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所想皆所愿,所愿皆所得的意思是什么，所想皆所愿,所愿皆所得的意思英文怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学(xué)基础(chǔ)，怎(zěn)样(yàng)学好护(hù)理学导(dǎo)论这门课程是医学基础(chǔ)课基础课的两年学习中，最(zuì)重要(yào)的(de)几(jǐ)门(mén)科目是解剖、生理、生化(huà)、病(bìng)理以及(jí)药理，也是最(zuì)难的几(jǐ)门，更(gèng)是考试“挂科(kē)”人数(shù)最多的几门，所以一定要重(zhòng)点攻(gōng)克对于解剖的学习，除了背书以(yǐ)外，还要(yào)强调实(shí)习课，护理专业的(de)解剖实习限于认读标本上好解剖实习课(kè)，不仅仅是为了实习考(kǎo)试，而(ér)且也能极有(yǒu)效帮(bāng)助理解书本上的知识，一旦(dàn)建(jiàn)立(lì)了实(shí)物的概念，再去(qù)理解一些结构和功能，就变得容(róng)易(yì)了许多的。

　　关于怎样学好护理学(xué)基础，怎样学好护(hù)理学(xué)导论这门课程以及(jí)怎样学好护理(lǐ)学基础，怎样(yàng)学好(hǎo)护理学导论，怎样学好(hǎo)护理学导论这门课程(chéng)，怎样学好护(hù)理学专业(yè)，怎(zěn)样学好(hǎo)护理学基(jī)础(chǔ)300字等问(wèn)题，小(xiǎo)编将为你整理(lǐ)以下知识：

怎样学好护(hù)理学(xué)基础，怎样学好护理(lǐ)学导论这(zhè)门课(kè)程

　　医学基(jī)础课

　　基(jī)础(chǔ)课(kè)的两年学习中，最重(zhòng)要的(de)几门科目是解剖、生(shēng)理(lǐ)、生化、病理以及药理，也是最难的几门，更是考试(shì)“挂科”人数(shù)最多的(de)几门(mén)，所以(yǐ)一定要(yào)重点攻克

　　对于(yú)解剖的(de)学习，除(chú)了背书以外，还(hái)要强调(diào)实(shí)习课(kè)，护理专业的解剖实习限(xiàn)于认读(dú)标本

　　上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有效帮助理解(jiě)书本上的(de)知识，一旦建(jiàn)立了实(shí)物的概(gài)念，再去理解(jiě)一些结构和功能，就变得(dé)容易了许多。

　　如果说解剖课是(shì)学(xué)习健康状态时的人体结构，那(nà)么病(bìng)理课就是学习疾病状态时的(de)人体(tǐ)结(jié)构(gòu)了，这两(liǎng)门(mén)课是相辅相成的，学(xué)好(hǎo)了常态，也就很容易(yì)分辨什么是(shì)病态，认识了病(bìng)态，更加深了对常态的理(lǐ)解。

<所想皆所愿,所愿皆所得的意思是什么，所想皆所愿,所愿皆所得的意思英文p>　　病理课(kè)的学习跟解剖课大同小异，也(yě)要背很多拗口的(de)名词，理解很多疾(jí)病的表现，认(rèn)很(hěn)多疾(jí)病(bìng)状态(tài)的器官，要多记多看多动手

　　生理(lǐ)课主(zhǔ)要是(shì)解释一些人体的机能。

如(rú)何学(xué)好(hǎo)护理专业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业(yè)

　　 1、基(jī)础课的两(liǎng)年学习中(zhōng)，最重要的(de)几门科目是解剖、生理、生化、病理以及(jí)药理，也是最难的几门，更是(shì)考(kǎo)试(shì)“挂科”人数最多的几门，所以一(yī)定要(yào)重点攻克

　　 2、对于解剖的学(xué)习(xí)，除了背书(shū)以外，还要强调实习课，护理(lǐ)专(zhuān)业的(de)解剖实(shí)习限(xiàn)于认读标本

　　 3、上(shàng)好解剖实习(xí)课，不仅(jǐn)仅(jǐn)是为了(le)实习考(kǎo)试，而且(qiě)也能(néng)极(jí)有效帮(bāng)助理解书本(běn)上(shàng)的知识，一旦建立了实物(wù)的概念(niàn)，再去理(lǐ)解一(yī)些结构和(hé)功能，就变(biàn)得容易了许多(duō)。

