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均码一般是什么码，均码一般是什么码数怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理(lǐ)学基础，怎样学(xué)好(hǎo)护理学导论(lùn)这门(mén)课程(chéng)是医(yī)学基础(chǔ)课基(jī)础课(kè)的两年学(xué)习中，最重要的(de)几门科目是解剖、生理、生化、病理以(yǐ)及药理(lǐ)，也是最难(nán)的几门(mén)，更是考试“挂(guà)科(kē)”人(rén)数最多的几(jǐ)门，所以一定(dìng)要(yào)重点攻克(kè)对于(yú)解剖的学习(xí)，除了背(bèi)书以外，还(hái)要强调实习课(kè)，护理专业(yè)的解剖(pōu)实习限于认(rèn)读(dú)标本上好解剖实习课，不(bù)仅仅是为(wèi)了实(shí)习考(kǎo)试，而且也能(néng)极有效帮助理解(jiě)书本(běn)上的知识，一旦建立(lì)了实物(wù)的概念，再去理(lǐ)解一些结构和功能(néng)，就变(biàn)得容易了许多的。

　　关于怎样学好护理学基础(chǔ)，怎样(yàng)学好护(hù)理学导论这门(mén)课程以及怎(zěn)样学好护理学基础，怎样(yàng)学好护理学导论，怎样学好护理(lǐ)学(xué)导论这门(mén)课程(chéng)，怎样学好护理学专业，怎(zěn)样(yàng)学好护理学基础300字等问题，小编将为你整理以下知识：

怎样学好护理学基础，怎(zěn)样学好护理学(xué)导论这门课(kè)程

　　医学基础课(kè)

　　基础课的两年学习中(zhōng)，最重要的几门科目是(shì)解(jiě)剖、生理、生化(huà)、病理以(yǐ)及药理，也是(shì)最难的几门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多的几门，所(suǒ)以一定(dìng)要(yào)重(zhòng)点攻克

　　对于(yú)解剖的(de)学习(xí)，除了背(bèi)书以外，还要(yào)强调实(shí)习课，护理专业的解剖实(shí)习限(xiàn)于认读(dú)标本

　　上好解剖实习课，不仅仅(jǐn)是(shì)为了实习考试，而且也能(néng)极有(yǒu)效帮助理解(jiě)书本(běn)上的(de)知(zhī)识，一(yī)旦建立(lì)了实物的概念，再去(qù)理解一些结构和功能，就(jiù)变得容易(yì)了许多(duō)。

　　如果(guǒ)说解剖课是学习健康状态(tài)时(shí)的人体(tǐ)结构，那么病理(lǐ)课就是学习疾(jí)病(bìng)状态(tài)时的人体结构(gòu)了(le)，这两门(mén)课(kè)是相辅相成的，学好了常态，也就很容易分辨什(shén)么(me)是病态，认(rèn)识了病(bìng)态，更加深(shēn)了对常态的理解。

　　病理课(kè)的(de)学习跟解剖(pōu)课大同小异，也要背很多(duō)拗口的(de)名词，理解(jiě)很多疾病的表现，认很(hěn)多疾病状态的器官，要多记多看多(duō)动手(shǒu)

　　生理课主要是解释一些人体的机能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么(me)学好(hǎo)护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)

　　 1、基础课的两年学习中，最(zuì)重要的几(jǐ)门科目是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药理，也是(shì)最(zuì)难的几门，更是考试“挂科”人数(shù)最(zuì)多的几门，所(suǒ)以一(yī)定要重点攻克

　　 2、对于解(jiě)剖(pōu)的学习，除了背书以外，还要强调实习课，护理专业的解剖实习限于认读标本(běn)

　　 3、上(shàng)好解剖实习课(kè)，不仅仅是为了实习(xí)考试(shì)，而且也能(néng)极有效帮助(zhù)理解书本(běn)上的知识，一旦建立了实物的(de)概念，再去理解一些结构(gòu)和功能，就(jiù)变得容易了(le)许(xǔ)多。

　　 4、如果(guǒ)说解(jiě)剖课是(shì)学习健(jiàn)康状态时的人体结构，那么病理(lǐ)课(kè)就是学习疾病(bìng)状(zhuàng)态时的人体结构了，这两(liǎng)门课(kè)是相(xiāng)辅(fǔ)相成的，学(xué)好了常态，也(yě)就很容易分辨什么是病态，认识了病态(tài)，更(gèng)加深(shēn)了对常态的理解。

