课的(de)内容非常系(xì)统(tǒng)而有(yǒu)条理，没有琐碎的知(zhī)识(shí)点。

　　以药物的不良反(fǎn)应为例(lì)，总论中指(zhǐ)出，不良反应包(bāo)括副作用、毒性作用、过(guò)敏反应等，是指(zhǐ)“与(yǔ)用药目的无关，而对人体(tǐ)产生不利(lì)甚(shèn)至有害的反应(yīng)”。

　　在各论中，每一类乃至每一种药物都有其(qí)不良反应。

　　如β受(shòu)体阻滞剂具有抑(yì)制心脏(zàng)、减慢心(xīn)率、减(jiǎn)慢传(chuán)导(dǎo)的(de)作用。

　　这些作用如果(guǒ)符合治疗目(mù)的，就是治疗作用；如果(guǒ)不(bù)符(fú)合用药(yào)目的，就成(chéng)了对(duì)用(yòng)药者不利的不(bù)良反(fǎn)应。

　　护理(lǐ)学(xué)专(zhuān)业(yè)课。

　　进入护理(lǐ)学院(yuàn)以后，我们会学到中医、礼仪、伦(lún)理、美(měi)容整形等等有趣且(qiě)实用的课程。

　　比如中(zhōng)医就(jiù)会(huì)学(xué)到很多养生的理念、经络穴位、 *** 手法、针灸、简单的中药配方等等，这些(xiē)内(nèi)容不仅(jǐn)仅(jǐn)可以在临(lín)床传授给患者，对自(zì)己而言也是受用终(zhōng)生的。

　　比(bǐ)如感冒鼻塞(sāi)时(shí)，按压(yā)鼻翼两侧的迎风穴，将有效(xiào)缓解鼻(bí)塞(sāi)的症状(zhuàng)；痛经的时候，按压(yā)或(huò)针(zhēn)刺虎口(kǒu)处的(de)合谷穴，也能很快缓解疼痛(tòng)。

　　这些知(zhī)识非(fēi)常实用，我们平时身体有些许不适的(de)时候，也(yě)可以实地操作一下(xià)，简(jiǎn)单且有效(xiào)。

　　而礼仪(yí)课则会介绍(shào)经典的商务礼(lǐ)仪，如何得体地待人(rén)接物，站立坐(zuò)走的姿势，还有整饰仪(yí)容(róng)仪(yí)表(biǎo)等等，课程不仅限于课堂讲授，还(hái)包括(kuò)大量的实习课。

　　同(tóng)学们分小组(zǔ)练习或者角色(sè)扮演。

　　比(bǐ)如(rú)推药(yào)车行走(zǒu)时(shí)需要(yào)上身挺直，抬头挺胸，收腹(fù)，两臂与(yǔ)肩(jiān)同宽，放在(zài)药(yào)车推杆两侧，脚尖在正前方直线行走，步幅小而均(jūn)匀，步速稍(shāo)快(kuài)。

　　遇到(dào)难缠的病人时，首先(xiān)应该(gāi)冷静，态度(dù)礼貌地向患(huàn)者清(qīng)晰的解释。

　　如果不能解决，及时找领导处理，原则是不能(néng)跟(gēn)病人争吵。

　　这里找领导处理，其(qí)实(shí)不是推卸责任，而(ér)是一个技巧，首先留出一段时间让(ràng)患者情绪冷静下(xià)来；其次(cì)领(lǐng)导出面会使得患者有被(bèi)重视的(de)感觉，也会重新审视自己的行为，从(cóng)解决问题的目的(de)出发(fā)，更(gèng)好的缓解(jiě)矛盾(dùn)。

　　这些(xiē)课程(chéng)实践性强而且都非常的有趣，从来不会有人逃(táo)课(kè)，期(qī)末考试(shì)也不为(wèi)难大家，都能轻松通(tōng)过，所以是大(dà)学(xué)期间难(nán)得的让(ràng)同学满(mǎn)意的优质(zhì)课程。

　　除了上面提到(dào)的相对轻(qīng)松的课程外(wài)，护(hù)理学院(yuàn)开设的(de)重头(tóu)课，护理学基础、内科、外科、儿科、妇科(kē)护理学其(qí)实是跟医学基础课一样的(de)，让(ràng)人丝毫也不敢怠慢。

　　护理学基础(chǔ)是一(yī)门理论联(lián)系实际的课(kè)程。

　　从(cóng)入院时如何接待(dài)病(bìng)人，如何填写各(gè)种表单，如何写(xiě)护理病历(lì)，以及患者(zhě)住院(yuàn)期间可能会实施的(de)各种护理操作：急(jí)救护理、输血与(yǔ)输液、铺(pù)床、鼻饲、口(kǒu)护等等。

