又一(yī)起(qǐ)悲剧发生，这一次悲剧，是连环悲剧，是上次(cì)悲剧(jù)后(hòu)再次(cì)发生的(de)悲(bēi)剧。

除悲(bēi)痛外，还能怎样？

如何避免类(lèi)似的二次悲剧(jù)发生，是时(shí)候深入思(sī)考了！

想必大家都知(zhī)道了，前些天，一(yī)个(gè)小孩子，在学校(xiào)里(lǐ)，被一个(gè)老(lǎo)师所碾压(yā)，最终(zhōng)失去(qù)生命。一个活蹦乱跳的孩子疏忽间(jiān)淹(yān)没在了尘世之中，父(fù)母必(bì)然(rán)接(jiē)受不(bù)了这种事实。

孩(hái)子的妈妈情绪几乎崩溃，只有去学校(xiào)要说法(fǎ)。

拉(lā)过横幅，大声哭过(guò)，严(yán)厉(lì)呵(hē)斥过肇事者(zhě)。

一个正(zhèng)常的母亲，早上出(chū)门(mén)还健康活(huó)泼的孩(hái)子，学校内意外身亡，换做是(shì)谁(shuí)，都受不了(le)。

在这位妈妈(mā)做着几乎所有母(mǔ)亲都会做的事(shì)时，“网络圣人”出现了。

他们批评这位母亲的做法极端，主观认定(dìng)“闹下去”的目的就一(yī)个，为了更多的赔偿(cháng)。

苍天(tiān)大(dà)地，这种圣人(rén)怎么在网(wǎng)上这么多，他们不(bù)食人间烟火吗？

在孩(hái)子去世后，这些(xiē)“网络圣人”可(kě)以在(zài)家正(zhèng)常睡觉、吃饭吗？

在(zài)学(xué)校发生了事故，为什么(me)不能去(qù)要个说(shuō)法？

这些人，事不(bù)关己，纵情批判(pàn)，轮(lún)到自己时(shí)，比谁哭(kū)得都(dōu)厉害。

这(zhè)还不是这位年轻母亲遭(zāo)受的仅有的网络语言暴力(lì)，她(tā)的(de)穿着打扮也被“网(wǎng)络圣人”不停地(dì)谴责和调侃。

有人(rén)称，这(zhè)是孩子妈妈(mā)吗？怎么说话这么冷(lěng)静？

有(yǒu)人称，妈(mā)妈的(de)穿着打扮是用了心的，化妆(zhuāng)了。

还有人看到这(zhè)位妈(mā)妈，由于长得漂亮年轻(qīng)，称她(tā)可能是做不正当行业(yè)，孩(hái)子(zi)长大(dà)后也不是好人。

还有人称，这样拉横幅去(qù)学校要(yào)说法，不就是嫌赔偿少，想(xiǎng)多要点钱吗？

以上(shàng)这些人，没(méi)有言(yán)词可以(yǐ)形容他(tā)们的阴险恶(è)毒。

在一定程度上，他们比肇事者还要残忍(rěn)，并且(qiě)他(tā)们毫无良(liáng)知。

长得漂亮，化妆，说话冷静，都成罪(zuì)过了？

哭天(tiān)喊地(dì)时说的(de)人家闹事(shì)，冷(lěng)静说话时，说这不像去世(shì)孩(hái)子(zi)妈妈的表现(xiàn)。

还能怎么做，怎么做在网络喷子和(hé)网络圣人的(de)眼里都是(shì)错。

如今，这(zhè)位93年如(rú)此年轻的妈妈已(yǐ)经跳楼身亡(wáng)了，正中他(tā)们的下怀(huái)。

孩子刚走几天(tiān)，母(mǔ)亲也撒手人寰，陪孩(hái)子去(qù)了。

毫(háo)无疑问，这些网络(luò)暴力令原本心碎的(de)母亲伤(shāng)透了心。

她(tā)寻求(qiú)心灵(líng)的寄托，渴望得到宽(kuān)慰(wèi)，期(qī)望孩(hái)子的(de)死得到公正的反馈。但“网络圣人”对这(zhè)些(xiē)人之常情的需求冷漠处之，并且火上浇油(yóu)，雪上加霜(shuāng)。

