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镇关西是谁，镇关西是谁打死的怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学(xué)好护(hù)理(lǐ)学基础，怎样学好(hǎo)护理学导论(lùn)这门(mén)课程是医(yī)学基础(chǔ)课基础课(kè)的两年学习中，最重(zhòng)要(yào)的几门科目是(shì)解剖、生理(lǐ)、生化、病理(lǐ)以及药理(lǐ)，也是最难的几门，更是(shì)考试“挂(guà)科”人数最多(duō)的几门(mén)，所以一(yī)定(dìng)要重点(diǎn)攻克对于解剖的学习，除了背书以外(wài)，还要强调实习(xí)课，护(hù)理专业的解(jiě)剖实习限(xiàn)于认读标本上好(hǎo)解(jiě)剖(pōu)实习课，不仅仅(jǐn)是为了实习考试，而且也能极有效帮助理解书本上的知识，一旦建立了实物的概念，再去理(lǐ)解(jiě)一些结构和(hé)功(gōng)能，就变得容(róng)易了(le)许多的。

　　关于怎样学好护理学基础，怎(zěn)样学好护(hù)理(lǐ)学(xué)导论这门(mén)课程以及怎样(yàng)学好护理(lǐ)学基础，怎样学(xué)好护(hù)理学导论，怎样学好护理学导论这门课程，怎样(yàng)学好(hǎo)护(hù)理学(xué)专业，怎(zěn)样学好护理(lǐ)学(xué)基础300字等问(wèn)题，小编将为你(nǐ)整理以(yǐ)下(xià)知识：

怎样(yàng)学好(hǎo)护理学基础，怎样学好护理(lǐ)学导论(lùn)这门(mén)课程(chéng)

　　医(yī)学基(jī)础课

　　基(jī)础课的两年学习中(zhōng)，最重要的(de)几门科(kē)目是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难(nán)的几门，更(gèng)是考试“挂科”人(rén)数最多(duō)的几门，所以一定要重点攻(gōng)克

　　对于(yú)解剖的学习(xí)，除了背书以外(wài)，还要强调实习课，护理(lǐ)专(zhuān)业的解剖实习限于(yú)认(rèn)读(dú)标本

　　上好解(jiě)剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且(qiě)也能极有效(xiào)帮助理解(jiě)书本(běn)上的知识(shí)，一(yī)旦建立了实物(wù)的概念，再去理解一些结构和功能，就(jiù)变得容(róng)易了(le)许(xǔ)多(duō)。

　　如果说(shuō)解(jiě)剖课是学习健康状态时(shí)的人体(tǐ)结构(gòu)，那么病理课就是学习疾病状(zhuàng)态时的人体结构了，这两门课是(shì)相(xiāng)辅相成的，学好了常态(tài)，也就很(hěn)容(róng)易分辨什么(me)是(shì)病态，认识了病态，更(gèng)加(jiā)深了对常态的理解。

　　病理课的学习跟(gēn)解(jiě)剖课大同小异，也要背(bèi)很多拗口的名词(cí)，理解很多(duō)疾病的表现，认很多(duō)疾病(bìng)状(zhuàng)态的器官(guān)，要多(duō)记多看多动手

　　生(shēng)理课主(zhǔ)要是(shì)解释一些(xiē)人(rén)体的机能(néng)。

如何学好(hǎo)护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)

　　 1、基础课(kè)的(de)两年学(xué)习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生(shēng)化、病(bìng)理以(yǐ)及药理，也是最(zuì)难的几(jǐ)门(mén)，更(gèng)是(shì)考试(shì)“挂科”人数最(zuì)多的几门，所(suǒ)以(yǐ)一定要重点(diǎn)攻(gōng)克

　　 2、对于解剖(pōu)的学习(xí)，除了背(bèi)书以外，还(hái)要强调实习课，护理专业的解剖实习限于认(rèn)读标本(běn)

　　 3、上好解(jiě)剖实习课，不仅仅(jǐn)是为了实习考试，而且也能极有效帮助理解书本(běn)上的知识，一(yī)旦(dàn)建立了实物的概(gài)念，再去理解一(yī)些结构和功能，就(jiù)变得容易了许多。