　　 5、病理课的学(xué)习跟解(jiě)剖(pōu)课大同小异，也要背(bèi)很多拗(ǎo)口的名词，理解很多疾病的表现(xiàn)，认很(hěn)多疾病状(zhuàng)态的器官，要多记多看(kàn)多动手

　　 6、生理课主要是解释一些人体(tǐ)的机能。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好的自学护理专业

　　您好，您可以报名参(cān)加成(chéng)年(nián)人自考，选择护(hù)理(lǐ)专业即可。

　　希望可以帮到(dào)你

　　 ⑶ 学习(xí)护理好吗

　　我觉(jué)得现在(zài)学习护理(lǐ)专业还(hái)是(shì)挺不错的呀，未来的(de)就业前景也(yě)是相当的广阔，要知道现在护(hù)理专业(yè)已(yǐ)经被列(liè)为了(le)紧(jǐn)缺专业。

　　也就是说未(wèi)来的很(hěn)长一段时间(jiān)，这个专业都(dōu)会被(bèi)重点扶持，现在(zài)我们国家的护士(shì)还(hái)是比较少的，数(shù)量(liàng)是远远不(bù)够的。

　　特别是最近这几年来，又出现了很多特(tè)殊型的护理职业，比如(rú)说家庭护理，还有儿童护理等(děng)等。

　　所以(yǐ)说护理专业毕业的大学本科生在很(hěn)多医院都是非常(cháng)抢(qiǎng)手的，未来肯定会成为(wèi)一个香饽饽。

　　当然敏宽如果你(nǐ)准备去选(xuǎn)择护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业，那么你本身(shēn)必须要特别的热爱这个行业，另(lìng)外就(jiù)是你必须要是一(yī)个(gè)特别(bié)有爱心，非常有责(zé)任(rèn)心，平时(shí)也(yě)是比较细心的一(yī)个人。

　　在(zài)平时(shí)的生活当中大(dà)家一定要培(péi)养出严谨的作风和良好的生活习惯才行。

　　当(dāng)然了，不管是哪一个专业，我们都必(bì)须要付出全部的精力，这样我们在这个专业上面才会学(xué)有所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好护理专业

　　医学基础(chǔ)课。

　　基础课的困腔(qiāng)两(liǎng)年(nián)学习中，最重要的几门科(kē)目是解(jiě)剖(pōu)、生理、生化、病理以及药理，也(yě)是最难(nán)的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数最多的几(jǐ)门，所以一定(dìng)要重点攻(gōng)克。

　　对于解剖的学习，除(chú)了背(bèi)书以外(wài)，还要(yào)强调(diào)实(shí)习课，护理专业的解(jiě)剖实习限于(yú)认(rèn)读(dú)标(biāo)本。

　　上好解剖(pōu)实习课，不仅仅是为了实习(xí)考试，而且也(yě)能极有效帮(bāng)助理(lǐ)解书(shū)本(běn)上(shàng)的知识，一旦建立了实物的概念，再(zài)去理解一些结构(gòu)和功能(néng)，就变得容易了许(xǔ)多。

　　如果说解剖(pōu)课是学习健(jiàn)康状态时的(de)人体(tǐ)结构(gòu)，那么(me)病理(lǐ)课就是(shì)学习(xí)疾病状态时的人体(tǐ)结构了，这两(liǎng)门课是相辅相成的，学好了常态(tài)，也就(jiù)很(hěn)容易分辨什么是病(bìng)态，认识了(le)病态，更加(jiā)深了对常态的理解(jiě)。

　　病理课的(de)学习跟解(jiě)剖课大同(tóng)小异，也要背很(hěn)多拗口的(de)名词，理(lǐ)解很多疾病的表(biǎo)现，认(rèn)很多疾(jí)病状态的器官，要(yào)多记多看(kàn)多动手。

　　生理(lǐ)课主要是(shì)解释(shì)一些(xiē)人体的机能。

　　人体有很多微妙而又神奇的功(gōng)能，比如细(xì)胞(bāo)的(de)物质能量(liàng)代谢，血液的循(xún)环，神经(jīng)的传导等等。

　　信手拈来，都(dōu)那(nà)么的精巧绝(jué)伦令人叹(tàn)服。

　　不过叹服(fú)归叹服(fú)，学起来依旧不容易。

　　因为所有(yǒu)的过程都是不可(kě)见的，只(zhǐ)能凭想象。

　　人体的机能相当奇妙(miào)，很(hěn)多机制尚未(wèi)研(yán)究(jiū)清楚(chǔ)，只能推(tuī)断是怎样(yàng)的情(qíng)形，或者就一个现象存在好多种(zhǒng)流(liú)行的(de)解释，这无疑增加了学习的(de)困难。

