初(chū)中数(shù)学第二课，有理数(shù)的相关常识!新初(chū)一的来~

　　 4.有理(lǐ)数巨(jù)细比较(jiào)

　　 1.有理数的巨(jù)细比较

　　 比较有理数(shù)的巨(jù)细能够运用数轴，他们从左到有的(de)次序，即(jí)从大到(dào)小的(de)顺大(dà)旦序(在数(shù)轴上表明的(de)两(liǎng)个有(yǒu)理数(shù)，右(yòu)边的(de)数(shù)总比左面的数(shù)大);也能(néng)够运(yùn)用数(shù)的性(xìng)质(zhì)比较(jiào)异(yì)号(hào)两数及0的巨细(xì)，运用绝对值比(bǐ)较两个负数的巨细。

　　 2.有理数巨(jù)细比较的(de)规则：

　　 ①正数都(dōu)大于(yú)0;

　　 ②负数都小于0;

　　 ③正数大于全部负数;

　　 ④两个负(fù)数，绝(jué)对值(zhí)大(dà)的其值反而小(xiǎo)。

　　 规则(zé)办法·有理数巨(jù)细比较的(de)三种办(bàn)法(fǎ)：

　　 (1)规(guī)则比较(jiào)：正数都(dōu)大于0，负数都小于0，正数(shù)大于全部负(fù)数.两个负数比较巨细，绝对值大的反而(ér)小.

　　 (2)数(shù)轴比(bǐ)较(jiào)：在数(shù)轴上右边(biān)的点(diǎn)表(biǎo)明的数大于左面的(de)点表明的(de)数.

　　 (3)作差比较：

　　 若a﹣b>0，则a>b;

　　 若a﹣b<0，则a<b;< p=””>

　　 若a﹣b=0，则a=b.

　　 5.有(yǒu)理数(shù)的减法

　　 有(yǒu)理数减(jiǎn)法规(guī)则(zé)

　　 减去一个数，等于加上这(zhè)个(gè)数的相反数。

　　 即：a﹣b=a+(﹣b)

　　 办法指引：

　　 ①在进行减法运算(suàn)时，首要澄(chéng)清(qīng)减数的(de)符号;

　　 ②将(jiāng)有理数转化(huà)为加法时，要一(yī)起(qǐ)改动两个符号(hào)：一是运(yùn)算符号(减号变加(jiā)号); 二是减(jiǎn)数的性质符(fú)号(减(jiǎn)数变相反数);

　　 留心：在有(yǒu)理(lǐ)数减法运(yùn)算(suàn)时，被减数(shù)与减数(shù)的(de)方位不能随意交流;因为减法没(méi)有交流律(lǜ)。

　　 减法(fǎ)规(guī)则不能与加法(fǎ)规则类比，0加(jiā)任(rèn)何数(shù)都不变，0减任何(hé)数应依规则(zé)进行核算。

　　 6.有理(lǐ)数的乘法

　　 (1)有理数乘法(fǎ)规则：两数相乘，同号得(dé)正，异(yì)号(hào)得负(fù)，并把绝对值相(xiāng)乘。

　　 (2)任何数(shù)同零相乘，都得0。

　　 (3)多个有理数(shù)相(xiāng)乘的规则：

　　 ①几个不等于0的数相乘(chéng)，积的符(fú)号由(yóu)负因数(shù)的个数决议(yì)，当负因数(shù)有(yǒu)奇数(shù)个时，积为负;当负因数有(yǒu)偶数个时，积(jī)为正.

　　 ②几(jǐ)个(gè)数(shù)相乘(chéng)，有一个因数为(wèi)0，积就为(wèi)0。

　　 (4)办(bàn)法指(zhǐ)引

　　 ①运(yùn)用乘(chéng)法规则，先确认符(fú)号，再(zài)把绝(jué)对值相乘(chéng)闹(nào)碰.

　　 ②多个因数(shù)相乘，看0因数和积的符号领(lǐng)先，这样做使运算(suàn)既精(jīng)确(què)又简略(lüè).

　　 7.有理数的混(hùn)合(hé)运算

　　 1.有理数混(hùn)合运算次序：先算(suàn)乘方，再算乘除，最终算加减;同级运算，应按从左到右的次序(xù)进行核(hé)算;假如有括号，要先做括(kuò)号(hào)内(nèi)的运算(suàn)。

　　 2.进行有理数的混合运算(suàn)时，注液仿(fǎng)谈意各个运算律(lǜ)的运用，使运算进(jìn)程得到简化。

　　 有理数混合运算(suàn)的四种(zhǒng)运算技(jì)巧：

　　 (1)转化法(fǎ)：一(yī)是将除法转化为乘法，二是将(jiāng)乘方转(zhuǎn)化(huà)为乘法，三(sān)是在乘除混合运算中，通常将(jiāng)小数转化为分(fēn)数进行约分核算(suàn).