　　对于刚(gāng)入院的患者就(jiù)涉及到如何与患者沟通，建立良好的(de)护患关系，沟通的过(guò)程中35%属于语(yǔ)言沟通，65%属于非语言性沟(gōu)通，可见语言沟通对于信息传达的作用并(bìng)没有我们想象中那么(me)大。

　　非言(yán)语性(xìng)沟(gōu)通(tōng)包(bāo)括肢(zhī)体(tǐ)语(yǔ)言、表情、声调、语(yǔ)速等等。

　　像触摸(mō)就是一种非常好的关怀方式，当患者(zhě)身体、心(xīn)理痛(tòng)苦的时候，适当拍拍肩膀，握握她的(de)手，会(huì)起到意(yì)想不到的(de)效果。

　　此外如何建立良好的护患关系(xì)，建立怎样的(de)护患关系，这其中(zhōng)也(yě)有(yǒu)技巧。

　　并不是(shì)说替患者(zhě)准(zhǔn)备好一切，尽量满足(zú)患(huàn)者的要求，就能称之为优秀的护理人员。

　　在(zài)患者完全不(bù)能自(zì)理的(de)时候，确实应该尽量提供帮助，但(dàn)只要患者还具备(bèi)一(yī)定(dìng)的(de)自(zì)理能力，就应该充(chōng)分调(diào)动其积(jī)极性，锻炼他的能力，挖掘他的(de)潜力，不能养成依赖(lài)别人的习(xí)惯。

　　护理(lǐ)的主要目的是让(ràng)患者摆脱护理、回归社会(huì)、提高生活质量。

　　内外(wài)妇(fù)儿护理学，这四门课(kè)程都(dōu)会(huì)有每周一次临床见习的(de)机会，大致内容是上(shàng)午在病房参(cān)观学(xué)习，看看医生护(hù)士的工作流程、病(bìng)房环境(jìng)，以及(jí)各(gè)种(zhǒng)疾病(bìng)的临床表现(xiàn)，对(duì)特别典型或(huò)者罕见的病(bìng)例(lì)要主动与病人交(jiāo)流，同时完(wán)成一份护理病(bìng)历；下午要聚在一起(qǐ)讨论(lùn)上午(wǔ)问(wèn)诊过(guò)的病(bìng)例，提(tí)出恰(qià)当(dāng)的护理计(jì)划与(yǔ)护理措施。

　　护理学的内容也是很实用的。

　　比如说外科护理学，主要是介绍手术(shù)及外伤(shāng)患者的护理(lǐ)。

　　手(shǒu)术患(huàn)者(zhě)的护理包括(kuò)术前护(hù)理、术后护理、出(chū)院指导(dǎo)等(děng)三个部分，像一般手(shǒu)术病人术后通常会出(chū)现的症状有疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等(děng)。

　　疼痛不(bù)仅痛苦而且会(huì)影响(xiǎng)各器官的生理功能，而且个体(tǐ)差异很大(dà)，每(měi)个(gè)人对疼痛的耐受都(dōu)不一样，因(yīn)此护理人员不能根据其他患者的(de)经验来判断另(lìng)一个(gè)患者(zhě)的(de)疼痛程度，而要根(gēn)据(jù)患(huàn)者主述的感觉以及表现(xiàn)出来的(de)表(biǎo)情、活动、睡眠(mián)、饮(yǐn)食等等情况，综合评估患者的(de)疼痛级别，合(hé)理(lǐ)给予药物止痛。

　　术后患者(zhě)家属比较(jiào)关心(xīn)的问题(tí)是(shì)，如何饮食，如何(hé)活(huó)动。

　　基本(běn)的(de)原则就是，非(fēi)消化(huà)道手术患(huàn)者，腰麻后(hòu)6小时左右，如无其他不适(shì)可以开始进食；消(xiāo)化道(dào)手术患者(zhě)，术后48-72小时禁(jìn)食，之后(hòu)视病(bìng)人情(qíng)况逐渐恢(huī)复饮食，而且要(yào)注(zhù)意不要进食糖、奶、豆制品(pǐn)等易产(chǎn)气的食物，以(yǐ)免(miǎn)影响(xiǎng)伤口愈合。

　　对与非制动患者的术后(hòu)运动(dòng)是鼓励早(zǎo)期(qī)下床活动(dòng)的(de)，视(shì)患者病(bìng)情轻(qīng)重以及耐受程度循序渐(jiàn)进，比如术后(hòu)1-2天，开始床上运动，包括深(shēn)呼(hū)吸、四(sì)肢关节伸屈运动、翻身(shēn)等等，术后第3-4天便可(kě)尝试离床活动，由床边活动开始(shǐ)逐步加大运动(dòng)量。

　　临床实习。

　　临床(chuáng)实(shí)习包括一年半的护(hù)理实习(xí)与(yǔ)半年的医疗实习，护理实习(xí)是(shì)在各个科室跟(gēn)着护士(shì)老师从事护理(lǐ)工(gōng)作，医疗实习则是跟随着医生老师从事医(yī)生工作。

