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不拘于时句式(shì)类型(xíng),不拘于(yú)时句式还原
被动句。于,介词,表(biǎo)示被动(dòng),受,被。
不拘(jū)于时,意思是不(bù)受时俗的拘束。
指不(bù)受当时(shí)以求师为耻的不良(liáng)风气的(de)束缚。
时,时俗,指当(dāng)时士大夫中耻于(yú)从师的(de)不良风(fēng)气。
师说节选原文分数的导数公式口诀,分数的导数公式推导:李氏子(zi)蟠,年十七,好(hǎo)古文,六艺经(jīng)传皆通(tōng)习之,不拘于时,学于余。
余嘉其(qí)能行古道
被动(dòng)句。
于,介词,表示被(bèi)动,受,被。
不(bù)拘于时,意思(sī)是不受时俗(sú)的拘(jū)束(shù)。
指(zhǐ)不受当时以求师为耻(chǐ)的(de)不良风气的束缚。
时,时俗(sú),指(zhǐ)当时士大夫中耻于从师的不良风气。
师说节选(xuǎn)原文:李(lǐ)氏子蟠,年十七,好古文,六艺经传(chuán)皆(jiē)通习(xí)之,不(bù)拘于(yú)时,学于余。
余嘉其(qí)能(néng)行古(gǔ)道,作《师说》以贻之(zhī)。
翻译(yì):李家的(de)孩子蟠,年龄十七,喜欢(huān)古文,六经的(de)经文(wén)和传(chuán)文(wén)都普遍地学(xué)习了,不受时俗(sú)的拘束,向我学习(xí)。
我赞(zàn)许他能够遵行古人(从师)的途径,写这篇《师说》来(lái)赠送他。
不拘于时出处意思是不受制(zhì)于从师(shī)的时俗(sú)限制。
出自唐·韩愈《师说》。
翻译:李(lǐ)蟠(pán)不(bù)受世(shì)俗的拘束,来向我(wǒ)学习。
拘:拘束(shù)
时:世俗
余(yú):我
学于余:向我学(xué)习
不拘于时句式
不(bù)拘于时(shí)句式是被(bèi)动句。
这句话出自(zì)于师说,原文如下:
古(gǔ)之学者(zhě)必有师。
师者(zhě),所以传道受业解惑也。
人非(fēi)生(shēng)而知之者,孰能无(wú)惑?惑而不(bù)从师,其为惑也,终不解矣。
生乎吾(wú)前,其(qí)闻道也固先(xiān)乎吾(wú),吾从而(ér)师之;生乎吾后(hòu),其(qí)闻道也亦(yì)先乎吾,吾从而师之。
吾师道也,夫庸(yōng)知其年之先后生(shēng)于吾(wú)乎?是故无(wú)贵无(wú)贱,无(wú)长无少,道(dào)之所存,师之所存(cún)也。
嗟乎!师道(dào)之不传也久(jiǔ)矣!欲人之无惑也难矣!古之圣人,其出人也远矣,犹且从师而问焉;今之众人(rén),其下圣人也亦远矣,而耻学于师。
是故圣益圣(shèng),愚(yú)益愚。
圣人之(zhī)所以为圣,愚人(rén)之所以为愚,其(qí)皆出于(yú)此乎(hū)?爱其(qí)孝清子,择师(shī)而教(jiào)之(zhī);于其身也,则耻师焉,惑矣。
彼童子之师,授(shòu)之书而(ér)习其(qí)句读者(zhě),非吾所(suǒ)谓派仿(fǎng)传其道解其惑(huò)者也(yě)。
句读之不知,惑之不解,或(huò)师焉,或不焉,小学而(ér)大遗,吾未见其明也。
巫医乐师(shī)百(bǎi)工之人,不耻(chǐ)相师。
士(shì)大夫之(zhī)族(zú),曰师(shī)曰弟(dì)子云者(zhě),则(zé)群聚而笑之(zhī)。
问(wèn)之(zhī),则曰(yuē):“彼与彼年相若(ruò)也,道相似也(yě)。
位卑则(zé)足羞,官盛则近谀。
”呜(wū)呼!师(shī)道之不复可巧羡(xiàn)前知(zhī)矣。
巫医乐师百工(gōng)之(zhī)人,君子不齿(chǐ),今其智乃反不(bù)能(néng)及,其(qí)可怪也欤!
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哇,还是漂亮呢,如果这留言板做的再文艺一些就好了
感觉真的不错啊
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