　　 4、如果说解剖课是学习(xí)健康状态时的人体结构，那么(me)病理课就是学(xué)习疾病状态时的人体结(jié)构(gòu)了(le)，这两(liǎng)门课(kè)是相辅(fǔ)相成的，学好了常(cháng)态，也(yě)就(jiù)很容(róng)易分辨(biàn)什么是(shì)病态，认识了病态，更加(jiā)深了对常态的理解。

　　 5、病理课的(de)学习跟解(jiě)剖课(kè)大同小异，也要背很多拗口的名词，理解很多(duō)疾病(bìng)的表现，认很多疾病状态的器官，要多记多看多(duō)动手

　　 6、生理课(kè)主要是解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好的(de)自学护理专(zhuān)业(yè)

　　您好，您(nín)可以报名参加成年(nián)人自考(kǎo)，选择(zé)护理(lǐ)专(zhuān)业即可(kě)。

　　希望(wàng)可以(yǐ)帮到你

　　 ⑶ 学习护理好(hǎo)吗(ma)

　　我(wǒ)觉得现在学习护理专业还是(shì)挺不错的呀，未来(lái)的就业前景也是相(xiāng)当(dāng)的(de)广(guǎng)阔，要知道现在(zài)护(hù)理专业已经被(bèi)列为(wèi)了紧缺专业(yè)。

　　也就(jiù)是说未(wèi)来的很长一段(duàn)时(shí)间，这个(gè)专业都(dōu)会(huì)被(bèi)重点扶持，现在(zài)我们(men)国家的护士还(hái)是比较少的，数量是远远不够(gòu)的。

　　特别是最近这几年来，又出现了很(hěn)多特殊(shū)型的护理职业，比如说家(jiā)庭护理，还有儿童护(hù)理等等。

　　所以说护理专业毕(bì)业的大(dà)学本科(kē)生在很多医院都(dōu)是非常抢手的，未来肯定会成为(wèi)一(yī)个香(xiāng)饽饽。

　　当然敏宽如果你准备(bèi)去选择(zé)护理专业，那(nà)么你本身必须(xū)要特别(bié)的热(rè)爱(ài)这个行业，另外就是你必(bì)须要是一(yī)个特别有(yǒu)爱心，非常有责任(rèn)心，平时(shí)也是比(bǐ)较细心的一个人。

　　在平时(shí)的生活(huó)当中(zhōng)大家(jiā)一定(dìng)要培养(yǎng)出严谨的(de)作风和良好(hǎo)的生活(huó)习惯(guàn)才行(xíng所想皆所愿,所愿皆所得的意思是什么，所想皆所愿,所愿皆所得的意思英文)。

　　当然了，不管是哪一个(gè)专业(yè)，我们(men)都必须(xū)要付出全部(bù)的精力(lì)，这样我(wǒ)们(men)在这个专(zhuān)业(yè)上面才会学(xué)有所(suǒ)成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样学好护(hù)理专业

　　医学(xué)基础课。

　　基础课(kè)的困腔两年学习中，最重(zhòng)要的几门(mén)科目是解剖(pōu)、生理(lǐ)、生化、病理以(yǐ)及药理，也是最难的几(jǐ)门，更是考试(shì)“挂科”人(rén)数(shù)最(zuì)多的(de)几(jǐ)门，所以一定要重点(diǎn)攻克。

　　对于解(jiě)剖的学习，除了背书(shū)以外，还要强(qiáng)调实(shí)习(xí)课(kè)，护理(lǐ)专业的(de)解剖实(shí)习限(xiàn)于认读标本(běn)。

　　上好解剖实习课(kè)，不仅仅是为了实(shí)习(xí)考试，而且也能极有(yǒu)效帮(bāng)助理解(jiě)书(shū)本上(shàng)的知识，一旦建(jiàn)立了实物的概念，再去理解(jiě)一些结构和功(gōng)能，就变得容易了许(xǔ)多。