　　临床实习首先要对病人负(fù)责。

　　在医院你要面对(duì)的对象是病(bìng)人，不(bù)是数据不是机器，而(ér)是一个(gè)个生命，因此你的任(rèn)何(hé)一个操作都要慎之又慎。

　　出(chū)了问题就是大(dà)问题，大到(dào)你不能承担，而且会给病人及家属带来痛苦。

　　一定要按操作(zuò)规范做事，比(bǐ)如输液时“三查七对(duì)”。

　　三查包括：操(cāo)作前(qián)查，操作时查，操作后查；七(qī)对(duì)包(bāo)括：床号，姓名，药(yào)名(míng)，剂(jì)量(liàng)，时间，浓(nóng)度，方法。

　　其次(cì)要对自(zì)己负责。

　　医院(yuàn)是(shì)个高危环(huán)境，要比普通(tōng)人(rén)接触的(de)高致病性(xìng)病菌(jūn)多得(dé)多(duō)。

　　因此一定要懂得(dé)保护自己，严(yán)格遵守医(yī)院制(zhì)定的各项防护(hù)制度，尤其是针具(jù)与血制品，一定要(yào)多(duō)加小心。

　　除了对自己(jǐ)的身体负责，还要对自己的学(xué)业负责，临(lín)床的老师都很繁忙，带的(de)学生又(yòu)多，不可能时时(shí)想着要(yào)给你讲授知识，只能自己多(duō)上心(xīn)，多学多看(kàn)多做多问，而且还要做到及时与理(lǐ)论相(xiāng)联系，白天在临(lín)床见到(dào)不熟悉(xī)的病症或(huò)操作，晚上回来查查书弄(nòng)清楚来龙去脉，这对知识的理解及积(jī)累(lèi)是(shì)非(fēi)常有(yǒu)帮助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学(xué)护理专业好吗

　　有还有坏吧，如果(guǒ)只是想(xiǎng)要(yào)学习(xí)怎(zěn)么护理，而不是从事护理专(zhuān)业的工作的话，那还(hái)是可以考(kǎo)虑(lǜ)的。

　　如果想要从事(shì)护理(lǐ)工作(zuò)的话(huà)，就要做好面对辛苦工作的准备了(le)。

学护理专(zhuān)业，能学到护理知识(shí)，很多(duō)时候(hòu)能(néng)够派上用场。

　　现代女性越来越独立自主，很多(duō)人都(dōu)向往(wǎng)成为都市“白(bái)富美”，乐意在自己身上花(huā)钱，把自己打扮得美(měi)美(měi)的。

　　为此，她们愿意花(huā)费(fèi)大量的时(shí)间(jiān)金(jīn)钱(qián)来做(zuò)美容护理，让自己的皮肤、身体更加(jiā)“年(nián)轻化”。

　　而从事美容(róng)护理工作(zuò)，每天的工(gōng)作(zuò)量相对比较少，但是(shì)工(gōng)作待(dài)遇却反而比医院医(yī)护人员(yuán)高。

　　所以如果(guǒ)有机会从事这个(gè)行(xíng)业的话，还是(shì)挺不(bù)错(cuò)的。

　　 ⑹ 如何(hé)学好(hǎo)护理(lǐ)专业

　　要(yào)努力学习

　　 ⑺ 如何学(xué)好护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业知识

　　护理(lǐ)这(zhè)个专业越来越受到(dào)人(rén)们的青睐(lài)和欢(huān)迎。

　　主(zhǔ)要是因(yīn)为(wèi)护理(lǐ)专业对于整(zhěng)个(gè)医疗团队起着(zhe)决定性的作用，它(tā)的好坏就可以看出(chū)这个(gè)医院(yuàn)的医疗水平到底是怎么(me)样的。

　　医疗工作的发展离不开(kāi)好的护理团队，护理团队已经如何发展成为整个(gè)医疗工(gōng)作的重要(yào)组成部分了。

　　那(nà)么如(rú)何(hé)学习好护理(lǐ)专业知识(shí)呢？

　　首(shǒu)先，学习护(hù)理专业(yè)的学生，一定好的(de)自主学(xué)习的能力，好好钻研。

　　上课不仅要认真听(tīng)讲好好学习专业的知(推敲文言文原文及翻译注音，推敲文言文原文及翻译注释zhī)识，也应(yīng)该课外(wài)多看一些有关专业(yè)的(de)书，拓展自(zì)己的(de)认知能力，不仅仅局限在课本。

