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保温杯突然间不保温了是什么原因呢，保温杯突然间不保温了是什么原因呢文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章结(jié)尾(wěi)的(de)作用都有什么呢，文章结尾的(de)作用一般是什么(me)是在现代文阅读(dú)当(dāng)中经常会(huì)出(chū)现如文章(zhāng)结尾在结构上或在内容上有什么(me)作用的(de)问题(tí)，以(yǐ)下就是小编给大家(jiā)总结的答题要点结构上：总结(jié)上文，收束全文(wén)首(shǒu)尾呼应，使文章结(jié)构完整(zhěng)3、照(zhào)应(yīng)题目、照应开头、前文内容上：画龙(lóng)点(diǎn)睛、点(diǎn)明事件的意义，点明中心.2在现代文(wén)阅读当(dāng)中经常会出现如文章结尾在结构上或(huò)在内容(róng)上(shàng)有(yǒu)什么作用(yòng)的问题，以(yǐ)下就(jiù)是(shì)小编给大家总(zǒng)结的答题要点结构上：总结上文，收(shōu)束(shù)全文首尾呼应，使文章结构完整3、照(zhào)应题目、照应开头、前文内(nèi)容上：画龙点(diǎn)睛、点明(míng)事(shì)件的(de)意义，点明(míng)中心.深化文章(zhāng)中心，抒发作者(zhě)什(shén)么(me)感悟或者(zhě)情感(gǎn)3、写出(chū)了人物怎样的品质、精神(shén)或性格的。

　　关于文章结(jié)尾的作用都(dōu)有什么呢，文(wén)章结尾的(de)作(zuò)用(yòng)一般是什么(me)以(yǐ)及文章(zhāng)结尾的作用都有什么呢，文章结尾的(de)作用有哪些(xiē)，文章结尾的作用一般是什么，文章(zhāng)结尾有(yǒu)什(shén)么作用？，文章结(jié)尾有啥(shá)作用等问题，小(xiǎo)编将为你整理以(yǐ)下知识(shí)：

文章结(jié)尾的作用(yòng)都有(yǒu)什么呢，文章结尾(wěi)的作用一般是什(shén)么

　　在现代文(wén)阅读当中经(jīng)常会(huì)出现如文章结尾在结构上或在内(nèi)容(róng)上有什么作用的(de)问题，以(yǐ)下就是小编给大(dà)家总结的答(dá)题要点结(jié)构上：1、总(zǒng)结上文(wén)，收束(shù)全文2、首尾呼应，使文章结(jié)构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中心(xīn).2

　　在现代文阅读当中经常(cháng)会(huì)出现如文章结尾(wěi)在结(jié)构(gòu)上或在内容上(shàng)有什(shén)么作用的(de)问(wèn)题，以(yǐ)下就是小编给大家总(zǒng)结的答题(tí)要(yào)点

　　结构(gòu)上：1、总结上文，收(shōu)束全文

　　2、首尾(wěi)呼应，使(shǐ)文(wén)章(zhāng)结(jié)构完整3、照应题目(mù)、照应(yīng)开(kāi)头(tóu)、前文内容上：1、画龙点睛(jīng)、点明事件(jiàn)的意义，点明(míng)中心.2、深化文章中(zhōng)心(xīn)，抒(shū)发作者什(shén)么感悟或者情感3、写出(chū)了人物怎(zěn)样的品质、精神或性格。

　　4、言有(yǒu)尽(jǐn)而意无(wú)穷，留下想象的空间，增强感染力(lì)5、加深读者的(de)印象，引起读者的(de)注意、思考

　　使(shǐ)用(yòng)诗句(jù)来(lái)作为结尾：

　　1：可以使文章看起来优美而富有含义 2：可以让诗句(jù)中(zhōng)的意境和(hé)本(běn)书要表达的感情相(xiāng)渗透，易于表达

　　注意：一定要结合(hé)具体文章和人物进行分析

文章结尾的作用有哪些(xiē)

一、文章结尾(wěi)的(de)作用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应(yīng)，使文章结构完整。