　　生化是北(běi)医的头牌(pái)课程，以内容难、考(kǎo)试严闻(wén)名校(xiào)内外。

　　生化(huà)主(zhǔ)要是介绍人体内一些物质与(yǔ)能量的代谢过程，要记很多(duō)极其复杂的化学符号。

　　完成一(yī)个(gè)反应桥尺(chǐ)亮通(tōng)常会涉(shè)及十几二十种(zhǒng)物质，还要记(jì)住(zhù)每一步发(fā)生的器(qì)官(guān)以(yǐ)及发生的(de)条件，想要记得准(zhǔn)确(què)而且完整非(fēi)常困难。

　　可(kě)以(yǐ)自己编(biān)一(yī)些歌诀帮助记忆，比如在记忆人(rén)体八种必须氨基(jī)酸时(shí)，可以使用词头法，把八种氨(ān)基酸的(de)词头(tóu)提(tí)出来组成一句(jù)相(xiāng)对容(róng)易记忆的话“一两色素本来淡些”(异亮氨酸、亮(liàng)氨(ān)酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨(ān)酸、缬氨酸)，这样便轻松(sōng)把(bǎ)八种(zhǒng)不相(xiāng)关(guān)又难(nán)记的名词(cí)整合到了一起，记得(dé)牢(láo)也记得准。

　　最后一门，药理，这门课程也是让人头(tóu)疼(téng)的一门。

　　因为药物的名字(zì)都是外文翻译的，只是些无(wú)意义生僻字的堆积(jī)，又长又难，不容易背，还(hái)容易(yì)搞(gǎo)混。

　　但这门课的内容非常(cháng)系统而(ér)有条(tiáo)理，没有琐碎的知识点。

　　以(yǐ)药物的不(bù)良反应为例，总(zǒng)论中(zhōng)指出(chū)，不良反应(yīng)包(bāo)括副作用、毒性作用(yòng)、过(guò)敏反应等，是指“与(yǔ)用药目(mù)的无关，而(ér)对人体产生不(bù)利甚至有害的反应”。

　　在各论中，每一类乃至每(měi)一种(zhǒng)药(yào)物(wù)都有其不良反应。

　　如β受体(tǐ)阻滞剂具有抑(yì)制心脏(zàng)、减(jiǎn)慢心(xīn)率、减慢传导的作用。

　　这些作用如果符(fú)合治疗(liáo)目的，就是治疗作用；如果不符合用(yòng)药目(mù)的(de)，就(jiù)成了对用药者不利的不良(liáng)反应(yīng)。

　　护(hù)理学专业课。

　　进入护(hù)理学(xué)院以后，我们会学到(dào)中医、礼仪、伦理、美(měi)容整(zhěng)形等(děng)等有趣且(qiě)实用的课程。

　　比如(rú)中医就会学到很(hěn)多养生(shēng)的理念、经络穴(xué)位、 *** 手法、针灸、简单的中药配方等等，这些内容不仅仅可(kě)以在(zài)临床传授给患者(zhě)，对自己而言也(yě)是受用终生的。

　　比如感冒鼻(bí)塞时，按压(yā)鼻(bí)翼两侧的迎风(fēng)穴，将有效缓解鼻塞的症(zhèng)状；痛经的时候，按压或针(zhēn)刺虎(hǔ)口处的合谷穴，也能很快缓(huǎn)解(jiě)疼痛。

　　这些知(zhī)识非常实用，我们平时身体有些许不适的时候，也可以实(shí)地操作(zuò)一下，简单且有效。

　　而礼仪课则会介绍(shào)经典的商务礼仪，如何得体地待人接(jiē)物，站(zhàn)立坐走的姿势，还(hái)有整饰仪(yí)容仪表等等，课程不仅限于(yú)课堂讲授，还包括大量(liàng)的实习课。

　　同(tóng)学们分小(xiǎo)组(zǔ)练习或者角(jiǎo)色扮演。

　　比如推药车(chē)行走(zǒu)时需(xū)要上身挺(tǐng)直(zhí)，抬头挺(tǐng)胸，收(shōu)腹(fù)，两(liǎng)臂与肩同宽(kuān)，放(fàng)在药车推杆两侧，脚尖在正前方直(zhí)线(xiàn)行(xíng)走，步幅小而均(jūn)匀(yún)，步速(sù)稍快。