　　如果说解剖课是学习健康状态时的人体结构，那么病理课(kè)就(jiù)是学(xué)习疾(jí)病(bìng)状态时的人体结构了(le)，这两门(mén)课是相(xiāng)辅相成的，学好了常态，也(yě)就很容易分辨什么(me)是病态(tài)，认识了病态，更加深了对常态(tài)的理解。

　　病理课的学习跟解剖课大同小异，也要背(bèi)很(hěn)多(duō)拗(ǎo)口的名词(cí)，理解很多疾病的表现，认(rèn)很(hěn)多(duō)疾病状(zhuàng)态的器(qì)官，要多记多看多(duō)动手(shǒu所想皆所愿,所愿皆所得的意思是什么，所想皆所愿,所愿皆所得的意思英文)。

　　生(shēng)理课主要是解释一(yī)些人体(tǐ)的机能(néng)。

　　人体(tǐ)有很多微妙而又(yòu)神奇的功能，比如细胞(bāo)的物质能量代(dài)谢，血液的循环(huán)，神经的传导(dǎo)等等。

　　信手拈来，都(dōu)那么的精巧绝伦令人(rén)叹(tàn)服。

　　不过叹服归叹(tàn)服(fú)，学起(qǐ)来依旧不容易。

　　因为所有(yǒu)的过程都是不可见(jiàn)的(de)，只能凭想象。

　　人体的(de)机能相(xiāng)当(dāng)奇(qí)妙，很多机(jī)制(zhì)尚未研究清楚，只能推断是怎样(yàng)的(de)情(qíng)形，或者就一个现象存在好多(duō)种流行的解释，这无疑(yí)增加(jiā)了学习的(de)困难。

　　生化是(shì)北医(yī)的头牌课程，以内容难、考试严闻(wén)名校内(nèi)外。

　　生化主要是介绍人(rén)体内一些物质与能量的代谢过程，要记很多极其复(fù)杂的化学符号。

　　完成一(yī)个反(fǎn)应桥(qiáo)尺亮(liàng)通常会涉及(jí)十几二十种物质，还要记住每一步(bù)发生的器官以及发生的条(tiáo)件，想要记得准(zhǔn)确而且(qiě)完整非常困难。

　　可以自己编一些(xiē)歌诀帮助记(jì)忆，比(bǐ)如在记忆人体八种必须氨(ān)基酸时(shí)，可以使用词(cí)头法，把八(bā)种氨基(jī)酸的词头提出来组成一句相对容易记忆的话(huà)“一两色素本来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸(suān)、苯丙氨酸(suān)、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便(biàn)轻松把八种不相关(guān)又难记(jì)的名词整合到了一(yī)起，记得牢也(yě)记(jì)得准。

　　最后一门，药理(lǐ)，这门课程也(yě)是让人(rén)头疼的一门。

　　因(yīn)为药物的(de)名(míng)字都是外(wài)文翻译的，只是些无意义生僻字(zì)的堆积，又(yòu)长又难，不容易背，还容易(yì)搞混。

　　但(dàn)这(zhè)门课的内容非常系统而(ér)有条理，没(méi)有琐碎的知识(shí)点。

　　以药物的不良反应(yīng)为(wèi)例(lì)，总(zǒng)论中指出，不(bù)良反应包括(kuò)副作用、毒性作用、过敏反应等，是指(zhǐ)“与用药目的无关，而对人体产生不(bù)利甚(shèn)至有害的反应”。

　　在各论中，每(měi)一(yī)类乃至(zhì)每一种药(yào)物都有(yǒu)其不(bù)良反应。

　　如β受体阻滞剂具有抑制心脏、减慢心率、减(jiǎn)慢传导的作用。

　　这些作用如果符合治疗目的，就是治疗作(zuò)用；如(rú)果(guǒ)不符合用药目(mù)的，就成了对用(yòng)药者不(bù)利的(de)不良反应。

　　护理学专业(yè)课。

　　进(jìn)入(rù)护理学院以(yǐ)后，我们会学(xué)到中医、礼仪、伦理、美容整(zhěng)形等等有趣且实用的课(kè)程(chéng)。

　　比(bǐ)如中(zhōng)医就(jiù)会学到很多养生(shēng)的理念、经(jīng)络(luò)穴位、 *** 手法、针灸、简单的中(zhōng)药(yào)配(pèi)方等等，这些(xiē)内容不仅仅可以在(zài)临(lín)床传授给(gěi)患者(zhě)，对自己而言也是受用终生的。