　　 3、照应题目、照应(yīng)开头、前文(wén)。

　　内(nèi)容(róng)上：

　　 1、画龙点睛、点(diǎn)明事件的意义，点明(míng)中(zhōng)心

　　 2、深化文章中心，抒(shū)发作者什么感(gǎn)悟或者(zhě)情感

　　 3、写(xiě)出了人(rén)物怎样的品质、精神或(huò)性格(gé)。

　　 4、言(yán)有尽而意无穷，留下想象的空间，增强(qiáng)感染力(lì)。

　　 5、引起(qǐ)读者的注意、思(sī)考。

二(èr)、议论文(wén)开头结(jié)尾(wěi)的(de)作唯晌用

　　议论文开头结尾的作用(yòng)

　　 1,议论(lùn)文开(kāi)头的作(zuò)用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提出中心论点(引出(chū)中心论(lùn)题)

　　 B,开头通过(guò)引用(yòng)名(míng)言(yán),提出中心论点,(引出中心(xīn)论题)

　　 C,开头通过(guò)引用名人(rén)趣事(或。

　　。

保温杯突然间不保温了是什么原因呢，保温杯突然间不保温了是什么原因呢　　奇闻趣(qù)事)提出中心(xīn)论点或引出(chū)中心论题。

　　也起到(dào)吸引读者(zhě)往下读的作(zuò)用,增(zēng)强(qiáng)了论述的趣味(wèi)性。

　　 2,议论文结尾的(de)作(zuò)用(yòng)

　　 A,总结全(quán)文(wén),点明中心论点

　　 B,补(bǔ)充(chōng)论述(shù),使论证完备严谨,避免片面性。

　　 C,照应(yīng)开(kāi)头或(huò)题目,强化中心论点(diǎn)

　　 D,强(qiáng)调中(zhōng)心(xīn)论点(diǎn),激(jī)励号(hào)召人人(rén)们(men)。

　　。

三、文章结尾的基(jī)本要求

　　 1、结尾要顺应文(wén)章内(nèi)容的冲山袜发展

　　文(wén)章是反映客观事物(wù)的,客观事(shì)物是千(qiān)变万化(huà)的,反映千变万化(huà)的(de)客(kè)观事物的(de)文章形式也是(shì)多种(zhǒng)多样的。

　　以(yǐ)小(xiǎo)学生(shēng)作文为例,有记叙文、说明文、应(yīng)用文(wén)、议论(lùn)文等文体类型。

　　记叙(xù)文(wén)又可以大致地分成记人的、叙事的、写景的、状物的种(zhǒng)种类(lèi)别,因(yīn)此,文章不能用同一形(xíng)式结(jié)尾(wěi)。

　　至(zhì)于(yú)应该采用什么方式,我们认为,要顺应(yīng)文章内容散激的(de)发展,不能为(wèi)结尾而结尾。

　　有(yǒu)些同(tóng)学(xué)在阅读别人文章(zhāng)时,觉得有些文章的(de)结尾很有特色,非常(cháng)喜欢,也想(xiǎng)学一(yī)学,这种愿望很(hěn)好,但是还要注意,你写一(yī)篇文章用哪种(zhǒng)方式(shì)结尾(wěi),要根(gēn)据文(wén)章(zhāng)内容的发展来确定。

　　在(zài)我们学(xué)习过的文(wén)章中,结尾的方法是(shì)多种(zhǒng)多样的,有的是事(shì)情(qíng)写(xiě)完了,文(wén)章也就自然结尾了,不需要再去(qù)说什么(me)多余的话;有的是(shì)文章快写完了,作者考(kǎo)虑到(dào)在结尾的时候有必要对全文进(jìn)行一下(xià)总结(jié),写上几句概括(kuò)性(xìng)的(de)话来收束全(quán)篇;有的人在文章结尾时恰到好处地通过某(mǒu)种途径(jìng)把文章(zhāng)的(de)中心点(diǎn)明(míng);也有(yǒu)的人爱在文章的结(jié)尾处说几句耐人寻味的话,既能(néng)做到(dào)水(shuǐ)到(dào)渠成,又给我们留下想像的(de)余地;有的人写文章时充分表达了自己(jǐ)的感情,同时(shí)自己(jǐ)在写作过程中被自己表(biǎo)达的感情(qíng)所(suǒ)感染,情不自(zì)禁地在文章(zhāng)结尾时抒(shū)起情来;也(yě)有(yǒu)的(de)人写到文章结尾处(chù),回应前文,和文章的标题或者文章的开头联系起来考(kǎo)虑,使人(rén)感到(dào)首尾圆合,浑然一体(tǐ)。

