音读训读(dú)的解释是什么，音读训读的解释是问什(shén)么(me)是音读？什(shén)么(me)是训读？答简单(dān)来说，每个汉字一(yī)般都会(huì)有两种(zhǒng)读法(fǎ)，一种叫做“音(yīn)读”（音読み／おんよみ），另一种叫做(zuò)“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）的。

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音读训读的(de)解释是(shì)什么(me)，音(yīn)读训读的解(jiě)释

　　（音読み／おんよみ），另一(yī)种叫做(zuò)“训(xùn)读”（訓(xùn)読(dú)み／くんよみ）。

　　“音读”模(mó)仿汉(hàn)字的读音，按照这(zhè)个汉(hàn)字(zì)从中(zhōng)国传入(rù)日本的时候的(de)读音

　　来发音。

　　根(gēn)据(jù)汉字(zì)传入的时代和来源地的不同，大致(zhì)可以分为“唐音”。

　　“宋音”和“吴音”等几种。

　　但是，这(zhè)些汉字的发音和(hé)现(xiàn)代汉语中同一汉字

　　的发音已经有所不同了。

　　“音读”的词汇多是汉语的固有词汇(huì)。

　　“训读”是按照(zhào)日本固(gù)有的语(yǔ)言

　　来读(dú)这个汉字(zì)时的读法。

　　“训读”的词汇多是表达日本固有事(shì)物的固有(yǒu)词汇等。

　　有不少汉字(zì)具有(yǒu)两(liǎng)

　　种以上的(de)“音(yīn)读”音和“训读”音。

　　例音读：青(qīng)年（せいねん）、技術(shù)（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書(shū)（どくしょ）、幸福(fú)（こうふく)训读：青い（あおい）、恋(liàn)（こい）、好(hǎo)き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读(dú)和音(yīn)读(dú)是什么意(yì)思？

　　训读（日语(yǔ)：训読(dú)み/くんよみ），是日文(wén)所用汉字的一(yī)种发音方(fāng)式，是使用(yòng)该等汉(hàn)字之日本(běn)固有同义(yì)语汇(huì)的读音。

　　所(suǒ)以(yǐ)训读只借用(yòng)汉字的形和义，不(bù)采many的比较级和最高级怎么写，much的比较级和最高级(cǎi)用汉语的音。

　　音读(dú)（音読み/おんよみ）即汉字(zì)在(zài)日语(yǔ)中按照日语(yǔ)对汉语的译音读(dú)出(chū)来(lái)，叫(jiào)音读同一个汉(hàn)字在日语中可(kě)能有不止(many的比较级和最高级怎么写，much的比较级和最高级zhǐ)一种读(dú)法，是由于其在不同时期（南北朝、隋唐、宋等）吸收了当时汉字的发(fā)音。

　　每个汉字一般(bān)都会(huì)有两种读法，一种(zhǒng)叫做“音友(yǒu)慎春读”（音(yīn)読みmany的比较级和最高级怎么写，much的比较级和最高级/おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不(bù)少汉字具(jù)有(yǒu)两种以上的“音(yīn)读”音和“训读”音。

　　日语和韩(hán)语中的(de)训(xùn)读

　　1、日语

　　在日(rì)语里，训读（训読）是以日语固有(yǒu)的发音来读出汉字，与该(gāi)汉(hàn)字本(běn)身的好耐字音（吴音、汉音、唐音等(děng)）有很(hěn)大的不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和语固有之(zhī)说法，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一(yī)般认为现代“韩(hán)语不存在训读”。

　　但(dàn)近代以前曾有乡札、吏读(dú)、口(kǒu)诀等类似日本(běn)万叶假名的标记法存在，充分利用这些汉(hàn)字的训读。

　　使用类(lèi)似于和训（日本的(de)训(xùn)读）的韩(hán)训。

　　对某些的(de)汉(hàn)字，这意味着相关(guān)“汉(hàn)语传入以前(qián)的(de)朝(cháo)鲜的(de)孝哪(nǎ)固有语”的韩训(xùn)。

　　现如(rú)今除了在语言(yán)学与语源论等进行(xíng)讨论以外，日常言语已经(jīng)不再使用。

　　但是(shì)“串”“钊(zhāo)”等为例外存在的训读。

　　“串”读(dú)作“”的情况下意思(sī)为“海角”，“钊”读作“”的情况下意思为“生铁”，“串”“钊”并(bìng)不使(shǐ)用(yòng)本来(lái)的意思，这类的韩语类似(shì)于日文的“国训”。

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