　　比(bǐ)如(rú)感冒(mào)鼻塞时，按压鼻翼两侧的迎风穴，将有(yǒu)效缓解(jiě)鼻塞的症状；痛(tòng)经的时候，按(àn)压或针刺虎口处(chù)的合(hé)谷穴，也能(néng)很快缓解疼痛。

　　这(zhè)些知识非常实用，我们(men)平时身体有些许不适的时候，也可以实(shí)地(dì)操作一下(xià)，简单且有(yǒu)效。

　　而(ér)礼仪课则会介绍经典的商务(wù)礼仪，如何得体地待人接物，站立坐走的姿势，还有整饰仪容(róng)仪表等等，课程不仅限于课堂讲授，还包(bāo)括大量的实习课。

　　同学们分小(xiǎo)组练习或(huò)者角色扮演。

　　比如(rú)推药(yào)车行走时需(xū)要上身挺直，抬头(tóu)挺胸，收腹，两臂与肩同宽(kuān)，放(fàng)在药(yào)车(chē)推杆两侧，脚尖在正前方直线(xiàn)行(xíng)走，步幅(fú)小而均(jūn)匀，步速稍快。

　　遇到难缠(chán)的(de)病人时，首先应(yīng)该冷静(jìng)，态(tài)度礼(lǐ)貌(mào)地向(xiàng)患者清(qīng)晰的解(jiě)释。

　　如(rú)果不能(néng)解决，及时找领导(dǎo)处(chù)理，原则是不能跟病人(rén)争吵(chǎo)。

　　这里找领导处理，其实(shí)不是推卸责(zé)任，而是一个技巧，首先留(liú)出(chū)一(yī)段时间让患者(zhě)情绪冷静下来；其(qí)次领(lǐng)导出面会使得(dé)患(huàn)者(zhě)有被重视的感(gǎn)觉，也(yě)会重新审视自己的行为，从解决问题的目(mù)的(de)出发(fā)，更好(hǎo)的缓解矛盾(dùn)。

　　这些课程实践性强而(ér)且都非常的(de)有(yǒu)趣，从来不会有人逃课，期末考试也(yě)不为难大家，都(dōu)能轻松(sōng)通(tōng)过，所以是大学期间难得(dé)的(de)让同(tóng)学满意的优质课程。

　　除了上面提到的相对轻松(sōng)的课程外，护理学院开设的重头课，护(hù)理学基(jī)础、内科、外科(kē)、儿科、妇(fù)科护理学其(qí)实是跟医学基础课一样的，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护(hù)理学基础是一门(mén)理(lǐ)论联系实际的课程(chéng)。

　　从入院时如何(hé)接(jiē)待病人，如(rú)何填写(xiě)各(gè)种表单(dān)，如何写护理病历(lì)，以及患者住院期间(jiān)可能会实施(shī)的(de)各种护理(lǐ)操作：急救护理、输血(xuè)与输液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对(duì)于(yú)刚入院的患者就(jiù)涉及到如何与患者(zhě)沟通，建立(lì)良(liáng)好的护患关系，沟通的过程中35%属于语言(yán)沟(gōu)通，65%属(shǔ)于非语言性(xìng)沟(gōu)通，可(kě)见语言(yán)沟通对于信息传达的作用(yòng)并没(méi)有(yǒu)我们(men)想象中(zhōng)那么大。

　　非言语性沟通包括肢体语言、表情、声调、语速等等(děng)。

　　像触摸(mō)就是一种(zhǒng)非(fēi)常好的(de)关怀方式，当患者身体、心(xīn)理(lǐ)痛苦的时(shí)候，适当(dāng)拍拍肩膀(bǎng)，握握(wò)她的(de)手，会(huì)起到意想不到的(de)效果。