　　有的结(jié)尾以(yǐ)小(xiǎo)见(jiàn)大(dà),初看(kàn)不(bù)起(qǐ)眼,细想却很深刻;有的(de)结尾话虽说(shuō)完意却未完(wán),使你还得好好(hǎo)去想一想(xiǎng)……文章的结尾(wěi)多(duō)种(zhǒng)多样,不一而足(zú)。

　　但是,不管怎样,都应做(zuò)到顺应文章内(nèi)容的发展,不能抛开前面的(de)内容(róng)为(wèi)结尾而标新立异。

　　要知道,马尾巴只(zhǐ)有(yǒu)长在马的屁股上甩起来才显得精神,如果在老(lǎo)母鸡的屁股上安上马尾巴(bā),那必然(rán)是非常难看的。

　　我们来看(kàn)看(kàn)小学语文教材《穷人》的结尾:

　　怎么办(bàn)?渔夫皱起(qǐ)眉,他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是(shì)个问题!”他搔搔后(hòu)脑勺说,“嗯,办?得把他们抱(bào)来,同死人(rén)呆在一起怎么行(xíng)!哦,我们(men),我(wǒ)们总能(néng)熬过(guò)去的!快(kuài)去!别等(děng)他们醒(xǐng)来。

　　”但桑娜坐着一动不(bù)动(dòng)。

　　 “你(nǐ)怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里(lǐ)啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人(rén)》选自俄(é)国著名作家(jiā)列夫托尔(ěr)斯泰(tài)的作品,记叙的(de)是一位渔(yú)夫和他的妻子桑(sāng)娜同(tóng)情、关心一位叫西(xī)蒙的邻居,在她死后(hòu)收养她的两个孩(hái)子的事,反映了沙(shā)俄时代渔民的生活状况,歌颂(sòng)了他们美好的心灵和高尚的道德品质。

　　文章的结尾处集中反映了渔夫的心灵和道德品质,似乎在(zài)桑娜(nà)身上没有多用笔墨,实际(jì)上,文章的前面已经写(xiě)了(le)桑娜:

　　桑(sāng)娜用头(tóu)巾裹住睡着的(de)孩子,把他们抱回(huí)家。

　　她的心跳得厉(lì)害。

　　她自己也(yě)不知(zhī)道为(wèi)什(shén)么(me)要这样做(zuò),但是她觉得非(fēi)这样做不可。

　　 “……为(wèi)什么(me)把(bǎ)他(tā)们抱过来(lái)啊(a)?……他会揍(zòu)我的!那也活该,我(wǒ)自作自受”……“嗯(ń),伊(yī)揍我(wǒ)一顿也好(hǎo)!”

　　不难看(kàn)出,文章结尾时桑(sāng)娜(nà)的心里(lǐ)特别宁静,作者(zhě)为什么不在桑娜身上多花笔墨,因(yīn)为,已经没有必要;文章的中心意思已经(jīng)得(dé)到(dào)了充分(fēn)表现。

　　假如说,作者(zhě)此(cǐ)时(shí)再对(duì)渔夫夫妇大加(jiā)一番(fān)赞颂,就(jiù)会使(shǐ)人感到多余。

　　 2、结尾要有助于读(dú)者(zhě)理解(jiě)全文

　　一(yī)篇(piān)文章应该(gāi)是一个(gè)整(zhěng)体。

　　至于我们(men)说的开头,结尾……都是在(zài)这个整体(tǐ)之中的(de),之所以要分开来(lái)说(shuō),是(shì)因为为了叙述的方便。

　　文章的结尾在内容上、结构上要(yào)收束全篇(piān),对全篇(piān)要有定(dìng)局、总(zǒng)括、回应、深化的(de)作(zuò)用。

　　一般写人的文章(zhāng),结尾(wěi)要落实到人(rén)的思想品(pǐn)质和性(xìng)格(gé)特征上来;一般写(xiě)事(shì)的文章,结尾要(yào)落实到事(shì)情的意义和作用(yòng)上来。

