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上海四大八(bā)校是指什么(me)高中，上(shàng)海(hǎi)市重点高中排名(míng)一览表

　　上海四大是指：上海市民办华育中(zhōng)学、上海民办兰生复旦(dàn)中学、上海外(wài)国语大学(xué)附属(shǔ)外(wài)国语学校、上海市市(shì)北初(chū)级中学等四校。

　　八校是指(zhǐ)：上宝中学(xué)、张江集团学校、进华中(zhōng)学(xué)、存志中学、新华初(chū)级中学、上海市世界外国(guó)语中学、华二初(chū)级中学(xué)、立达中(zhōng)学等八校。

　　扩(kuò)展资(zī)料华育中学的前身是上海(hǎi)中学初中部，90年(nián)代推动人类社会发展的第一动力是什么 推动人类社会发展的第一动力是生产力上海的'初中高中分(fēn)离以后，上海中学与华泾实业联合在(zài)1999年建立了华育中学，华育(yù)的师(shī)资(zī)力量(liàng)、管(guǎn)理方式、教学方式，都(dōu)来自于(yú)上海中学。

　　兰生复旦中学建校于(yú)1994年，也(yě)是一所(suǒ)可跨区招生的民办寄宿制初级(jí)中学，为(wèi)复旦(dàn)附中的(de)初(chū)中教学基地。

上海(hǎi)高(gāo)中四大名校八大金刚是什么

　　 上海四大名校(xiào)是指上海中学(xué)、华师大二附(fù)中、复旦附中、交大附(fù)中。

　　 这四所学校是上海(hǎi)高中里顶尖教育资源的代表。

　　 八大金刚指(zhǐ)的是南洋模范中(zhōng)学（徐汇）、建平中学（浦(pǔ)李顷凳(dèng)东）、七宝中学（闵行）、控江中(zhōng)学（杨浦）、延安中学(xué)（长宁）、复兴中学(xué)（虹(hóng)口）、大同(tóng)中学（黄浦(pǔ)）、格(gé)致中学（黄浦）。

　　 当然这只是坊间的一种说法而已，各区县依然还(hái)拥有(yǒu)一些非(fēi)常出名的高中，比如浦东(dōng)的进才中学，静安(ān)的市西中学、徐汇的位育中(zhōng)学、宝山的(de)行知中学等。

　　 还有“一个神仙(xiān)”为上(shàng)外附中（虹口区）,因上外附中几乎不(bù)对(duì)外乎大(dà)区招生，在上海中考中，我们一般都不会讨论(lùn)这(zhè推动人类社会发展的第一动力是什么 推动人类社会发展的第一动力是生产力)所学校，故被应成(chéng)为"神仙"。

　　 扩展资料：

　　 上海市实验(yàn)性示(shì)范性高中是根(gēn)据《国务院关(guān)于基(jī)础教(jiào)育改革与发展决推动人类社会发展的第一动力是什么 推动人类社会发展的第一动力是生产力定》中各地建设一批实施(shī)素(sù)质(zhì)教育的示范(fàn)性普通高中以(yǐ)及全国高(gāo)中教育工作会议(yì)的精神，上海(hǎi)市于1999年4月正式(shì)启动(dòng)建设的。

　　 上海市(shì)实验性示范性(xìng)高中第(dì)一批有上海中学、复旦大(dà)学附属中(zhōng)学、上(shàng)海(hǎi)交通大学附属中学、华东师(shī)范大学第二附属中学、上海师范大学(xué)附属(shǔ)中(zhōng)学、大同中学(xué)、格致(zhì)中学、上海外(wài)国(guó)语大学附属大(dà)境中学、向明中学(xué)、南洋(yáng)模(mó)范中学(xué)、位(wèi)育中学(xué)、延安(ān)中学(xué)、上海市第(dì)三女子中学、育才中学、市西中(zhōng)学(xué)、曹杨二中、晋元高(gāo)级中学、市(shì)北中学、新中中学(xué)、复兴高级(jí)中学、华(huá)东师范大学第一附属中学、控江(jiāng)中学、杨浦高级中学、七宝中(zhōng)学、行知中学(xué)、嘉(jiā)定一中(zhōng)、建平中学、进才中学(xué)、松江二中(zhōng) 

　　 上海市于1999年4月(yuè)正式启(qǐ)动上海市实验性示范性(xìng)高中建(jiàn)设。

　　 2004年(nián)，本哪旅市实验性示范性高中建设(shè)取得新进展(zhǎn)。

　　 实验性示(shì)范(fàn)性高(gāo)中(zhōng)建(jiàn)设是(shì)上海市基础教育现代化的重要组成部分。

　　 建设实验性示范性(xìng)高中，目的是(shì)在(zài)于通过(guò)促进学(xué)校形成依法治校、自我约束、自主发展的内驱机制，推(tuī)动学校不断追求新的发展，形成一支学校教育改革(gé)的先锋队，一支攻克素质(zhì)教育难题的攻坚队(duì)，对整个高中教育和基(jī)础(chǔ)教育起示范(fàn)、辐(fú)射和引领作用，从(cóng)而带动基础教育的整体发展与提高，促进本市率先基本实现教育现代化。

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