小说(shuō)中反复的作用和(hé)表(biǎo)达效果，反复的作用和表达效(xiào)果(guǒ)答题格式是反复的作用和表达(dá)效(xiào)果分别是：一(yī)、作用：强(qiáng)调，增强语(yǔ)气(qì)或(huò)语势的。

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　　一、作用：

　　1、强(qiáng)调，增强(qiáng)语气(qì)或(huò)语势。

　　2、起(qǐ)到反(fǎn)复(fù)咏叹，表(biǎo)达(dá)作者强(qiáng)烈情(qíng)感的作用。

　　3、使诗文的格式整齐有(yǒu)序，而又回环起伏，充满语言(yán)美。

　　二、表达效果：

　　1、渲染气氛，创设意(yì)境。

　　2、能突出景(jǐng)物的特(tè)征，使人如见(jiàn)其形(xíng)，突出形象性。

　　反复的概念：

　　反(fǎn)复就是(shì)根(gēn)据表达需(xū)要(yào)，有意让句子或词(cí)语重复出现(xiàn)的修(xiū)辞方(fāng)法(fǎ)，反复就是(shì)为了强调某种意思，突出某(mǒu)种(zhǒng)情感，特意(yì)重复(fù)使用某些词语(yǔ)、句(jù)子或(huò)者(zhě)段落等(děng)。

　　反复的类(lèi)型：

　　1、词(cí)语反复：

　　为凸(tū)显(xiǎn)某种感情或某种(zhǒng)行为(wèi)，连(lián)续两(liǎng)次以(yǐ)上使用同一(yī)词语，达到强调的(de)目的。

　　例(lì)句：沉默呵，沉(chén)默呵！不(bù)在沉默中爆发，就在沉(chén)默中灭亡。

　　——鲁迅(xùn)《记(jì)念刘和珍君》

　　简析：鲁(lǔ)迅先(xiān)生(shēng)在这里多次使用“沉默”一词，表达(dá)自己对政府的愤(fèn)怒和对民众觉醒的期盼之(zhī)情。

　　2、词组(zǔ)或句子(zi)反复：

太监割掉的是哪些部位，古代太监是割掉鸡还是蛋　　有(yǒu)时为了表达内容(róng)或结构安排的(de)需(xū)要，要(yào)连续两次以上使用同一个词组(zǔ)或句子(zi)。

　　例句：大山(shān)原来是这样(yàng)的！月亮(liàng)原来是这样(yàng)的！核桃树(shù)原(yuán)来是这样的！香(xiāng)雪(xuě)走着(zhe)，就(jiù)像(xiàng)第一次认出养(yǎng)育她成人(rén)的(de)山谷。

　　——铁凝(níng)《哦，香雪》

　　简析：这里连续三次反复使用“原来是这(zhè)样的”，表明了香雪此时(shí)的(de)快(kuài)乐心情。

　　3、语段反复：

　　此类型在诗歌和小说中最为常见。

　　例句：鲁迅(xùn)在小说《祝福》中，不(bù)惜笔墨，连续两次重复(fù)以(yǐ)“我真傻，真(zhēn)的(de)”开头的一大(dà)段。

　　简析：通过反复(fù)的强调，一方面表达祥林嫂丧夫失子后(hòu)的痛苦心情(qíng)，同时也反映鲁镇(zhèn)上(shàng)的人们对她的冷漠，有力地(dì)批判了摧(cuī)残(cán)中国(guó)劳动(dòng)妇女(nǚ)的(de)封(fēng)建礼教。

反(fǎn)复的作用答题格式

　　反复:突出思(sī)想,强调情(qíng)感;承上启下(xià)，层次清(qīng)晰(xī);多次(cì)强调，增(zēng)强感染力。

　　加强语气。

　　借代:以(yǐ)简(jiǎn)代繁，以实(shí)代(dài)虚(xū)，以奇代凡。

　　答题(tí)格(gé)式:强(qiáng)调，加强语气等;

　　其他(tā)修辞手法及答题格式(shì):

　　比喻:化平(píng)淡为生动，化深(shēn)奥为浅(qiǎn)显，化抽象为具体。

　　答题(tí)格式:生(shēng)动形象地写(xiě)出了+对(duì)象+特性。

　　生动(dòng)形象地表现出了……，表达(dá)了(le)……情感(gǎn)。

　　拟人:化物为人(rén)，拉(lā)近(jìn)距离,亲切自然:便于对话,交流情(qíng)感(gǎn)。

　　答(dá)题格式:生动形(xíng)象地写出了(le)+对(duì)象+特(tè)性。

　　生(shēng)动形象地表现出了.……，表达了……情感。

　　排比:内容集敏升中，增强气势(shì);叙事透(tòu)辟(pì)，条(tiáo)分缕析;语气强劲,抒(shū)情强烈。

　　答(dá)题格式(shì):强调了+对象(xiàng)+特性

　　表现了.……，抒发(fā)了(le)……，增强了语势，加强了(le)感情。

　　夸张:烘托气氛(fēn)，增(zēng)强感染力，增强联想(xiǎng);创造气(qì)氛，揭示本质，给人以(yǐ)启示。

　　反问:加强(qiáng)语气(qì)，增强语势，表达了(的情感)，使文章有起伏。

　　答题格式(shì):强调，加(jiā)强语气等;

　　设问:自(zì)问(wèn)自答(dá)，引(yǐn)起读者颤拿颂茄郑的注意和思考，使文章有起伏。

　　答题格式:强调，加强语气等;

　　对(duì)比:使所(suǒ)表现的事物特征或(huò)所阐述的道理观点更(gèng)鲜明、更(gèng)突出。

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