　　 (2)凑整(zhěng)法：在加减混合运算中(zhōng)，通(tōng)常将和为零的(de)两(liǎng)个数，分母相同(tóng)的两个数，和为整数的两个数，乘积为整数(shù)的两个数(shù)别离结合(hé)为一组求解.

　　 (3)分拆法：先将(jiāng)带分(fēn)数分拆(chāi)成一个(gè)整数与一个真分数的和(hé)的(de)方式，然后进(jìn)行核算.

　　 (4)巧(qiǎo)用运算(suàn)律：在(zài)核算中奇妙运用加法运算律(lǜ)或(huò)乘(chéng)法运(yùn)算律(lǜ)往往使核算更(gèng)简洁(jié).

　　 8.科(kē)学记数法—表明较(jiào)大(dà)的数(shù)

　　 1.科学记数法(fǎ)：把(bǎ)一个大于10的数记成a×10n的(de)方式(shì)，其间(jiān)a是整数(shù)数位只需一位的数，n是正(zhèng)整数(shù)，这种记(jì)数法叫做科学记数(shù)法。

　　(科学记数法方(fāng)式：a×10n，其间1≤a<10，n为正整数)

　　 2.规则办法总结

　　 ①科(kē)学记数(shù)法中a的要(yào)求(qiú)和(hé)10的指(zhǐ)数n的表明规则为要害，因(yīn)为(wèi)10的指数比(bǐ)本来(lái)的整数位数(shù)少1;按(àn)此规则(zé)，先数(shù)一下原数(shù)的整数位数，即可(kě)求出10的(de)指数(shù)n。

　　 ②记数法要(yào)求是大于10的(de)数可(kě)用科学(xué)记数法表明，实质上绝对值大(dà)于10的负数相(xiāng)同(tóng)可用此法(fǎ)表明(míng)，仅仅前面多一个负号.

　　 要点常识：

　　 初(chū)中数学第(dì)八课：科学计数法，新(xīn)初一的来(lái)~

　　 9.代数式求值

　　 (1)代(dài)数式的值：用数(shù)值替代代(dài)数式里(lǐ)的字母，核算(suàn)后所得的成果叫做代数(shù)式的(de)值。

　　 (2)代数(shù)式的求值：求代数式(shì)的值能够直接代入、核(hé)算.假如给出的代数(shù)式能够化简，要先化简再求值。

　　 题(tí)型简(jiǎn)略总(zǒng)结以下三(sān)种：

　　 ①已知条件(jiàn)不化简(jiǎn)，所给代数(shù)式化(huà)简;

　　 ②已(yǐ)知(zhī)条件(jiàn)化(huà)简，所给代数式不化简;

　　 ③已(yǐ)知条件和所给(gěi)代数式都(dōu)要化(huà)简.

　　 10.规则(zé)型(xíng)：图形(xíng)的改变类

　　 首要(yào)应找出图形哪些部分发生了改(gǎi)变，是依照什么(me)规则改变的，通(tōng)过(guò)剖析找到各部(bù)分(fēn)的改变规则(zé)后(hòu)直(zhí)接运用规则(zé)求(qiú)解。

　　探(tàn)寻规则要细心调查、细心考虑，善用联想来(lái)处理这类问(wèn)题。

　　 11.等(děng)式的(de)性质

　　 1.等(děng)式(shì)的(de)性质

　　 性质1 等式(shì)两头加同一个数(或(huò)式子)成果(guǒ)仍得等式;

　　 性质2 等(děng)式两头乘同一个数或除以一个不为零的数，成果仍得等式(shì)。

　　 2.运用等式的性质解方程

　　 运(yùn)用等式的性质对方程进行变形(xíng)，使方程的方式向x=a的方式转化.

　　 运用时要留心把握两关(guān)：

　　 ①怎(zěn)样变形;

　　 ②依据哪(nǎ)一条，变形时只需做到步步(bù)有据，才(cái)干确(què)保是(shì)正确的.

　　 新初(chū)一第二章常识点总结：整式的(de)加减，为孩子 保藏 !