　　遇到难(nán)缠的病人时，首先应该(gāi)冷静，态度礼(lǐ)貌地向(xiàng)患者(zhě)清晰的解释。

　　如(rú)果不(bù)能解决，及时找领导处(chù)理，原(yuán)则是不能跟病人争吵。

　　这里找领导处理，其实不是推卸责任(rèn)，而是一个技巧，首先留出一段时间让患(huàn)者情绪冷静下来；其(qí)次(cì)领导出(chū)面会使得患者(zhě)有被重(zhòng)视(shì)的感觉，也(yě)会重新审视自(zì)己(jǐ)的行为，从(cóng)解决问题的目(mù)的出发(fā)，更好(hǎo)的缓解矛(máo)盾。

　　这些课程实践性强而且(qiě)都非(fēi)常的有趣，从来不会(huì)有人(rén)逃课，期末考试也不(bù)为(wèi)难大家，都能轻松通(tōng)过，所(suǒ)以(yǐ)是大学(xué)期间难得的让同(tóng)学满意(yì)的优质课程。

　　除了上面提到的相对轻松的课(kè)程外，护(hù)理学(xué)院开设的重(zhòng)头课，护理学基础、内科(kē)、外科、儿科(kē)、妇科护理学其实是跟(gēn)医学基础课一样的(de)，让人丝毫(háo)也不敢怠慢。

　　护(hù)理学基础是一门(mén)理论联系实际的课程(chéng)。

　　从入院时(shí)如何接待病人，如何填(tián)写各种表单，如何(hé)写(xiě)护(hù)理病历，以及患者住院期间可能会实施的各种(zhǒng)护理操作：急(jí)救护理、输血与输液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚入院的患者(zhě)就涉及(jí)到如何与患者(zhě)沟通，建(jiàn)立良好的护患关系(xì)，沟通(tōng)的过(guò)程中35%属于(yú)语(yǔ)言(yán)沟通，65%属于非语言性沟通，可见语(yǔ)言沟通对于(yú)信息(xī)传(chuán)达的作用并(bìng)没有我们想象中那么大。

　　非言语性(xìng)沟通包(bāo)括肢体语言、表情、声调、语速等等。

　　像(xiàng)触(chù)摸(mō)就是一种非常(cháng)好的关怀方式(shì)，当(dāng)患者身体、心理(lǐ)痛(tòng)苦(kǔ)的时候(hòu)，适当(dāng)拍拍肩膀，握(wò)握(wò)她的(de)手(shǒu)，会起到(dào)意想不(bù)到的效果。

　　此(cǐ)外如何建立良好的护(hù)患关系，建立怎样的护(hù)患关系，这其中也有(yǒu)技巧。

　　并不(bù)是(shì)说替(tì)患者准备好一切，尽量(liàng)满足(zú)患(huàn)者的要(yào)求(qiú)，就能称之为优秀的护理人(rén)员。

　　在患者完全(quán)不能(néng)自理的时候，确(què)实应(yīng)该尽量提供帮助，但只要患(huàn)者(zhě)还(hái)具(jù)备一定(dìng)的自理能力，就应(yīng)该充分(fēn)调动其积极性(xìng)，锻炼他的能力，挖掘他的(de)潜(qián)力(lì)，不能养成依赖别人的习惯。

　　护(hù)理(lǐ)的(de)主要(yào)目(mù)的(de)是让(ràng)患(huàn)者(zhě)摆脱护理(lǐ)、回归社会、提高生活质量(liàng)。

　　内外妇(fù)儿护理学，这四门课程都会有每(měi)周一(yī)次临(lín)床见习(xí)的机会，大致(zhì)内容(róng)是上午在病房参观学习，看看医生护士的工作流(liú)程、病房环境，以(yǐ)及各种疾病的临床(chuáng)表现，对(duì)特别(bié)典型或者罕见的病例要(yào)主动与(yǔ)病人(rén)交流，同时完成一份护理病(bìng)历；下(xià)午要聚在一起(qǐ)讨论上午(wǔ)问诊过的(de)病例，提出恰当的护理计划与护理(lǐ)措施。

　　护理(lǐ)学(xué)的(de)内容也(yě)是很实用的。

　　比(bǐ)如说(shuō)外(wài)科护(hù)理学，主要是介绍手术及(jí)外伤患(huàn)者的护理。

　　手术患者的护(hù)理(lǐ)包括术前(qián)护理、术(shù)后护理、出院指导等三个部分，像一般手术(shù)病人(rén)术后(hòu)通常会出(chū)现(xiàn)的症状有疼(téng)痛、发热、恶心呕吐、腹胀(zhàng)、呃逆、尿潴(zhū)留等(děng)等。