　　 4、如果说(shuō)解(jiě)剖课是(shì)学习健康状态时的人体(tǐ)结构，那么病理(lǐ)课(kè)就是学习疾病状(zhuàng)态时的人体结构了，这两门课(kè)是相(xiāng)辅相成的，学(xué)好(hǎo)了常(cháng)态，也(yě)就很容易分辨什么是(shì)病态，认识了(le)病态，更加深(shēn)了对常态的理(lǐ)解(jiě)。

　　 5、病理课的学习跟解剖课大同小(xiǎo)异，也要背很(hěn)多(duō)拗口的(de)名词，理解很多疾病的(de)表现，认(rèn)很多疾病(bìng)状态的器官，要多记多看多动手

　　 6、生理课(kè)主(zhǔ)要是解释一些人体的(de)机能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理(lǐ)专业

　　您好，您可以报(bào)名参加成年(nián)人自考(kǎo)，选择(zé)护理(lǐ)专业(yè)即(jí)可。

　　希(xī)望(wàng)可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我(wǒ)觉得现在(zài)学习(xí)护理专业还(hái)是挺不错的呀，未来的就业前景也(yě)是(shì)相当的广阔，要知(zhī)道现在护理(lǐ)专(zhuān)业已经被列为(wèi)了紧缺专业。

　　也就是说未(wèi)来(lái)的(de)很长(zhǎng)一段时间，这个专业都会(huì)被(bèi)重点扶持，现在我(wǒ)们国家的(de)护士还是比较(jiào)少的，数量是远远不够的。

　　特别是最近这几年来，又出现了很(hěn)多特殊型的(de)护(hù)理职业，比如说家庭护理，还有儿童护理等等。

　　所以(yǐ)说护(hù)理专业毕(bì)业的大学本科生在(zài)很多医院都是非常抢手的，未来肯定会成为一个香饽饽(bō)。

　　当然敏(mǐn)宽如果你(nǐ)准备去选择护理专(zhuān)业，那么(me)你本身必(bì)须要特别的热爱这个行业，另外就是你必(bì)须要是一个特(tè)别有爱心，非常(cháng)有责任心，平时也是(shì)比(bǐ)较细心的一个人。

　　在平时的生活当中大家(jiā)一定要培养出严谨的作(zuò)风和良(liáng)好的生活习惯(guàn)才行。

　　当(dāng)然了，不管(guǎn)是哪(nǎ)一个专(zhuān)业，我们(men)都必须要付出全(quán)部的精力(lì)，这(zhè)样我们(men)在这个专业上(shàng)面才(cái)会学有所(suǒ)成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好护理专业

　　医学基(jī)础课。

　　基础课的(de)困(kùn)腔(qiāng)两(liǎng)年学习中(zhōng)，最重(zhòng)要的(de)几门科(kē)目(mù)是解剖(pōu)、生理、生化(huà)、病理以及药理，也是最难(nán)的几门，更(gèng)是考(kǎo)试“挂科(kē)”人数最多的几(jǐ)门(mén)，所以一(yī)定要(yào)重(zhòng)点(diǎn)攻克。

　　对于解剖(pōu)的学习，除了(le)背书以外，还要(yào)强(qiáng)调(diào)实习课，护理(lǐ)专业的解剖实(shí)习限于认读标本(běn)。

　　上好解(jiě)剖(pōu)实习(xí)课，不仅仅是为了实习考试，而且也(yě)能极有效(xiào)帮助理解书本上的知(zhī)识，一(yī)旦建(jiàn)立了实物的(de)概念，再去理解一些(xiē)结构(gòu)和功能，就变得容易(yì)了许多(duō)。

　　如果说解剖课(kè)是(shì)学(xué)习健康状态(tài)时的人体结(jié)构，那么病理课就(jiù)是学习疾病状态时的(de)人体结构了(le)，这两门课是(shì)相辅相成的，学好(hǎo)了常态(tài)，也就很容易分辨什么是病态，认识了病态，更加深了对常态的理解。

　　病理(lǐ)课的(de)学习(xí)跟解(jiě)剖课大同小异，也要(yào)背很多拗口的名词(cí)，理解很多疾(jí)病的表现(xiàn)，认很多疾(jí)病(bìng)状态的(de)器官，要(yào)多记多看多(duō)动手(shǒu)。

