说(shuō)明方法有(yǒu)哪些及作用答题(tí)格式(shì)，三(sān)年(nián)级说(shuō)明方(fāng)法有哪些(xiē)及作用是说(shuō)明方法及作用：举例(lì)子：举出实际事例(lì)来说明事(shì)物(wù)，使所(suǒ)要说明的事物(wù)具体化，以便读(dú)者理解，这种(zhǒng)说(shuō)明方(fāng)法叫(jiào)举例(lì)子的。

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说明方法有哪些及作(zuò)用答题格(gé)式，三年级(jí)说明方法有(yǒu)哪些及(jí)作(zuò)用

　　1、举(jǔ)例(lì)子：

　　举出实际(jì)事例来说明事物，使所要说明的事(shì)物具体化，以便读者(zhě)理(lǐ)解(jiě)，这(zhè)种说明方法叫举例子。

　　运用举事(shì)例(lì)的说明方法(fǎ)说明(míng)事物或事理(lǐ)，一(yī)要(yào)注意例(lì)子的代(dài)表性，二(èr)要注意例子的适(shì)量性(xìng)。

　　作(zuò)用：使(shǐ)文章表达的意(yì)思(sī)更明(míng)确，读者(zhě)更能理解，具(jù)体地说(shuō)明了说(shuō)明(míng)对象的特(tè)点。

　　例句：云能上尉是什么级别，上尉是连长还是营长预示天气(qì)。

　　比如，在(zài)某某地区，出现云就代表将要下雨。

　　——《看云识天气》（根据大(dà)的范围列举相应的例子）

　　举了具体的例子(zi)，真实具体(tǐ)有力地说明了(le)……，使文章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使(shǐ)说明的(de)内容更(gèng)充实(shí)具体，更(gèng)具说服力，可以(yǐ)引用一些文(wén)献资料、诗词、俗语、名(míng)人名言等。

　　引用(yòng)的范(fàn)围(wéi)很广，可以是经(jīng)典(diǎn)著(zhù)作，名家(jiā)名言，公式(shì)定律，典故谚(yàn)语等。

　　作用：使文(wén)章更具说服(fú)力。

　　体现说(shuō)明文语言的准确(què)性。

　　如(rú)引用古诗：使(shǐ)说明文(wén)更具诗情画(huà)意；

　　引(yǐn)用(yòng)故事使文(wén)章(zhāng)具有上尉是什么级别，上尉是连长还是营长趣味(wèi)性(xìng)。

　　例句：唐(táng)朝的张嘉贞说(shuō)它(tā)“制造奇特，人不知其所以(yǐ)为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加文章的说服力(lì)）

　　用作引用的说明方法能够简洁，有力地说明事(shì)物(wù)的(de)……特征(zhēng)，既增强了说服(fú)力，又增强了(le)趣味性(xìng)。

　　3、作比(bǐ)较：

　　作比较是将两种类别相(xiāng)同或(huò)不同的事物、现象(xiàng)加以比较来说(shuō)明(míng)事物特征的说明(míng)方法。

　　说明(míng)某些抽象的(de)或者是人们比较陌生的事物，可(kě)以(yǐ)用具体的或者大家已经(jīng)熟(shú)悉的(de)事(shì)物和它比较，使读者通过比较得(dé)到(dào)具(jù)体而鲜明的印象。

　　事物的(de)特征也(yě)往往在比较中显(xiǎn)现(xiàn)出来(lái)。

　　在作比较的时候(hòu)，可以是同类相(xiāng)比(bǐ)，也可以是异类相(xiāng)比，可以(yǐ)对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作用：把(bǎ)……与……进行(xíng)比较(jiào)，突出强调了说明对象的特点。

　　例句：永定(dìng)河发(fā)水时，来势很(hěn)猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是(shì)这座(zuò)桥却(què)从没出过事(shì)，足见它的坚固。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（突出被说明对象的(de)特(tè)点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说(shuō)明的事(shì)物(wù)具体化，还可(kě)以采用列数字(zì)的(de)方法，以便(biàn)读(dú)者理解(jiě)。