　　 12.一元一次方程的解

　　 界说：使一元一(yī)次(cì)方程左右(yòu)两(liǎng)头持(chí)平的未(wèi)知(zhī)数的值叫做一(yī)元一次(cì)方程(chéng)的解。

　　 把方程(chéng)的解代入原方程，等(děng)式左右两(liǎng)头持平(píng)。

　　 13.解一元一(yī)次方程

　　 1.解一元(yuán)一次方程(chéng)的一(yī)般进(jìn)程

　　 去分(fēn)母、去括号、移项、兼并同类项、系数化为1，这仅是(shì)解一元一次(cì)方程的一般进程，针(zhēn)对方(fāng)程的(de)特(tè)色，灵敏运(yùn)用，各(gè)种进程都是(shì)为使方程逐步向x=a方式转化。

　　 2.解一元一(yī)次方程时(shí)先调查方程的方式和特(tè)色，若有分母一般先去分母;若既(jì)有分母又有括号，且括号(hào)外的项在(zài)乘括号内各项后(hòu)能消去分母，就先(xiān)去括(kuò)号。

　　 3.在解类似(shì)于“ax+bx=c”的方程时，将方(fāng)程左面，按兼(jiān)并同(tóng)类项的(de)办法并为一项即(a+b)x=c。

　　 使方程逐(zhú)步转化为ax=b的最简方式表现(xiàn)化(huà)归(guī)思维。

　　 将ax=b系(xì)数化为1时，要(yào)精确核(hé)算，一澄清求x时(shí)，方程两头除以的(de)是(shì)a仍是(shì)b，特别(bié)a为分数时(shí);二要精确判别符号(hào)，a、b同(tóng)号x为正，a、b异号x为负。

　　 14.一元(yuán)一次方程的运用

　　 1.一元一次方(fāng)程(chéng)解运用(yòng)题的(de)类型

　　 (1)探究规则型问题;

　　 (2)数字问题;

　　 (3)出售问题(tí)(赢利=价格﹣进价，赢利率=赢利(lì)进价(jià)×100%);

　　 (4)工程(chéng)问题(①作(zuò)业量=人均功率×人数×时刻;②假如一件作业分(fēn)几(jǐ)个阶段完结(jié)，那么各(gè)阶段的作业量的和=作(zuò)业(yè)总量);

　　 (5)行(xíng)程(chéng)问题(tí)(旅程=速度(dù)×时(shí)刻);

　　 (6)等值改换问(wèn)题;

　　 (7)和，差，倍(bèi)，分问题;

　　 (8)分配问题;

　　 (9)竞赛积分问题;

　　 (10)水流飞(fēi)行问题(顺(shùn)水速(sù)度=静水速(sù)度(dù)+水流速(sù)度;逆水(shuǐ)速度=静水速(sù)度﹣水流速度).

　　 2.运用方(fāng)程处(chù)理实际问题的根本(běn)思路

　　 首要审题(tí)找出题中的(de)未知量(liàng)和全(quán)部的(de)已知量(liàng)，直(zhí)接设(shè)要求的未(wèi)知量或直接(jiē)设一要害的未知量为x，然后(hòu)用含x的式(shì)子表明相关的量，找出之间的持平联系列方(fāng)程(chéng)、求(qiú)解、作答，即设、列(liè)、解、答。

　　 列(liè)一元一次方程(chéng)解(jiě)运(yùn)用题的五个进程

　　 (1)审：细心审题，确认(rèn)已知量和未知量，找出它们之间(jiān)的等量(liàng)联系(xì).

　　 (2)设：设未知数(x)，依据(jù)实际状况，可设直接(jiē)未知数(问什么设什么)，也(yě)可设直接未知数.

　　 (3)列(liè)：依(yī)据等(děng)量(liàng)联系(xì)列(liè)出方(fāng)程.

　　 (4)解：解方程，求(qiú)得未知数的值.

　　 (5)答：查验未知数的值是否正(zhèng)确，是否(fǒu)契合题意，完(wán)整地写出答句.

　　 15.正方体相对两个面上的文字(zì)

　　 (1)关于此类问题一般(bān)办(bàn)法是用(yòng)纸按(àn)图的姿态折叠后能够处理，或是在对打开图(tú)了解的根底上直(zhí)接幻想.

　　 (2)从什物动身，结(jié)合详细的问题，剖析几何体的打开图，通过结合立(lì)体(tǐ)图形与平面图形的转化，树立空间观念，是处理(lǐ)此类(lèi)问题的要(yào)害.