这(zhè)种网络暴力所(suǒ)造成(chéng)的二次伤害，已经不(bù)是第(dì)一(yī)次(cì)了(le)。

刘学州事件才发(fā)生多(duō)久(jiǔ)啊。

当时刘学州事件在(zài)网络(luò)上引起了轩然(rán)大波(bō)，他一(yī)心寻找自己的亲生(shē偶数有负数吗数，偶数有负数吗偶数组成的集合描述法ng)父母，但由于种种原因，最后却和亲生(shēng)父(fù)母反(fǎn)目(mù)成仇。

最终，一个未成年人在网(wǎng)络上经受着腥风血雨，被那些网络道德圣人(rén)肆意诋(dǐ)毁谩骂。

她们用恶毒的(de)内心去揣(chuāi)摩一(yī)个未成年人，把各种(zhǒng)恶(è)毒(dú)的想(xiǎng)法强加在(zài)一个未成(chéng)年人身(shēn)上(shàng)。

果然，他们(men)得(dé)逞了，刘(liú)学州在美丽的海(hǎi)边(biān)自杀了(le)。

等到(dào)刘学州自杀后，网络上又(yòu)铺天(tiān)盖地的充斥着一种论调。

“为什么要(yào)网暴刘学州(zhōu)？他是多(duō)么好的孩子啊，品学兼优，他(tā)多么懂事啊(a)！”

这时候在(zài)网络(luò)上再也(yě)找不到网络喷(pēn)子的身影。

这次(cì)，这(zhè)位跳(tiào)楼妈妈得到(dào)的还(hái)是这样的(de)“待遇”。

没出事前，网络(luò)喷子极(jí)尽阴险之意攻击他，等到(dào)这位妈(mā)妈已经(jīng)失去生(shēng)命时，这些网络喷子(zi)又集体消失的无影无(wú)踪了(le)。

难道(dào)他(tā)们说过如(rú)此恶毒，甚至于要(yào)人(rén)性命的歹毒的话后，就(jiù)能这样安然(rán)无恙了(le)？

其实，网络(luò)暴(bào)力只(zhǐ)是造成他们想不开(kāi)的其中一个原因。

网络(luò)暴力在一定程度上是催生(shēng)该妈妈(mā)纵身一跃的(de)一根稻草(cǎo)。

在(zài)我看来，真正最终使(shǐ)该妈妈走入极端的不(bù)仅是网暴。

当人遇到一件或多件认为不合理的事情时，如(rú)何能(néng)有相对完善(shàn)的途径，解决其所遇到(dào)的问(wèn)题，这(zhè)才是重中之重(zhòng)。

偶数有负数吗数，偶数有负数吗偶数组成的集合描述法data-width="1080">

人非圣(shèng)贤，要(yào)将其行(xíng)为(wèi)桎梏在(zài)途径的轨迹内。

网络是把双刃剑，想通过它解(jiě)决(jué)问(wèn)题，必须能经受随(suí)时而来(lái)的暴(bào)风雨。

等诉诸网络时，人已(yǐ)经被推到(dào)了悬崖边缘，心灵处于极度疲倦和茫然(rán)之中。除(chú)非内心足够强大(dà)，不(bù)然(rán)任何(hé)的(de)风吹草动都可能令人跌入深渊。

那么，当人将遭遇公布(bù)在(zài)网络时，如何形成保(bǎo)护(hù)机制(zhì)，避免(miǎn)人(rén)受到无谓的网络暴(bào)力，也至(zhì)关重要。

我们需(xū)要提高同理(lǐ)心和法律素养。没有(yǒu)同理心(xīn)的人，任何人(rén)做(zuò)任(rèn)何(hé)事，他们都有批判的(de)角度和方式。然而当他们遇到(dào)事(shì)时，他们跳的(de)比谁都高(gāo)，乱的比谁都响(xiǎng)。

幼小的孩子去了，年轻的妈(mā)妈也跟着去了，人世间，还有(yǒu)什(shén)么(me)比(bǐ)这更(gèng)令人心伤？呜呼哀哉！

未经允许不得转载：太仓网站建设,太仓网络公司,太仓网站制作,太仓网页设计,网站推广-昆山云度信息科技有限公司 偶数有负数吗数，偶数有负数吗偶数组成的集合描述法