　　生理课主要是解释(shì)一些人体的机能。

　　人体有很多微(wēi)妙而又神奇的(de)功能，比如细胞的物质能量代谢，血液(yè)的循环，神经的传导(dǎo)等等。

　　信手拈来，都那么的(de)精巧绝(jué)伦令人(rén)叹(tàn)服。

　　不(bù)过叹服归(guī)叹服，学起来依旧不容易。

　　因(yīn)为所(suǒ)有的(de)过程都是不可见的，只能凭想象。

　　人(rén)体(tǐ)的机能相(xiāng)当奇(qí)妙，很多(duō)机制尚未(wèi)研(yán)究(jiū)清楚，只能(néng)推断是(shì)怎样的(de)情形，或者就(jiù)一个现象存在好多种流行的解释，这(zhè)无疑增加了学习的(de)困(kùn)难。

　　生(shēng)化是北(běi)医的(de)头牌课(kè)程，以内容(róng)难、考试严闻名校内外。

　　生化主(zhǔ)要是(shì)介绍人体(tǐ)内(nèi)一些物质与能量的代谢过程，要(yào)记很多极其复杂的化学符号。

　　完成一个反(fǎn)应桥尺(chǐ)亮通(tōng)常会涉及(jí)十(shí)几二十种物质，还要记住每(měi)一步发生的器(qì)官(guān)以(yǐ)及发生的条件，想要(yào)记(jì)得准(zhǔn)确而(ér)且完整(zhěng)非(fēi)常困难。

　　可以自己编一(yī)些歌(gē)诀帮助记忆，比如(rú)在记忆人体八(bā)种(zhǒng)必须氨(ān)基(jī)酸时，可以使用词头法，把八种氨基酸的词头提出来组成一句(jù)相对容易记(jì)忆的话“一(yī)两(liǎng)色素本(běn)来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色(sè)氨酸、苏氨(ān)酸、苯(běn)丙氨酸(suān)、赖氨酸(suān)、蛋(dàn)氨酸、缬氨酸)，这样便(biàn)轻(qīng)松把八(bā)种不相关又难记(jì)的名(míng)词整合(hé)到(dào)了(le)一起(qǐ)，记得牢也记得准(zhǔn)。

　　最(zuì)后(hòu)一门，药理(lǐ)，这门课程也是(shì)让人(rén)头疼的一门(mén)。

　　因为药物(wù)的名字都是(shì)外文翻译的，只是些无意义生(shēng)僻字的堆积，又长(zhǎng)又难(nán)，不容易背，还容易搞混。

　　但这门课(kè)的内容非常系统而有条理(lǐ)，没(méi)有琐碎的知识点。

　　以药物的不(bù)良反应为例，总论(lùn)中指出，不(bù)良反应包括副作用(yòng)、毒(dú)性(xìng)作用、过敏(mǐn)反(fǎn)应等，是指“与用药目的(de)无关，而对人体产生不利甚(shèn)至(zhì)有害(hài)的反(fǎn)应”。

　　在各论中，每一类乃至每一种(zhǒng)药物都有其不良反(fǎn)应。

　　如(rú)β受体(tǐ)阻(zǔ)滞剂(jì)具有抑制心(xīn)脏(zàng)、减慢心率、减慢传导的作(zuò)用(yòng)。

　　这些作用(yòng)如果符合治(zhì)疗目的，就是治疗作(zuò)用；如果不(bù)符合用药目的(de)，就成了对用药(yào)者不利的(de)不良反(fǎn)应(yīng)。

　　护(hù)理学专业课。

　　进入护理学(xué)院以后，我们会学到中医、礼仪(yí)、伦理(lǐ)、美容整形(xíng)等等有趣且实用的课程。

　　比如中医就(jiù)会学(xué)到(dào)很多(duō)养生的理(lǐ)念、经(jīng)络穴位、 *** 手法(fǎ)、针灸、简单的中药配方等等，这(zhè)些内容不仅仅可(kě)以(yǐ)在临(lín)床(chuáng)传授给(gěi)患者，对(duì)自己而(ér)言也是受用终生的。

　　比(bǐ)如感(gǎn)冒鼻塞(sāi)时，按压鼻翼两侧(cè)的迎风(fēng)穴(xué)，将有效缓解鼻塞的症状；痛(tòng)经的时候，按压或针刺虎(hǔ)口(kǒu)处的合(hé)谷穴，也能很(hěn)快缓解疼痛。