　　疼痛不仅(jǐn)痛苦(kǔ)而且会影响各器官的生(shēng)理功能，而且个(gè)体差(chà)异很大，每均码一般是什么码，均码一般是什么码数个人对疼痛(tòng)的耐(nài)受都不一样，因此护理人员不能根据其(qí)他患者的经验来判断另一(yī)个患者(zhě)的疼痛程(chéng)度，而要根(gēn)据患者主述的感觉以及表现(xiàn)出来的表情、活动、睡眠、饮(yǐn)食(shí)等等情况，综合(hé)评估患者的(de)疼(téng)痛(tòng)级别，合(hé)理给予药物止痛。

　　术后(hòu)患者家属(shǔ)比较关(guān)心(xīn)的问题是，如何饮食，如何活(huó)动。

　　基(jī)本的原则就是，非消化道手(shǒu)术患(huàn)者，腰麻后6小时左右(yòu)，如无(wú)其他(tā)不适可以开始进食(shí)；消化道手术患者，术后48-72小时禁食(shí)，之后视病人(rén)情况逐(zhú)渐恢复(fù)饮食，而(ér)且(qiě)要注意不要进食糖、奶(nǎi)、豆(dòu)制品(pǐn)等易产气的食(shí)物(wù)，以(yǐ)免影响伤口(kǒu)愈合。

　　对与非制动患者的术后运动是鼓励早(zǎo)期下床活动(dòng)的(de)，视(shì)患者病情(qíng)轻重以及耐(nài)受程度(dù)循序渐进(jìn)，比如术后1-2天(tiān)，开(kāi)始床上运动(dòng)，包括深呼(hū)吸、四肢(zhī)关节伸屈(qū)运动、翻(fān)身等等，术后第3-4天便可尝试离床(chuáng)活动(dòng)，由床边(biān)活动开始逐步(bù)加(jiā)大运(yùn)动量。

　　临床实习。

　　临床(chuáng)实习包括(kuò)一年半的护理实习与半年的医疗实习，护(hù)理实习是在各(gè)个科室跟着护士老师从事护理工(gōng)作，医疗实习则是跟随着医生老师从事医生工(gōng)作。

　　临床实(shí)习首先要对病人负责。

　　在医院(yuàn)你要面(miàn)对的对象是病人，不(bù)是数据不是机(jī)器，而(ér)是一个个生命(mìng)，因此你的任何一个(gè)操(cāo)作(zuò)都要慎(shèn)之又慎(shèn)。

　　出了问(wèn)题就是大(dà)问(wèn)题，大到你(nǐ)不能承(chéng)担，而且会给病人及家(jiā)属带来(lái)痛苦。

　　一(yī)定要按操作规范做事(shì)，比如输液时“三查七对”。

　　三查包括(kuò)：操作前查，操作时查，操作后查(chá)；七对(duì)包括：床号，姓名(míng)，药名(míng)，剂量，时间，浓度，方法。

　　其(qí)次要对自(zì)己(jǐ)负责。

　　医(yī)院是个高危(wēi)环境，要比普通人(rén)接(jiē)触(chù)的高(gāo)致(zhì)病(bìng)性病菌多得多。

　　因此(cǐ)一定(dìng)要懂得保护自己，严格遵守医院制定的各项(xiàng)防护制(zhì)度(dù)，尤其是针具与血制品，一定要多加小心。

　　除了对自己的身体(tǐ)负责，还要对自己的学(xué)业(yè)负责，临床的老师都(dōu)很繁忙，带(dài)的学生又多，不可能时(shí)时想着要给你讲授知识，只能自己多上心，多学多看多(duō)做(zuò)多(duō)问，而且还要做(zuò)到及时与理(lǐ)论相联系，白天在临(lín)床见到不熟悉的病症或操作(zuò)，晚(wǎn)上(shàng)回来(lái)查查书弄清(qīng)楚来龙去(qù)脉，这对知识的理解及(jí)积累是非常有帮(bāng)助的(de)。

　　 ⑸ 女生学护理专业(yè)好吗

　　有(yǒu)还有坏(huài)吧，如果只是想要(yào)学习(xí)怎(zěn)么(me)护理，而不是从事(shì)护(hù)理专业的工作的话，那还(hái)是可(kě)以考虑(lǜ)的。

