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子不学,非所宜什么意思,子不学,非所宜这句话是什么意思

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  发奋还是发愤读书啊(a),发奋还是发愤图强(qiáng)是两个都正(zhèng)确(què)的。

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发奋还是发(fā)愤读书啊,发奋还是发愤图强

  两个都正确。

  二者之间的意思(sī)、基本解释、引证解释都有区(qū)别,具体如下:

  一、意思不同(tóng)

  1、发奋(fèn)

  意(yì)思为振作起来,奋发。

  2、发愤

  指下决(jué)心,立志,自觉不满足,而奋力(lì)为之。

  二、基本解释不同

  1、发奋(fèn)

  ①、振作起(qǐ)来(lái),奋发。

  ②、决定努力,发愤 。

  2、发愤

  ①、决心努力。

  ②、发泄愤怒。

  三、引证解释不同

  1、发奋

  郭沫若《棠(táng)棣之花》第一(yī)幕:正是我们(men)年青人发奋有为的时候了。

  2、发愤

  ①、丁玲《过年》:“ 小菡要发愤读(dú)书,要争气。

  ②、鲁迅《汉(hàn)文(wén)学(xué)史(shǐ)纲要(yào)》第六篇:“盖秦(qín)灭六(liù)国(guó),四(sì)方怨恨子不学,非所宜什么意思,子不学,非所宜这句话是什么意思,而楚尤发愤,誓虽三(sān)户(hù)必(bì)亡 秦 。

发奋还是发(fā)愤(fèn)读书啊(a)

  两(liǎng)个(gè)都可(kě)以,看你用的场合和(hé)具体的意思(sī)。

   “发奋(fèn)”与“发(fā)愤”读音相同,意思也相近。

  了解(jiě)它(tā)们之(zhī)间的细微的差别(bié),对正(zhèng)确使用这两个(gè)词(cí)非(fēi)常(cháng)必(bì)要。

  

    先看“奋(fèn)”和(hé)“愤”。

  

    奋,繁体(tǐ)字(zì)作奋,是个形声字,形旁是隹,和鸟有关。

  本义指鸟振翅(chì)飞翔(xiáng)。

  如(rú):奋飞。

  后来引申为(wèi)振作、鼓动。

  如:奋斗(dòu)、兴奋(fèn)、勤(qín)奋、奋不顾身等。

  

    愤,也是形声字,形旁是心(xīn),和人(rén)的心情有关。

  指因(yīn)为不满意而感情激动(dòng)。

  如:气愤(fèn)、愤(fèn)愤不平等。

  

     再(zài)看,“发(fā)奋”和“发愤(fèn)”。

  

    意义有别。

  发奋(fèn)指振作起(qǐ)来,如:发奋努力(lì)、发奋有(yǒu)为等。

  发愤指(zhǐ)决心努力和皮(pí)圆。

  如:发(fā)愤忘食、发愤图强(qiáng)等。

  发奋(fèn)强(qiáng)调精神振(zhèn)作;发愤突出(chū)精神受到刺激而产生向上的内动力。

  

    范(fàn)围有别。

  “发奋”使用的范围要比“发愤”大。

  “发奋”可以指个人,也可(kě)以指群体(tǐ)或(huò)国家,而“发愤”一般只指个人。

  

    功能(néng)有别。子不学,非所宜什么意思,子不学,非所宜这句话是什么意思>

  “发奋(fèn)”可以说“奋(fèn)发(fā)”。

  如:“发奋(fèn)努力”可以说“奋发努(nǔ)力”,“发奋图强(qiáng)”可以说“奋发图强”。

  而“发(fā)愤(fèn)”则不能说“愤发”。

  

    需(xū)要区分(fēn)两个成语的意义。

  发(fā)奋(fèn)图强和(hé)发愤图强,两个(gè)都有(yǒu)“谋求(qiú)自(zì)强”之义(yì)。

  前(qián)一个指振作精(jīng)神,奋力自握锋强;后(hòu)一个(gè)指下(xià)定决(jué)心,努力(lì)谋求强盛。

  一个侧(cè)重(zhòng)于“振(zhèn)作精神(shén)”,一个侧重于“下定决(jué)心”,侧重点有所不同。

  

   所唤塌(tā)以可以说(shuō)“发奋读书(shū)”(振作(zuò)精神,努(nǔ)力(lì)读书),也(yě)可以说“发愤读书”(下(xià)定决心,好好读(dú)书)。

   希望(wàng)可以(yǐ)帮助你。

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