　　这些(xiē)知(zhī)识非常实用，我(wǒ)们(men)平时身(shēn)体(tǐ)有(yǒu)些许不适的时候，也可以(yǐ)实(shí)地(dì)操作一下(xià)，简单(dān)且有效(xiào)。

　　而礼仪课则(zé)会介绍经典的(de)商务礼(lǐ)仪，如(rú)何得体地待人接(jiē)物(wù)，站立(lì)坐走的(de)姿势，还(hái)有整(zhěng)饰仪容仪表等(děng)等，课程不(bù)仅限于课堂讲授，还包(bāo)括大量的实(shí)习课。

　　同学们分小组练习或者角色(sè)扮演。

　　比如推药车行(xíng)走(zǒu)时需要上身挺直，抬头挺胸，收腹，两臂与肩同宽(kuān)，放在药车推杆两侧，脚尖在(zài)正前方(fāng)直线(xiàn)行走(zǒu)，步幅小而均(jūn)匀，步速(sù)稍快。

　　遇到难(nán)缠的病人时，首(shǒu)先应(yīng)该冷(lěng)静，态度礼貌地向患者清(qīng)晰的解释。

　　如果不(bù)能解决，及(jí)时(shí)找领导(dǎo)处理，原(yuán)则是不能跟(gēn)病人争(zhēng)吵。

　　这(zhè)里找领导处理，其实不是推卸责任，而(ér)是一个技巧，首先留(liú)出一段时间让患(huàn)者(zhě)情绪冷静下(xià)来；其次领导出面会使得患者有被(bèi)重视的感觉，也(yě)会重新审(shěn)视自己的(de)行为，从解决问题的目(mù)的出发(fā)，更好的缓解矛盾。

　　这些课(kè)程实践性强而且都非常(cháng)的有趣(qù)，从来不会有人逃课(kè)，期末考试也不(bù)为难(nán)大家，都能轻松通过(guò)，所以是大学期间难得的让同学满意的优质课程。

　　除了(le)上面提到的相对轻松的课程外，护(hù)理(lǐ)学院开设的重头课，护理(lǐ)学基础、内科、外科、儿(ér)科、妇科护理学其实(shí)是(shì)跟医(yī)学基础课一样(yàng)的，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护理学基础是一门(mén)理论联系实际的(de)课程。

　　从入(rù)院时(shí)如何接待(dài)病人(rén)，如何填(tián)写各种(zhǒng)表单，如何写护(hù)理病历，以(yǐ)及患者住院期间可(kě)能会(huì)实施(shī)的各种护(hù)理(lǐ)操作：急(jí)救(jiù)护理(lǐ)、输血与输液、铺(pù)床(chuáng)、鼻饲、口(kǒu)护等等。

　　对于刚入院的患者就涉及到如何(hé)与患者沟通，建(jiàn)立良好的护患关(guān)系(xì)，沟通的过程中35%属(shǔ)于(yú)语言沟通，65%属于非语言性沟通，可(kě)见(jiàn)语言(yán)沟通对于(yú)信息传达的作用并没有我们想象中那么大。

　　非言语性沟通(tōng)包(bāo)括肢体语言、表情、声调、语速等等(děng)。

　　像触摸(mō)就是一种(zhǒng)非常好的关怀(huái)方式，当(dāng)患者身(shēn)体、心理痛苦的时候，适(shì)当拍拍(pāi)肩膀，握(wò)握她的手，会起到(dào)意想不到的效(xiào)果。

　　此外(wài)如(rú)何建立良(liáng)好的护患关系，建立(lì)怎(zěn)样的护患关系，这镇关西是谁，镇关西是谁打死的其中也(yě)有技巧。

　　并不是说替(tì)患者准(zhǔn)备(bèi)好(hǎo)一切，尽量满(mǎn)足患者的(de)要求，就能称之为优秀(xiù)的(de)护(hù)理人员。

　　在(zài)患者完(wán)全不(bù)能自(zì)理(lǐ)的时(shí)候，确实应该(gāi)尽量提(tí)供帮助，但只要(yào)患者还具备一(yī)定的自理能力，就(jiù)应该充(chōng)分(fēn)调动其积极性，锻炼他的(de)能力，挖(wā)掘他的潜力，不能(néng)养(yǎng)成依赖别人(rén)的习惯。