　　在贵(guì)阳卫校，有(yǒu)很好的教学(xué)团队，但是最(zuì)主要的还是自己的学习能力和吸收能(néng)力(lì)。

　　其次，如果学(xué)校组织有在医院实习的话，要好好的把(bǎ)握机会。

　　因为知识(shí)是必须运用到临床的(de)，有时候知识丰(fēng)富(fù)，但是临(lín)床工作不好的话也是白搭。

　　而且临(lín)床需(xū)要很好(hǎo)的专业技能，随着护理的发展，现如今的护理不(bù)仅(jǐn)仅是(shì)简单的打针输(shū)液或(huò)者注重生活上护理，而是一项专业(yè)的涵盖面比(bǐ)较广(guǎng)的(de)。

　　临床经验最(zuì)重要的四个(gè)方面就(jiù)是稳准(zhǔn)快好(hǎo)，只有你的技(jì)术娴熟(shú)，才能(néng)给病人安全感，让病人(rén)有一个好的心情，这才符合“为人民服务”的精(jīng)神。

　　最后，一定(dìng)要有崇高的职业精(jīng)神和为人民服务的精神。

　　因为大家都知道(dào)护理(lǐ)工作是很忙的(de)，有(yǒu)时候(hòu)连续(xù)好几个(gè)月都没有休息，那(nà)么这(zhè)个时(shí)候(hòu)一定要有集体主(zhǔ)义精神，在集体利益和个人利益不冲突的情况下选择(zé)集体利益。

　　学习好专业的护理知识，要选择(zé)学习(xí)氛围浓厚的学(xué)校，比(bǐ)如四川卫(wèi)校。

　　然后(hòu)最(zuì)主要的还(hái)是自(zì)己的(de)心态(tài)和(hé)知识技(jì)能(néng)的(de)塑造。

　　一定要(yào)摆正心(xīn)态(tài)，好好学习专业的护理知识，为医疗(liáo)工(gōng)作(zuò)做出自(zì)己的(de)贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎样才(cái)能更好(hǎo)的学护理专业呢

　　这个阿！兴趣是最好的老师！想想当初你为什(shén)么选择(zé)了这个(gè)专业？是对(duì)护士的崇(chóng)拜，专还(hái)是希望自己也可以救属(shǔ)死(sǐ)扶伤！救(jiù)人(rén)！至于怎么学(xué)好麻！我(wǒ)认为上课好(hǎo)好(hǎo)听课，加实践，考试(shì)前将(jiāng)理论(lùn)知识联(lián)系实(shí)际，就(jiù)可以了！我认(rèn)为认(rèn)真和努力，勤(qín)奋(fèn)是最重要(yào)的！祝你(nǐ)成功(gōng)

　　 ⑼ 护理专业主(zhǔ)要学什么(me)

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础医学、临床医学、护理学。

　　 2、主要课程：人体解剖(pōu)学、生(shēng)理学(xué)、病理学、药理学(xué)、医推敲文言文原文及翻译注音，推敲文言文原文及翻译注释学心理(lǐ)学、医学伦理学、护理学导论、护理学基础、内科护理(lǐ)学、外(wài)科护(hù)理学、妇产(chǎn)科护理学、儿科护理(lǐ)学、急救护理学、预防(fáng)医学、精(jīng)神(shén)护理学、护理管理学、护理礼仪(yí)、护理科研。

　　 3、主要实践性教学环节：包括(kuò)临床(chuáng)综合实习(xí)、社(shè)区实习、论文撰写等，一(yī)般安排不少于36周。

(9)如何学(xué)好护理专业扩展阅(yuè)读：

　　就(jiù)业前景

　　 1、国内方向

　　护理专业被(bèi)教(jiào)育(yù)部、卫生(shēng)部等六部委(wěi)列入国家(jiā)紧缺人才专(zhuān)业(yè)，予以重点扶持。

　　世(shì)界卫生组织(zhī)对各成(chéng)员国卫生人才资源统计结果显示，许多国家护理人才紧缺。

　　在我(wǒ)国，护(hù)士的数量远远不(bù)够，医护(hù)比例(lì)严重失(shī)调。

　　按照卫(wèi)生部要求，我国(guó)医院的医生(shēng)和护士的比例是1：2，重要(yào)科(kē)室医生和护(hù)士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医(yī)护比例远远(yuǎn)达(dá)不到卫生部的要求(qiú)，与1:2.7的国际水平相差很大(dà)，与(yǔ)发达国家1：8.5的(de)比(bǐ)例相差(chà)更远(yuǎn)。

　　 2、国际(jì)方向(xiàng)

　　随着国际医疗市场(chǎng)对护理人员的需求激增，“护士荒(huāng)”现象已日益(yì)突(tū)出地摆在各(gè)国医学界(jiè)面前(qián)。

　　未来10年，美国、英国、加拿大、新西兰、新(xīn)加坡、日本及全球其他国家(jiā)将急(jí)需200万护理人才(cái)，国际人力资(zī)源(yuán)公司已经把目光瞄准中国。