　　 (3)正方体的打开图有11种状况，剖(pōu)析平面打开图的各种状况后再(zài)细心确认哪两个面的对面.

　　 16.直线(xiàn)、射线(xiàn)、线段

　　 (1)直(zhí)线、射线、线(xiàn)段(duàn)的表(biǎo)明办(bàn)法

　　 ①直线：用一(yī)个小写字母表明，如：直(zhí)线l，或用两个大写字母(直(zhí)线上的(de))表明(míng)，如直(zhí)线AB.

　　 ②射(shè)线：是直线的一部分(fēn)，用一(yī)个小(xiǎo)写字母(mǔ)表明，如：射线(xiàn)l;用(yòng)两个大写字母表明(míng)，端(duān)点在前，如：射线(xiàn)OA.留心：用两个字(zì)母表(biǎo)明时，端点的字母放在前边(biān).

　　 ③线段(duàn)：线段是直线的一部分，用一个小写字母表明，如(rú)线段a;用(yòng)两个表(biǎo)明(míng)端点的字母表明，如：线段AB(或线段BA)。

　　 (2)点与直(zhí)线的方位联系：

　　 ①点通过直线，阐明点在(zài)直线上;

　　 ②点(diǎn)不通过直线，阐明点(diǎn)在直(zhí)线(xiàn)外。

　　 17.两点间的(de)间隔

　　 (1)两点间的间隔(gé)：衔接两点(diǎn)间的线段的长(zhǎng)度叫两点间的间隔。

　　 (2)平面(miàn)上恣意两点间(jiān)都(dōu)有必定(dìng)间隔，它指的是衔接这(zhè)两(liǎng)点的线段(duàn)的长度(dù)，学习此概念时，留心着重最终的两个字“长度”，也(yě)便是(shì)说，它是一个量，有巨(jù)细，差异于线段，线段是图(tú)形.线段的长度才是两点的间隔.能够说画线段(duàn)，但(dàn)不(bù)不走心是啥意思，不走心是啥意思网络用语能(néng)说画间隔。

　　 18.角的概(gài)念

　　 (1)角(jiǎo)的界说：有(yǒu)公(gōng)共端(duān)点是两(liǎng)条射线(xiàn)组(zǔ)成的图(tú)形叫做(zuò)角，其(qí)间这个公共端点是角的(de)极点，这两(liǎng)条射线(xiàn)是角的(de不走心是啥意思，不走心是啥意思网络用语)两条边。

　　 (2)角(jiǎo)的表明办法(fǎ)：角能够用一个大写(xiě)字母表明，也(yě)能(néng)够用三个大写字(zì)母表明.其间极点字母要写在中心，唯有在极点(diǎn)处只需(xū)一个角的状况，才(cái)可用极点处(chù)的(de)一(yī)个字母来记这个角，不然分不清这个字母终究(jiū)表明哪个角.角(jiǎo)还能够用一个希腊字母(如∠α，∠β，∠γ、…)表明(míng)，或用阿拉(lā)伯数字(∠1，∠2…)表(biǎo)明。

　　 (3)平角、周角(jiǎo)：角(jiǎo)也(yě)能(néng)够(gòu)看(kàn)作是由(yóu)一(yī)条(tiáo)射(shè)线绕它的端(duān)点旋转而构成的图形，当始边与终(zhōng)边成一(yī)条直线时构(gòu)成(chéng)平角(jiǎo)，当始 边(biān)与终边旋转重(zhòng)合时，构成周角。

　　 (4)角的衡量：度、分、秒是常用的角的衡量(liàng)单(dān)位.1度=60分，即1°=60′，1分(fēn)=60秒(miǎo)，即1′=60″。

　　 19.角(jiǎo)平(píng)分线的界说

　　 从一个角的极点(diǎn)动身，把这(zhè)个角(jiǎo)分红(hóng)持平的两个角(jiǎo)的(de)射线(xiàn)叫做这个角的平(píng)分(fēn)线。

　　 ①∠AOB是(shì)∠AOC和∠BOC的和，记作：∠AOB=∠AOC+∠BOC.∠AOC是∠AOB和(hé)∠BOC的差，记(jì)作：∠AOC=∠AOB﹣∠BOC。

　　 ②若射线OC是∠AOB的三等分线，则∠AOB=3∠BOC或∠BOC=13∠AOB。

　　 20.度分秒的运算(suàn)