　　护(hù)理的主要目的是(shì)让患者(zhě)摆脱(tuō)护理(lǐ)、回(huí)归社(shè)会、提高(镇关西是谁，镇关西是谁打死的gāo)生活(huó)质量。

　　内外(wài)妇(fù)儿护理学，这(zhè)四门课程都(dōu)会有每周一次临床(chuáng)见习的(de)机会，大致(zhì)内容是(shì)上午在病房参观学习，看看医生(shēng)护士的工作流程、病房环境(jìng)，以(yǐ)及各种(zhǒng)疾病的(de)临床表现，对特别典型或者罕(hǎn)见的病例要(yào)主动与病(bìng)人交流，同时完成一份护理病历；下(xià)午(wǔ)要(yào)聚在一起讨论(lùn)上午问诊过的病例，提出恰当的(de)护理计划与护理(lǐ)措(cuò)施。

　　护理学的内容也(yě)是很实用的(de)。

　　比如说(shuō)外科护理学(xué)，主要(yào)是介绍(shào)手术及外伤患者的护理。

　　手(shǒu)术患者的护(hù)理包括术前(qián)护(hù)理、术后护理、镇关西是谁，镇关西是谁打死的出院指(zhǐ)导等三个(gè)部(bù)分，像一般手术(shù)病人术后通常会出现的(de)症(zhèng)状有疼(téng)痛、发热、恶心(xīn)呕吐(tǔ)、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅(jǐn)痛(tòng)苦而且(qiě)会影响各(gè)器官的生理功能，而且个体差异很大，每个(gè)人对疼痛的(de)耐受都不一样，因此护理人员(yuán)不能(néng)根据(jù)其他患者的经(jīng)验(yàn)来(lái)判断(duàn)另(lìng)一(yī)个患者的疼痛(tòng)程度，而要根据患者主(zhǔ)述的感觉以(yǐ)及表(biǎo)现(xiàn)出(chū)来的表情(qíng)、活(huó)动、睡(shuì)眠、饮食等等情况，综合评(píng)估(gū)患(huàn)者的疼痛级别(bié)，合(hé)理给予药物止(zhǐ)痛。

　　术(shù)后(hòu)患(huàn)者家(jiā)属比较关心的(de)问题是，如何饮食，如何(hé)活动。

　　基本的原则(zé)就是，非(fēi)消化道手术患者，腰麻后6小时左(zuǒ)右，如无其他不(bù)适可(kě)以开始进(jìn)食；消化道(dào)手术患者，术后48-72小时禁食，之后视病人(rén)情况(kuàng)逐渐恢复饮食，而且要(yào)注意不(bù)要(yào)进食糖(táng)、奶、豆制(zhì)品等易(yì)产气(qì)的食物，以免影响伤口愈合。

　　对与(yǔ)非(fēi)制(zhì)动患者(zhě)的(de)术(shù)后运动是鼓励早期下床活(huó)动的，视患(huàn)者病(bìng)情轻重以及耐受程度(dù)循序渐进，比(bǐ)如(rú)术后1-2天，开(kāi)始床上(shàng)运动，包括深(shēn)呼吸、四肢关节伸屈运动、翻(fān)身等等，术后第(dì)3-4天便可(kě)尝试离床活动，由床边活动开始逐步(bù)加(jiā)大运(yùn)动量。

　　临床实习。

　　临床(chuáng)实(shí)习包括(kuò)一(yī)年半的护理实习与半年(nián)的医疗实习，护理实习是在各(gè)个科室(shì)跟着护士(shì)老师从事护理工作，医(yī)疗实(shí)习则是跟随(suí)着医生(shēng)老师从事(shì)医生工作(zuò)。

　　临床实(shí)习(xí)首先(xiān)要对(duì)病人负责(zé)。

　　在医(yī)院你要面对的对象是病人，不是(shì)数据不(bù)是(shì)机器，而是(shì)一个个生命，因此你(nǐ)的任何(hé)一(yī)个操作都要慎(shèn)之(zhī)又慎。

　　出了问题就(jiù)是(shì)大(dà)问题，大到你不能承担，而且会给病人及家属带来痛苦。

　　一定(dìng)要按操作规范做事，比如输(shū)液时“三查七对”。

　　三查(chá)包括：操作前查(chá)，操作时查，操作后查；七(qī)对包(bāo)括：床号，姓名，药名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次要对自己负(fù)责(zé)。