　　需要注意的(de)是，引用较多(duō)的数字，一定要准确无(wú)误(wù)，不准确的数字绝对不(bù)能用，即(jí)使是估计的数字也要(yào)有可靠的根据，并(bìng)力求近似(shì)。

　　作用：用(yòng)列数字(zì)的方法进行说明，既能准确客(kè)观地反映(yìng)事实情况，又有较强的(de)说服力。

　　更体现了说(shuō)明文的准(zhǔn)确(què)性，准确地(dì)说明了说明对象(xiàng)的(de)特点。

　　例(lì)句(jù)：赵州桥非常(cháng)雄伟(wěi)，全长50.82米(mǐ)，两(liǎng)端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥(qiáo)只有一个(gè)大(dà)拱(gǒng)，长达37.4米……——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（体现(xiàn)准确性）

　　5、分类别：

　　说明事物的特征(zhēng)，往往从单方面不易说清楚，可(kě)以(yǐ)根据形状、性质、成因(yīn)、功用等属性的(de)异同(tóng)，把(bǎ)事物分成若干类，然后依(yī)照类别逐一加以说明。

　　这种说明方(fāng)法(fǎ)，叫分类别(bié)。

　　作(zuò)用：条理清晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰(xī)地说明了(le)说明对象的特点，使文章更具有说服力。

　　例(lì)句：按屏的建造材料(liào)极(jí)其装饰的(de)华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石(shí)屏、木屏、竹(zhú)屏(píng)等，因而(ér)在(zài)艺术上(shàng)有雅俗(sú)之别，同时也显露了使用(yòng)人(rén)不同的经济(jì)与(yǔ)文化(huà)水平。

　　——《说“屏”》（使读者明(míng)白屏的(de)种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同事物(wù)之间的相似之处(chù)作(zuò)比较(jiào)，以突出事物(wù)的形状(zhuàng)特(tè)点，增强(qiáng)说明的(de)形象性和生动性的(de)说明方法叫做打比方。

　　说明文中(zhōng)的打比方的(de)说明方法，同修辞格上的比喻(yù)还有联想是一致的。

　　不(bù)同的是，比喻修辞有明(míng)喻、暗喻(yù)和借喻(yù)，而说明多用明喻和暗喻，借(jiè)喻则(zé)不(bù)宜使用。

　　作(zuò)用：把……比作……，生动形(xíng)象(xiàng)地说明了说明对(duì)象的特点，使说明更通俗易懂(dǒng)。

　　例句：石拱(gǒng)桥的(de)桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以使要说明的对象形(xíng)象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被(bèi)说明(míng)对象更(gèng)形象、具体，可以进(jìn)行状貌摹写(xiě)。

　　作用：描摹(mó)了……的(de)……特点(diǎn)，生动形象详(xiáng)细具(jù)体地说明了……，使(shǐ)被说明对象(xiàng)更(gèng)准确更详尽更生(shēng)动。

　　例句(jù)：这些石刻石狮子，有(yǒu)的母子相(xiāng)抱(bào)，有的交头接(jiē)耳，有(yǒu)的(de)像倾(qīng)听水声(shēng)，有的像(xiàng)注视(shì)行人，千态万(wàn)状，惟妙惟肖。

　　——《中国(guó)石拱桥(qiáo)》（使被(bèi)说明更具体(tǐ)，更形象）

　　8、下定义：

上尉是什么级别，上尉是连长还是营长　　用简明的语言、科(kē)学的(de)术语(yǔ)对某一概念的本质特征作(zuò)规(guī)定性(xìng)的(de)说明叫下(xià)定义。

　　下定义(yì)能准确揭示(shì)事物(wù)的(de)本质。

　　作用：使人们(men)在阅读时对(duì)抽象的字词(cí)能够更加明白(bái)、理解。

　　例句：统筹方(fāng)法，是一种安排工作(zuò)进程的数学方法。

　　——《统筹方法(fǎ)》（能准确揭示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个(gè)侧面(miàn)，在事物的某一个特点做些一(yī)般性(xìng)的(de)解释。