　　不管(guǎn)什么情(qíng)况,读(dú)者从标题到(dào)文章结束看过一遍之(zhī)后,应该有(yǒu)一(yī)种整体感(gǎn),应(yīng)该使人感到,文章的结尾和文章的标(biāo)题(tí)、文章的(de)开头(tóu)以及文章的中间部(bù)分,是(shì)密切相联系的(de),都(dōu)与这篇文章(zhāng)的中心密(mì)不可分。

　　在全篇文章中,文章结尾(wěi)是不可缺少(shǎo)的。

　　如果某篇文章的结尾使人(rén)读过之后感到是(shì)多余的(de),或(huò)者感到它与前面(miàn)的部分不和谐(xié),不统一(yī),破坏了文章(zhāng)的(de)完整性(xìng),那就不(bù)是(shì)好的结尾了。

　　小学语文教材《田寡妇看瓜(guā)》的结(jié)尾值得(dé)我们学习:

　　田寡(guǎ)妇(fù)也无心再(zài)去(qù)看她的(de)南瓜了。

　　赵树理的《田寡(guǎ)妇看瓜》反映的是中国共产(chǎn)党领导的土地(dì)改革使(shǐ)中国农村(cūn)发生了翻天覆地的变化。

　　土改前,南坡庄只有半(bàn)亩园地的田寡妇年年(nián)都种(zhǒng)南瓜(guā),年(nián)年都要去看瓜,因为村里的(de)穷(qióng)人(rén)无土地,无法(fǎ)生(shēng)活,只得偷瓜充(chōng)饥。

　　地(dì)主(zhǔ)势力大(dà),无人敢偷(tōu);最怕人偷的是(shì)田寡妇家的瓜,因此田寡(guǎ)妇只好天天去看瓜。

　　土(tǔ)改后,穷人分得了土地,家(jiā)家种(zhǒng)了瓜,可田寡妇还(hái)是抱(bào)着老黄历(lì)天天去看瓜(guā),孩(hái)子(zi)劝阻(zǔ)她也不信,以后(hòu)生病(bìng)没有去看瓜,园(yuán)中(zhōng)也(yě)无(wú)事,三五天,上十天不去,也(yě)无事,她就打算不再看瓜了;收获(huò)的一天(tiān)见秋生家拉了一车瓜,弄清了原委,就(jiù)“无心再去看她的南瓜了。

　　”这(zhè)样的结尾和文(wén)章的标题、文章的前(qián)后内容一(yī)起构成(chéng)了(le)一篇(piān)结构紧凑、内容完整、和谐统一的艺术整体,使作者所要表(biǎo)达(dá)的(de)主题得到充分表达(dá)。

　　这样的结保温杯突然间不保温了是什么原因呢，保温杯突然间不保温了是什么原因呢(jié)尾对于(yú)全篇内容(róng)和结(jié)构的完整都起(qǐ)到了总括的作用(yòng)。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　阿托尔斯泰说(shuō)过(guò),好的结尾“就是当读者把作(zuò)品读完之后,有使他翻开第一页来重新去读(dú)它的力量”。

　　中国古代(dài)的作家也要求写诗、作文要做到“凤头、猪肚、豹(bào)尾”,结(jié)尾(wěi)要充实有力(lì)。

　　不管用哪种方法(fǎ)结尾,要想使(shǐ)文章充实有力(lì),篇(piān)幅不宜过(guò)长,语言应(yīng)该(gāi)精炼,内容要紧(jǐn)扣中心。

　　我(wǒ)们先看小学语文(wén)教(jiào)材《抢险》的结(jié)尾:

　　黎(lí)明的时候(hòu),决(jué)口(kǒu)终于(yú)合龙(lóng)了。

　　人(rén)们(men)都(dōu)兴高采烈地欢呼起来(lái)。

　　《抢险》的结尾短短的(de)一(yī)段只有24个字,说(shuō)了(le)两层意思:一层是决口合龙了(le),另一层是人们(men)欢呼,显得充实有力。

　　山(shān)洪爆发,河堤决口,险情发(fā)生,大家同心协(xié)力,堵堤排险,挑灯(dēng)夜战,终于在黎(lí)明(míng)使决口(kǒu)合龙(lóng),兴高(gāo)采烈地欢呼(hū)起来。

　　这样不仅(jǐn)结(jié)尾自然,同(tóng)时又紧扣中心。