　　 (1)度、分、秒的加(jiā)减(jiǎn)运(yùn)算。

　　 在进行度分秒的加(jiā)减时，要将度与度，分(fēn)与分，秒与秒相加减，分(fēn)秒相加，逢60要进(jìn)位(wèi)，相(xiāng)减时，要借1化60。

　　 (2)度、分、秒(miǎo)的乘除运算

　　 ①乘法(fǎ)：度、分、秒别离相乘(chéng)，成果逢60要进位。

　　 ②除法(fǎ)：度(dù)、分、秒别离(lí)去除，把每一次(cì)的余数化(huà)作下(xià)一(yī)级单位进一(yī)步(bù)去除。

　　 21.由三(sān)视图判(pàn)别几何(hé)体

　　 (1)由三(sān)视图幻想几何(hé)体的形(xíng)状(zhuàng)，首要，应(yīng)别(bié)离依(yī)据主视图、俯视图和左视图(tú)幻想几何体的(de)前面、上面(miàn)和左旁边(biān)面的(de)形状，然后概括起(qǐ)来考虑全体形(xíng)状。

　　 (2)由物体的三视图幻想几何体的形状(zhuàng)是(shì)有必定难度(dù)的(de)，能(néng)够从(cóng)以下途径进(jìn)行剖析(xī)：

　　 ①依(yī)据主(zhǔ)视图、俯视(shì)图(tú)和左(zuǒ)视图(tú)幻想几何体的前面、上(shàng)面和左旁边(biān)面的(de)形状，以及几(jǐ)何(hé)体(tǐ)的长、宽、高;

　　 ②从实线和虚线幻想几何(hé)体看(kàn)得见部(bù)分(fēn)和看不(bù)见(jiàn)部分(fēn)的(de)轮(lún)廓线;

　　 ③熟记(jì)一些简略的(de)几何体的三视(shì)图对杂乱几(jǐ)何体的幻(huàn)想(xiǎng)会有协(xié)助;

　　 ④运用由三视图画几(jǐ)何体与有几何(hé)体画(huà)三视图(tú)的互逆进程(chéng)，重复操练，不断总结(jié)办法。

　　 学好(hǎo)初(chū)中数(shù)学的小(xiǎo)窍门

　　 (一(yī))、爱(ài)好

　　 都(dōu)说爱好(hǎo)是最好的教师，最重要的是要对数学有爱好，假(jiǎ)如厌烦它，是怎样也提(tí)不高(gāo)的。

　　 (二(èr))、了(le)解才(cái)干

　　 数学是理(lǐ)科，了解才干很重要，没有了解才干，你的数(shù)学甚至全部理科(kē)的学习(xí)将举步(bù)难行。

　　而了解才(cái)干的培育很难(nán)，你有(yǒu)必要检验去了解一些(xiē)对你(nǐ)很难的哲学理(lǐ)论和相对(duì)笼(lóng)统的数(shù)学模型。

　　最简略的(de)培育(yù)也非常艰苦，需求做到(dào)关于一道中等(děng)难度(dù)的题，看到辅助线(xiàn)能在1分钟以内反应(yīng)出其做法。

　　其次，对教师所讲的题不只(zhǐ)需(xū)懂，并且(qiě)还要揣(chuāi)摩教师做题时的(de)详细心路(lù)历(lì)程，这才(cái)是为(wèi)什么许多人数学学得好的根底才干。

　　 (三)、勤勉

　　 我见(jiàn)过许多(duō)很尽力但仍学欠好理科的同学。

　　数(shù)学考试的令人无语之处在于只(zhǐ)需你细心按(àn)教师(shī)的要求学习很简略及格，但(dàn)要(yào)想考上(shàng)145分(fēn)靠教师的那点(diǎn)操练则(zé)远远(yuǎn)不够。

　　即(jí)使是(shì)关于差(chà)生来(lái)说，学(xué)习依然有(yǒu)简略易(yì)行(xíng)的办法。

　　把握正确的办法，才干(gàn)勤勉(miǎn)有所获。

　　 初中数(shù)学成果(guǒ)怎(zěn)么进步

　　 1. 预(yù) 习 : 在课(kè)前(qián)把教(jiào)师行将(jiāng)教授的单元内(nèi)容阅(yuè)读一次(cì)，并留心(xīn)不了(le)解的部份(fèn)。

　　 2. 专注听讲:

　　 (1)新的课程(chéng)开端有许多新的名(míng)词界说或新的观(guān)念主意，教师的阐明解(jiě)说绝(jué)比照同学们自(zì)己看(kàn)书更清楚，必须用心听(tīng)，切勿自作(zuò)聪明(míng)而自误。

　　 若教师(shī)讲到你新近预习(xí)时(shí)不了解的那部份，你就要特别留(liú)心。

　　 有些同学听教师解说的内(nèi)容较简略，便认为他(tā)全(quán)会了，然后分神(shén)去做其他事，殊(shū)不(bù)知漏听了最精彩最重要的几句话，那几句话或许(xǔ)便是日后检验时(shí)答(dá)错的要害(hài)所(suǒ)在。

　　 (2)上课时一面听讲就要一面(miàn)把(bǎ)要点背下(xià)来。

　　界(jiè)说、定理(lǐ)、公式等(děng)要点(diǎn)，上课(kè)时就要用(yòng)心回忆，如此，当教师举例时(shí)才听得懂教(jiào)师(shī)要论述(shù)的要义。

　　 待回家后只(zhǐ)需花很短(duǎn)的时(shí)刻，便(biàn)能将(jiāng)今天所教的课(kè)程温(wēn)习结束。

　　事半而功倍。

　　只惋惜大多数同学上课像(xiàng)看电影(yǐng)一般，轻松(sōng)地(dì)赏识教师扮演，下了课什麼(me)都不记住，白白浪(làng)费一节课，真惋惜。

　　 3. 课(kè)后操练 :

　　 (1) 收拾(shí)要点

　　 有数学课(kè)的当(dāng)天(tiān)晚上(shàng)，要把当天教(jiào)的内容收拾结束，界(jiè)说、定(dìng)理(lǐ)、公式该背(bèi)的必定要(yào)背熟，有些同(tóng)学认(rèn)为数(shù)学著重推(tuī)理，不必(bì)死背，所以(yǐ)什麼都不背，这观念(niàn)并不正(zhèng)确(què)。

　　一(yī)般所谓(wèi)不死背，指的是不死背解法，可是(shì)根本的(de)界说、定理、公(gōng)式是(shì)咱们解题的东西，没有(yǒu)记住这(zhè)些，解(jiě)题时将不能活用他们，比如(rú)医生若不将全部的(de) 医学(xué)常(cháng)识 、 用药常识 熟记心中，怎么在第一时刻救人。

　　许(xǔ)多同学(xué)数学考欠好，便(biàn)是没(méi)有(yǒu)把界说知道清楚，也没有(yǒu)把一(yī)些重要定理(lǐ)、公式”完整地〃背熟(shú)。

　　 (2) 恰当(dāng)操练

　　 要点收(shōu)拾完后(hòu)，要恰当(dāng)操练。

　　先(xiān)将教师(shī)上课时解说过(guò)的例题做一次，然后做讲义习题，行有余(yú)力，再做参考(kǎo)书或任课教师(shī)所发的弥补试题。

　　遇有难题一时(shí)解不(bù)出，可先略过，避免浪费时刻，待闲暇时再作应战，若(ruò)仍(réng)解不出再与同学或(huò)教师评论(lùn)。

　　 (3) 操练时必定(dìng)要(yào)亲自动手演算。

　　许(xǔ)多同学(xué)常会在考试时(shí)解(jiě)题解(jiě)到一(yī)半，就接不下去，剖析其原因便(biàn)是他做操(cāo)练时是用(yòng)看的，许多要害进(jìn)程疏忽掉(diào)了。

　　 4. 检验 :

　　 (1) 考前要把(bǎ)考试(shì)范围内(nèi)的(de)要点再收拾(shí)一次，教师特别提(tí)示的重要题型(xíng)必定要(yào)留心。

　　 (2) 考(kǎo)试(shì)时，会(huì)做的标题必定(dìng)要(yào)做对，常核(hé)算错误的同学，尽量(liàng)把核算(suàn)速度怠慢， 移项以及加减乘除都要当心处理，少(shǎo)运用“心(xīn)算(suàn)” 。

　　 (3) 考试(shì)时，咱们的意图(tú)是要得高分，而不是作(zuò)学术研(yán)究，所(suǒ)以遇到(dào)较(jiào)难(nán)的标题不要(yào) 硬干，可先(xiān)越(yuè)过(guò)，比及试卷中会做的标题都做完后，再运用剩余的(de)时(shí)刻(kè)应战难(nán)题，如此便能将(jiāng)实力彻底表(biǎo)现出来，到达最完美的表(biǎo)演。

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