　　作用：使读(dú)者(zhě)在阅读时(shí)对(duì)抽象的字词(cí)能(néng)够更加明(míng)白，更易理解。

　　例(lì)句：大拱的两(liǎng)肩上，各有两个(gè)小拱(gǒng)。

　　这个创造性的设计，不但节约了石料，减(jiǎn)轻了桥身的重量，而且在河水暴涨(zhǎng)的时候，还可(kě)以增加(jiā)桥(qiáo)洞的过水量，减轻洪(hóng)水对桥身的冲击。

　　同时，拱(gǒng)上加拱，桥身也(yě)更美(měi)观(guān)。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱桥(qiáo)》（使读者(zhě)明(míng)白(bái)这个设计的(de)巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把十分复杂的事物说(shuō)清楚，就(jiù)可以采用(yòng)图表法，来弥补单用文字表达(dá)的(de)缺欠，对某些事物解说更直(zhí)接、了当。

　　作用：使人看了一目了然。

　　条理清晰(xī)，直接(jiē)地说明了说(shuō)明对(duì)象的(de)特点。

　　11、作假设(shè)：

　　作假设是用假设的想法表示出将来(lái)会(huì)出(chū)现的情况。

　　作用：用假设(shè)的环境来预设将来可(kě)能要出现的状(zhuàng)况。

　　例句：我们只有一个地(dì)球(qiú)，如(rú)果它被破坏了，我们(men)别无去处。

　　——《只有一(yī)个地球(qiú)》

说明方法有哪些及作用答题格(gé)式

　　说明(míng)方法及(jí)其(qí)作用(yòng)答题格式如下：

　　1、举(jǔ)例子 ：具体(tǐ)真切地说明(míng)了事(shì)物的××特点(diǎn)。

　　2、分类别(bié)：条理(lǐ)清楚地说明了事物的××特点。

　　对事(shì)物的特征(zhēng)（或事理(lǐ)）分门别类加以说明,使(shǐ)说明更有条理性。

　　3、汪(wāng)宽打比方：生动形(xíng)象地说明该事(shì)物的(de)××特点,增(zēng)强了(le)文(wén)章的趣味(wèi)性(xìng)。

　　4、列数字：具体而准确地说(shuō)明该事(shì)物的××特点.使说明更(gèng)有说服(fú)力。

　　5、作比较：突出强(qiáng)调了被说明对象的××特点（地(dì)位、影响等）。

　　6、下定义：用简明科(kē)学(xué)的语言(yán)对说明的对象（或科学事理）加以揭示,从(cóng)而更科(kē)学、早陵做更(gèng)本质(zhì)、更(gèng)概括地揭示(shì)事(shì)物的特征（或事理）。

　　7、列图表：直(zhí)观形象地说明(míng)了事(shì)物的(de)××特点。

　　8、引用法：用引用的(de)方(fāng)法(fǎ)说明事物的特征,增强说服(fú)力,如引用古诗文、谚(yàn)语、俗话.引用说明在(zài)文章开头,还起到引出说(shuō)明对象的作用。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对事物的(de)特征（或事理）加(jiā)以形象(xiàng)化(huà)的描摹,使说(shuō)明更(gèng)具体(tǐ)生动形(xíng)象。

　　10、作(zuò)诠释：对事(shì)物的(de)特(tè)征（或事理）加(jiā)以具(jù)体的解释(shì)说明(míng),使说明(míng)更通俗(sú)易懂。

　　11、引用(yòng)说明(míng)：引用说(shuō)明有以(yǐ)下几(jǐ)种(zhǒng)形式—陆衡(héng)—A、引(yǐn)用具体的事例；（作用同(tóng)举例子） B、引用具(jù)体(tǐ)的(de)数据(jù)；（作(zuò)用(yòng)同列数字(zì)）C、引用名(míng)言、格言(yán)、谚语(yǔ)；作用是(shì)使(shǐ)说明(míng)更有说(shuō)服(fú)力(lì).D、引用神话传说、新(xīn)闻(wén)报道、谜语、轶事(shì)趣闻(wén)等(děng).作(zuò)用(yòng)是增强说明的趣味性.（引(yǐn)用说明在文(wén)章开头,还起到引出说明对象的作用）。

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