　　医院是个高危环(huán)境，要比普通人(rén)接(jiē)触(chù)的(de)高(gāo)致(zhì)病性(xìng)病(bìng)菌(jūn)多(duō)得多。

　　因此一定要懂得保护自己，严格遵守医院制定的(de)各项(xiàng)防护制度，尤其是(shì)针(zhēn)具与血制品，一定要多加小心(xīn)。

　　除了对自己(jǐ)的(de)身体负责(zé)，还要对自己的学业负责，临床的老师(shī)都很(hěn)繁(fán)忙，带的学生又多(duō)，不可(kě)能时时想着要给你讲授知识，只能自己多上心，多学多看多做多问，而且还要做(zuò)到(dào)及(jí)时与理论相联系(xì)，白(bái)天在临床见(jiàn)到(dào)不熟(shú)悉的病症或操作，晚(wǎn)上回(huí)来查(chá)查书(shū)弄(nòng)清楚(chǔ)来龙(lóng)去脉，这对知识的理解及积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护理专(zhuān)业好吗(ma)

　　有还有坏吧，如果只是想要学习(xí)怎(zěn)么护理，而不(bù)是从事(shì)护理专业的工作(zuò)的话，那还是可以考虑的。

　　如(rú)果想要从事护理工作的话，就要做(zuò)好面对(duì)辛苦工作的准备(bèi)了。

学护理(lǐ)专业，能学到护理知识，很多(duō)时候能够派(pài)上用场。

　　现代女性(xìng)越来(lái)越(yuè)独立自主，很多(duō)人都向往成(chéng)为(wèi)都市“白富美”，乐意在(zài)自己身上花(huā)钱，把自(zì)己打扮得(dé)美美的(de)。

　　为此，她们愿意花(huā)费大量的时间金钱来做美容护理，让自己的皮肤、身体更加(jiā)“年轻化”。

　　而从事美容护理(lǐ)工作(zuò)，每天(tiān)的工(gōng)作量相对比(bǐ)较少，但是(shì)工(gōng)作(zuò)待(dài)遇却(què)反而比医院医护人(rén)员高。

　　所以如果有机会从事这个行业的话，还是挺(tǐng)不错的。

　　 ⑹ 如(rú)何学好(hǎo)护理专(zhuān)业

　　要(yào)努力学习(xí)

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识

　　护理这(zhè)个专业(yè)越来越(yuè)受到人们的青睐和欢(huān)迎。

　　主(zhǔ)要是因为护(hù)理专业(yè)对于整(zhěng)个医疗(liáo)团队起着决定性的(de)作用，它的好坏(huài)就(jiù)可以(yǐ)看(kàn)出这个(gè)医院的(de)医疗水平(píng)到底是(shì)怎么样的。

　　医疗(liáo)工作的发展离(lí)不开好的(de)护理团队，护理(lǐ)团队已经如何发展成为(wèi)整个医(yī)疗工作的重要组成部分了。

　　那么如何学习好护理专(zhuān)业知识呢(ne)？

　　首(shǒu)先(xiān)，学习护理专业(yè)的学生，一定好的自(zì)主学(xué)习(xí)的能力，好(hǎo)好钻(zuān)研(yán)。

　　上课不仅要(yào)认真(zhēn)听讲(jiǎng)好好学习专(zhuān)业的知识，也(yě)应该课(kè)外多看一些有关专业的书，拓(tuò)展(zhǎn)自己的认知能力，不仅仅局限在课本。

　　在贵(guì)阳卫校，有很(hěn)好(hǎo)的教(jiào)学团队，但(dàn)是最主要的还是(shì)自己的(de)学习能力和吸收能力。

　　其次，如果学校组织有(yǒu)在医院实习的话，要好(hǎo)好的把(bǎ)握(wò)机会。

　　因(yīn)为(wèi)知(zhī)识是必(bì)须运用到临床(chuáng)的，有(yǒu)时候知识丰富，但是临(lín)床工作不好的(de)话也是白搭。

　　而(ér)且临床需要很(hěn)好(hǎo)的专业(yè)技能(néng)，随着护理(lǐ)的发展，现如今的护(hù)理不仅(jǐn)仅是简单的打针输液(yè)或者(zhě)注重生活上(shàng)护理(lǐ)，而是一项(xiàng)专业(yè)的涵盖(gài)面比(bǐ)较广的。