　　此外如何建立良好的护(hù)患关系，建(jiàn)立怎样的护患关(guān)系，这其中也有技巧。

　　并不是说替患者(zhě)准备好一(yī)切(qiè)，尽量满足患者的要求(qiú)，就能(néng)称之为优秀(xiù)的护理人员。

　　在患(huàn)者完全不(bù)能(néng)自理的时候，确实(shí)应(yīng)该尽量提供帮(bāng)助，但只要患者(zhě)还具备一(yī)定(dìng)的自(zì)理能(néng)力(lì)，就应该充分(fēn)调动其积极性，锻(duàn)炼他的(de)能(néng)力，挖(wā)掘(jué)他的潜力，不能养成依赖别人(rén)的习惯。

　　护理(lǐ)的主要目的(de)是让患者摆脱护理、回归社会、提高生(shēng)活质量。

　　内外妇儿护理(lǐ)学，这(zhè)四(sì)门课程都会有(yǒu)每周一次临床见习(xí)的机会(huì)，大致内容是上(shàng)午在(zài)病房参观学习，看看(kàn)医生护士(shì)的工(gōng)作流程、病(bìng)房环境，以及(jí)各种疾病的临床表现，对(duì)特别典型或(huò)者罕见的病例要主动与(yǔ)病人交流，同时(shí)完(wán)成一(yī)份护理病历(lì)；下午(wǔ)要聚(jù)在(zài)一起讨论上午问诊(zhěn)过的病例(lì)，提出恰当的护(hù)理计划与护理(lǐ)措施。

　　护理学的内容也是很实用的。

　　比如说外科护理学，主要是介绍手术及外伤患者的护理。

　　手术(shù)患者(zhě)的护(hù)理(lǐ)包括术前护理(lǐ)、术(shù)后护理、出院指导等三个部分，像一般手术病人术后通常会(huì)出现的(de)症状有疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿(niào)潴留等等。

　　疼(téng)痛不仅痛苦而且会影响各器官的生理功(gōng)能，而且个体差异(yì)很大，每(měi)个(gè)人对疼痛的耐受都(dōu)不一(yī)样，因此护理人员不能根据其他患者(zhě)的经验来判断(duàn)另一(yī)个患者(zhě)的(de)疼痛程度，而要根据患者主(zhǔ)述的感觉以及表现出来的(de)表情(qíng)、活(huó)动(dòng)、睡眠、饮食等(děng)等情况，综合(hé)评估患者的疼痛级(jí)别(bié)，合理给(gěi)予药物止痛。

　　术后患者家属比较关(guān)心(xīn)的问(wèn)题是，如何饮(yǐn)食，如(rú)何活动。

　　基本的原则就是(shì)，非消化道手术患者，腰麻(má)后6小(xiǎo)时左右(yòu)，如无其(qí)他不适可以(yǐ)开(kāi)始(shǐ)进食(shí)；消化道手术患者，术后48-72小时(shí)禁(jìn)食，之后(hòu)视病人情况逐渐恢复饮食，而且(qiě)要注意不要进食糖、奶、豆制(zhì)品等易产气的食物，以免(miǎn)影响(xiǎng)伤口愈合。

　　对与非(fēi)制动患者的术(shù)后运动是鼓(gǔ)励早期下床活(huó)动的，视患者(zhě)病情轻(qīng)重以及耐(nài)受程度循序渐(jiàn)进(jìn)，比如(rú)术后(hòu)1-2天，开始床上(shàng)运动(dòng)，包括深(shēn)呼吸(xī)、四肢(zhī)关节伸屈运(yùn)动、翻(fān)身等等，术后第3-4天便可尝试离床活动(dòng)，由床边活动开始(shǐ)逐(zhú)步加大运动量。

　　临床实习。

　　临(lín)床实(shí)习包括一(yī)年半的(de)护理(lǐ)实习与半(bàn)年的(de)医(yī)疗实习，护理实习是在各个(gè)科室跟着护士(shì)老(lǎo)师从事护理工作，医疗实习则(zé)是跟随着医生老师从事医生工作。

