晚(wǎn)上老师说(shuō)怕我(wǒ)忘记了怎么(me)回复(fù)她呢？晚上老(lǎo)师(shī)说怕我忘记了可以(yǐ)回复：我会用(yòng)手机备忘录(lù)注明并(bìng)定(dìng)个闹钟提(tí)醒的，请您(nín)放心的。关于晚上老师说怕(pà)我忘记(jì)了怎么回复她呢以(yǐ)及(jí)晚上老师说怕(pà)我(wǒ)忘记了怎么回复她呢，老师说(shuō)忘回复了我怎么说(shuō)，怕老(lǎo)师忘记要怎么(me)提醒，老师说晚上好,我该怎(zěn)么办回(huí)复(fù)？，等问题，农商网将为你整(zhěng)理以下的生活知识：

忘记是什么词性

　　忘记是动词(cí)词性的。

　　释义：不记(jì)得过去的事;没有记住应该(gāi)记住(zhù)的(de)。

　　词性：可(kě)用作名词，动词。

　　一. 引(yǐn)证(zhèng)解释

　　不记得。 例如(rú)：朱(zhū)自(zì)清《背影》：“我与父亲不(bù)相见已二年余了(le)，我最不(bù)能忘记的是他(tā)的背影。”

　　2. 该做(zuò)的事没有(yǒu)想到(dào)去做。 例如： 明·张居正《女(nǚ)诫(jiè)直解》：“你众女将(jiāng)我(wǒ)这(zhè)教诫的(de)言语(yǔ)，务(wù)要勉励，身体(tǐ)力行，不(bù)要怠慢忘记(jì)了。”

　　3. 没有感觉到。 例如：李(lǐ)准《耕云记》：“电(diàn)闪着，雷(léi)打着，风卷(j霍元甲的师傅是谁，李小龙的师父是谁啊uǎn)着(zhe)云……那时我也忘记(jì)害怕啦!只觉得(dé)好看。”

　　二、基本含(hán)义(yì)：

　　一(yī)个事件是否(fǒu)会被遗(y霍元甲的师傅是谁，李小龙的师父是谁啊í)忘，跟与其(qí)联系(xì)之事件的数目(mù)、它所唤起(qǐ)情感和时间，还有和身体状(zhuàng)态有关(guān)。但普遍(biàn)认为，相对(duì)于记忆是主动，遗忘是被动的。就是说(shuō)，人能够主动(dòng)选择记住某件事(shì)，而不能选择去忘记某件事。为了(le)避免将(jiāng)重要的(de)信息被遗(yí)忘，人们通常(cháng)的(de)做(zuò)法是复(fù)习。

晚上老师说怕我忘记(jì)了(le)怎(zěn)么(me)回复(fù)她呢

　　晚上老(lǎo)师说怕我(wǒ)忘记了可(kě)以(yǐ)回(huí)复：我会用手机备(bèi)忘录注明并定霍元甲的师傅是谁，李小龙的师父是谁啊个闹钟提醒的，请您放(fàng)心。

　　如果依旧(jiù)不放心，还可以用记事本抄下来，或者使用(yòng)便条纸或者(zhě)便利贴，将(jiāng)担心会忘(wàng)记的事情(qíng)抄写下(xià)来，放在自己能够随(suí)时看(kàn)到的地方(fāng)。

　　一个(gè)事件是(shì)否(fǒu)会被遗忘，与其联系之事件的(de)数目、所唤起情感(gǎn)和时间以(yǐ)及身体状态(tài)有关。

　　普遍认为，相对于记忆(yì)是主(zhǔ)动，遗忘是被动的。

　　就(jiù)是说，人能(néng)够主动(dòng)选择(zé)记住某件事，而不能(néng)选择去忘(wàng)记(jì)某件事。

　　为(wèi)了避免将重(zhòng)要的信(xìn)息被遗忘，人们通常的(de)做法是复习(xí)。

幼(yòu)儿园老(lǎo)师说忘(wàng)记了??怎(zěn)么(me)回

　　没关(guān)系(xì)，麻烦老师尽量在有空时(shí)解决问(wèn)题。

　　幼儿园老师平时(shí)工作是(shì)很辛苦的，要照顾几十个学生，自然是忙不过来的，就(jiù)会出(chū)现偶尔忘事的时候，希望家长(zhǎng)能够多多体(tǐ)谅老师，有事(shì)先沟通，这样(yàng)就能够省掉很多(duō)不必要(yào)的麻烦(fán)。

　　家长的(de)体谅与关心也是至(zhì)关重要的。

　　如果说，我们可以做到在平时总是非常体(tǐ)谅(liàng)老(lǎo)师(shī)，甘愿配合老师(shī)的(de)工作的话，老师自然(rán)会(huì)对(duì)我们的孩子有一个好的印象。

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