　　临床经验最(zuì)重(zhòng)要(yào)的四个方(fāng)面就是稳准快好(hǎo)，只有你的技术娴熟，才能给病(bìng)人(rén)安全感，让病人有一个好(hǎo)的心情，这才符合“为(wèi)人民服务”的(de)精(jīng)神。

　　最后，一定要有(yǒu)崇高的职(zhí)业精神和为人民服务的精神。

　　因为(wèi)大(dà)家(jiā)都知道护理工作是(shì)很忙的，有时候连续好几个月都没有休息，那么这个(gè)时(shí)候一定要有(yǒu)集体主义精(jīng)神，在(zài)集体利益(yì)和个人利(lì)益不冲突的(de)情况下选择集(jí)体利益。

　　学(xué)习好专业(yè)的护理知识，要选择学习氛围浓(nóng)厚的学校(xiào)，比如四川卫校。

　　然后最主要的还是自己的心态(tài)和知识技能(néng)的塑造。

　　一定要摆正心态，好好学(xué)习专业的(de)护理知识，为医(yī)疗工作(zuò)做(zuò)出自己的(de)贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护理专(zhuān)业呢

　　这个(gè)阿！兴(xīng)趣是最好(hǎo)的老师！想(xiǎng)想当初你(nǐ)为什么选(xuǎn)择了这个专(zhuān)业？是对护士的(de)崇拜，专还是希(xī)望自己也(yě)可以(yǐ)救属死扶伤！救人(rén)！至于怎(zěn)么学(xué)好麻！我认为上课好好听课，加实(shí)践(jiàn)，考试前将理论知识联系实(shí)际，就可(kě)以了！我认为认真和努力，勤奋是最重要的(de)！祝(zhù)你成功

　　 ⑼ 护(hù)理专业主要(yào)学什么

　　开(kāi)设(shè)课程：

　　 1、主干学科：基础(chǔ)医学、临床医(yī)学、护理学。

　　 2、主要课程：人体解剖学、生理(lǐ)学(xué)、病理学、药(yào)理(lǐ)学、医学心理学、医(yī)学伦理(lǐ)学、护理学导论(lùn)、护(hù)理学(xué)基础、内科护理学、外科护理学、妇产(chǎn)科(kē)护理学、儿科护理学、急救护理学、预防医学、精神护理学、护理管理学、护(hù)理(lǐ)礼仪(yí)、护理科研(yán)。

　　 3、主要实践性教学环节：包括临床综合(hé)实习、社(shè)区实习、论文撰写等，一般安排不少于36周。

(9)如(rú)何学好护理专业扩展阅读：

　　就业(yè)前景

　　 1、国内方向(xiàng)

　　护理专业被教育部、卫生部等六(liù)部委(wěi)列(liè)入国家紧缺人才专(zhuān)业，予以重点(diǎn)扶持。

　　世界(jiè)卫生组(zǔ)织对各成(chéng)员(yuán)国卫生人才资源统计结果显(xiǎn)示，许多国(guó)家护理人才紧缺。

　　在(zài)我(wǒ)国，护士的数量远远不够，医护比(bǐ)例严重(zhòng)失调。

　　按照卫生部要求，我国医院的医(yī)生(shēng)和护(hù)士的比例是1：2，重要科室(shì)医生(shēng)和(hé)护士(shì)的比例应是1：4。

　　而全(quán)国1：0.61的医护比例远远(yuǎn)达不到卫生部的(de)要求，与(yǔ)1:2.7的国(guó)际水(shuǐ)平相差(chà)很大，与发(fā)达国(guó)家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际方向(xiàng)

　　随着国际(jì)医疗市场对护理人(rén)员的需求激增(zēng)，“护士(shì)荒”现象(xiàng)已日益突(tū)出地摆在各国医学界面前(qián)。

　　未来10年，美国(guó)、英国、加拿(ná)大、新西兰、新加(jiā)坡、日本及全球其(qí)他国家将急需200万护理人才，国(guó)际人力资源公司已经把目(mù)光瞄(miáo)准中国。