　　临床实(shí)习首先要(yào)对病人负(fù)责。

　　在医院你要面对(duì)的对象是病人，不是数据不是(shì)机器，而是一(yī)个个(gè)生命，因此你的任何一个操作都要(yào)慎(shèn)之又慎。

　　出了(le)问题就(jiù)是(shì)大问题，大(dà)到你(nǐ)不能承(chéng)担，而且会(huì)给病人(rén)及家属带来痛苦。

　　一定要按操作(zuò)规范(fàn)做事，比如输液时(shí)“三查七对”。

　　三查包括：操作前查，操作时查，操作后查；七(qī)对包括：床号，姓名(míng)，药名，剂量，时(shí)间(jiān)，浓度(dù)，方法(fǎ)。

　　其次要对自己(jǐ)负责。

　　医(yī)院是个高危(wēi)环境(jìng)，要比普通人(rén)接(jiē)触的(de)高致(zhì)病性(xìng)病菌多得多。

　　因此一定(dìng)要懂得(dé)保护自(zì)己，严格遵(zūn)守医院制定的各项防(fáng)护制度，尤其(qí)是(shì)针具与血制品，一定要多加小心。

　　除(chú)了对自己(jǐ)的身体负责，还要对自(zì)己的学(xué)业负责，临床的老师(shī)都很繁忙，带的学(xué)生又(yòu)多，不可能时时想(xiǎng)着(zhe)要给你讲授知识，只能自己多上心，多学多看多做多问，而且还要做到及时(shí)与理论相联系，白天(tiān)在临(lín)床见到不熟悉(xī)的病症(zhèng)或操作(zuò)，晚上回来查查书弄清(qīng)楚来(lái)龙(lóng)去脉，这对知识的理解及积累(lèi)是非常有帮(bāng)助的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学(xué)护理专业好吗

　　有还有(yǒu)坏吧，如果只(zhǐ)是想要学习怎(zěn)么护理，而不是从事护理(lǐ)专(zhuān)业的工作的话(huà)，那还是可(kě)以考虑的。

　　如果想要从事护理工(gōng)作的话，就(jiù)要(yào)做好(hǎo)面对(duì)辛苦(kǔ)工作的准备(bèi)了(le)。

学护(hù)理专业，能学到护理知识(shí)，很多时候能够派上(shàng)用场。

　　现代(dài)女性越来越独立自主，很多人都向往成为都市“白(bái)富(fù)美”，乐(lè)意在自(zì)己身上花钱，把自(zì)己打扮得美美的(de)。

　　为此(cǐ)，她(tā)们愿意花(huā)费大(dà)量的时间金(jīn)钱(qián)来(lái)做美容护理，让自己的皮肤、身体更加(jiā)“年(nián)轻(qīng)化”。

　　而从事美(měi)容护理工作，每天(tiān)的工作量相(xiāng)对比较少，但是工作待遇(yù)却反而(ér)比医院医护(hù)人(rén)员高(gāo)。

　　所以如果有(yǒu)机会从(cóng)事这个行业(yè)的(de)话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专(zhuān)业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好护(hù)理专(zhuān)业知(zhī)识

　　护理这个专业越来越受到人们(men)的青睐(lài)和欢迎。

　　主要是因为护理专业对于整个医疗(liáo)团队(duì)起着决(jué)定(dìng)性的作(zuò)用，它的好坏(huài)就可以看出(chū)这个医院的(de)医疗水平(píng)到底(dǐ)是怎么样的。

　　医疗工作的(de)发展(zhǎn)离不开好的护理(lǐ)团队(duì)，护理团(tuán)队已经(jīng)如何发展成为整个医疗工(gōng)作的重(zhòng)要组成部分了(le)。

　　那么(me)如何(hé)学习好护理专(zhuān)业知识呢？

　　首先，学(xué)习护理(lǐ)专业的学生(shēng)，一定好的自主学习的(de)能力，好好钻研。

　　上(shàng)课不仅要(yào)认真听讲好好学习(xí)专业的知识，也应该课外多看一些(xiē)有关专业的书，拓展自己的认(rèn)知能力，不(bù)仅仅局限(xiàn)在(zài)课本。

　　在贵(guì)阳(yáng)卫(wèi)校(xiào)，有很好(hǎo)的教(jiào)学团(tuán)队，但是最主要(yào)的还(hái)是自己的学习能力(lì)和吸收能力。

　　其次，如(rú)果学校组织有在医院实习的话，要好好(hǎo)的把握机会。

　　因为知识是(shì)必须(xū)运用到(dào)临(lín)床的，有(yǒu)时候知识丰富(fù)，但是临床(chuáng)工作(zuò)不(bù)好的(de)话也是白搭(dā)。

