家贫双修是指什么意思，双修是怎么进行的无从致(zhì)书以观出自(zì)哪(nǎ)里，家(jiā)贫无从致(zhì)书以观每假借(jiè)于藏书之家翻译是出自《送东阳马生(shēng)序》的(de)。

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家贫无从致(zhì)书(shū)以观(guān)出自哪(nǎ)里，家贫无从致书以观每(měi)假借于藏书之家翻译

　　家贫，无从致(zhì)书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

　　翻译：（由于）家(jiā)庭贫寒(hán)，没有什(shén)么办(bàn)法买(mǎi)到(dào)书籍学习，（就）常常向有藏书的人家(jiā)借书，亲(qīn)手抄(chāo)录，计(jì)算(suàn)好（归还的(de)）日期（按(àn)时(shí)）送还。

　　原(yuán)文(wén)

　　余幼时即嗜学(xué)。

　　家贫，无从致书以观，每假借于(yú)藏书之家(jiā)，手(shǒu)自笔录(lù)，计日以还。

　　天大寒，砚冰(bīng)坚，手指不可屈伸，弗之怠。

　　录毕，走送(sòng)之，不敢稍逾约。

　　以(yǐ)是人多双修是指什么意思，双修是怎么进行的以书假余，余(yú)因得遍观群书。

　　既加冠，益慕(mù)圣贤之道，又患(huàn)无硕师名人与游(yóu)，尝趋百里(lǐ)外，从乡(xiāng)之先(xiān)达执经叩问。

　　先(xiān)达德隆望尊，门(mén)人弟子(zi)填其室，未尝稍降辞色。

　　余立侍左右，援疑质理(lǐ)，俯(fǔ)身倾耳以请；

　　或遇其叱咄，色愈恭，礼愈(yù)至，不敢(gǎn)出一言以复；

　　俟其(qí)欣悦，则又请焉(yān)。

　　故(gù)余虽愚，卒获有所闻。

　　翻译

　　我年幼时就非(fēi)常爱好读书。

　　家里(lǐ)贫穷(qióng)，无法(fǎ)得到书来看，常常向藏书的(de)人家求借，亲手抄(chāo)录，计算着日期按时送还。

　　冬天(tiān)非常寒(hán)冷，砚台里(lǐ)的(de)墨汁都结了冰，手指冻得不能弯曲和伸(shēn)直，也不(bù)放松(sōng)读书(shū)。

　　抄写完毕(bì)后(hòu)，便马上跑去还书，不敢超过(guò)约定的期(qī)限。

　　因此有很多(duō)人都(dōu)愿意把(bǎ)书借(jiè)给我，于是(shì)我能够遍观群书。

　　成年以后，我更(gèng)加仰慕古代(dài)圣贤的学说，又苦于不能与(yǔ)学识(shí)渊(yuān)博的老师(shī)和名人交往(wǎng)，曾(céng)经赶到数(shù)百里以(yǐ)外，拿着经(jīng)书向(xiàng)乡里有道(dào)德学问的前辈请教。

　　前(qián)辈(bèi)德高望重，门人(rén)弟子挤满了他(tā)的屋子，他的言辞和(hé)态度从未稍有委婉。

　　我站着陪侍(shì)在他左右(yòu)，提(tí)出疑(yí)难，询问(wèn)道理，俯(fǔ)下身子，侧着耳朵恭敬地请教；

　　有(yǒu)时遇(yù)到(dào)他大声斥责，我的表情更(gèng)加恭顺，礼节更加周到，不敢(gǎn)说一(yī)个字反驳；

　　等到他高兴(xīng)了，则又去请教。

　　所以我虽然愚笨，但最终获(huò)得(dé)不少(shǎo)教益。

　　宋(sòng)濂（1310—1381）字(zì)景濂，号潜溪，别号(hào)玄真(zhēn)子、玄真(zhēn)道士、玄(xuán)真遁叟。

　　汉(hàn)族，浦江（今浙江(jiāng)浦江县(xiàn)）人，元末明(míng)初文学家，曾被明太祖朱元璋誉为(wèi)“开国文(wén)臣之首(shǒu)”，学者称太史公(gōng)。<双修是指什么意思，双修是怎么进行的/p>

　　宋濂与(yǔ)高启、刘基并称为“明初诗文三大家(jiā)”。

　　他(tā)因长孙宋慎(shèn)牵连胡惟庸党案而被流(liú)放(fàng)茂州，途中病死(sǐ)于夔州。

　　他的(de)代表作品有《送东阳马生序(xù)》、《朱元璋奉天讨元北伐檄文》等(děng)。

家贫无从致书以观每假借于藏书之家(jiā)手自笔录计日(rì)以还是(shì)什么意(yì)思

　　年幼时团缓就爱学习。

　　因为家中(zhōng)贫穷，无(wú)法得到书来看，常向(xiàng)藏书的人家求(qiú)借，亲手抄录(lù)，约定(dìng)日期送还。

　　出自明代文(wén)学家宋濂创作的一篇赠(zèng)序：《送(sòng)东阳马生序》。

　　全文塌掘模结构严谨，详(xiáng)略有致(zhì)，用对比说理，在叙事中穿插细节描绘，读来(lái)生(shēng)散吵动感(gǎn)人。

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