　　而且(qiě)临床需要很(hěn)好的(de)专业技能，随着护理的发展，现如今的护(hù)理不仅仅是简(jiǎn)单的打针输液或者注重生(shēng)活上护理，而是(shì)一项专业的涵盖面比(bǐ)较广的。

　　临床经验最(zuì)重要的(de)四(sì)个方面就是稳准快好，只有你(nǐ)的技术娴熟，才能给病(bìng)人安全感，让病(bìng)人(rén)有一个好的(de)心情，这(zhè)才符合“为人(rén)民(mín)服务”的精(jīng)神。

　　最后(hòu)，一定要(yào)有崇高的职业精神和为人(rén)民服(fú)务的精神。

　　因(yīn)为大(dà)家(jiā)都知道护理工作(zuò)是很忙(máng)的，有时候连续好几个月(yuè)都没有休息(xī)，那么这个时(shí)候一定要有集(jí)体主义精神，在集体利(lì)益和(hé)个人利益(yì)不冲突的情况下选择集(jí)体利益(yì)。

　　学(xué)习好专业的(de)护理知识，要(yào)选择学习氛(fēn)围浓厚的(de)学校(xiào)，比如四川卫(wèi)校。

　　然后最主要的还是自己的心态(tài)和(hé)知识技能的塑造。

　　一定要摆正心态，好好学习专业的护理知识，为医疗工作做出自己的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才能更好的学护(hù)理专(zhuān)业呢

　　这个阿！兴趣是最好的老师！想想当初(chū)你(nǐ)为什么选择了这(zhè)个专业？是对护士的崇拜(bài)，专还是希望自己也(yě)可以(yǐ)救(jiù)属死扶伤！救人(rén)！至于怎么学(xué)好麻(má)！我认为上课(kè)好好听课，加实践，考试(shì)前将理论知识联系实(shí)际(jì)，就可以了！我(wǒ)认为认真和努力，勤奋(fèn)是最重要的！祝(zhù)你成(chéng)功

　　 ⑼ 护理专业(yè)主要学(xué)什么

　　开设课程：

　　 1、主干学(xué)科(kē)：基础医(yī)学、临床医学、护理学。

　　 2、主要(yào)课程：人体解剖学、生理学、病理学、药理(lǐ)学、医学心理学、医学伦理学、护理学(xué)导论、护理学基础、内科护(hù)理学、外科护理学、妇(fù)产(chǎn)科护理学、儿(ér)科护理学、急救护(hù)理(lǐ)学、预防医学、精神护理(lǐ)学、护理管理学(xué)、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实践性教学(xué)环(huán)节：包括临床(chuáng)综合实(shí)习、社(shè)区实习、论文撰写等，一般安排不少于(yú)36周(zhōu)。

(9)如何(hé)学好护理专业扩展阅读(dú)：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护理专业被教育部(bù)、卫生(shēng)部等六部委列入国家紧缺人才专业，予以重点(diǎn)扶(fú)持。

　　世界卫(wèi)生组(zǔ)织对各成员国卫生人才资源统计结果显示，许多国家护理人才紧缺(quē)。

　　在我(wǒ)国，护士的数量远远不够(gòu)，医护比例(lì)严重失调。

　　按照卫生(shēng)部要求，我国医(yī)院的医生和护士的比例是1：2，重要科室(shì)医(yī)生(shēng)和(hé)护士的比例(lì)应是1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的医护比例远远(yuǎn)达不(bù)到卫(wèi)生部的要求，与1:2.7的国际水(shuǐ)平相差很大，与(yǔ)发达(dá)国家(jiā)1：8.5的比例相差(chà)更(gèng)远。

　　 2、国际方向(xiàng)

　　随着国际医疗(liáo)市场对护(hù)理人员(yuán)的需求激增，“护士荒”现象已日益(yì)突(tū)出地摆在各国(guó)医学界面前。

　　未来10年，美国、英国、加拿大(dà)、新西兰、新加坡、日本及全球其他(tā)国家将急需(xū)200万护理人(rén)才，国(guó)际人力(lì)资(zī)源公(gōng)司(sī)已经把目光(guāng)瞄准(zhǔn)中国。