　　如(rú)果(guǒ)想要(yào)从事护(hù)理工(gōng)作的话，就要做(zuò)好面对辛苦工作的准备了。

学护理专(zhuān)业，能学到护理(lǐ)知识，很多(duō)时候(hòu)能够派(pài)上用场。

　　现(xiàn)代女性越来越独立自主(zhǔ)，很多人都向(xiàng)往成为都市(shì)“白(bái)富(fù)美”，乐意(yì)在自己身上花钱，把自己打(dǎ)扮得美美的。

　　为此(cǐ)，她(tā)们愿意花费大量的时间(jiān)金钱来做美容护理，让自(zì)己(jǐ)的皮肤、身(shēn)体更加“年轻(qīng)化(huà)”。

　　而从事美(měi)容护(hù)理工作，每(měi)天的工作量相对比较少，但是(shì)工作(zuò)待遇却反(fǎn)而比医院医(yī)护人员高。

　　所以(yǐ)如果有机会从事这个行业的话(huà)，还(hái)是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学(xué)好护(hù)理专业

　　要努(nǔ)力(lì)学习

　　 ⑺ 如何学好(hǎo)护理专业知识

　　护理这个(gè)专(zhuān)业越来越受到(dào)人们的青睐和欢迎(yíng)。

　　主(zhǔ)要是因为护理专业对于(yú)整(zhěng)个医疗团队起着决(jué)定性的作用(yòng)，它(tā)的好坏就可(kě)以看(kàn)出这(zhè)个医院的医(yī)疗水平到底是怎(zěn)么样(yàng)的。

　　医疗工作的(de)发展离不开好的护理团队，护理团队已经(jīng)如何发展成(chéng)为整个医疗工作(zuò)的(de)重要组成部分了。

　　那么如(rú)何学习(xí)好护理专业知识呢(ne)？

　　首先，学(xué)习护理专业的学(xué)生，一定(dìng)好(hǎo)的自主学习的能力，好好钻(zuān)研。

　　上(shàng)课不仅(jǐn)要(yào)认真听讲好好学习专(zhuān)业的(de)知(zhī)识，也应该课外多看一(yī)些有关专(zhuān)业的书，拓展自(zì)己的认知能力，不仅(jǐn)仅局限(xiàn)在课本(běn)。

　　在贵阳卫校，有很好的教学团队，但是最主要的还是自己的学习能力(lì)和吸收能力(lì)。

　　其次，如(rú)果(guǒ)学(xué)校组织有在医院实习(xí)的话，要好好的把握机会。

　　因为知识(shí)是必(bì)须运用到临床(chuáng)的，有时候(hòu)知识丰富，但是临床工作不好的(de)话也(yě)是(shì)白搭。

　　而且(qiě)临床(chuáng)需要很好(hǎo)的专业(yè)技能(néng)，随着护理的发展，现(xiàn)如(rú)今(jīn)的(de)护理(lǐ)不仅仅是简(jiǎn)单的打针(zhēn)输(shū)液或者注重生活上护理，而是一项专(zhuān)业的(de)涵盖(gài)面比较(jiào)广的。

　　临床经验最重要的四个方面就是稳准快好，只(zhǐ)有你的技术(shù)娴熟，才能(néng)给病人(rén)安全(quán)感(gǎn)，让(ràng)病人有一个好(hǎo)的心情，这才符合“为人(rén)民服务(wù)”的精神。

　　最后，一定要有崇高的(de)职业精神和为(wèi)人民服(fú)务(wù)的精(jīng)神。

　　因为大家都知道护理工作是很忙的，有(yǒu)时候连续(xù)好(hǎo)几个月都没有休息，那么这(zhè)个时(shí)候一(yī)定要(yào)有集体(tǐ)主义(yì)精神，在集体利益和个人利(lì)益不冲突的情况下选择(zé)集体利(lì)益。

　　学习(xí)好专业(yè)的护(hù)理知识，要选(xuǎn)择学习(xí)氛(fēn)围浓(nóng)厚的(de)学(xué)校，比如四川卫校。

　　然(rán)后(hòu)最主要的还是自己的心态(tài)和知识技能的塑造。

　　一定要摆正心态，好好学习(xí)专业(yè)的护理知识(shí)，为医疗工作做(zuò)出自己的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才能更好的学护理(lǐ)专业呢

　　这(zhè)个阿！兴趣是最好的老师！想(xiǎng)想(xiǎng)当初你为什么选择(zé)了这(zhè)个专业？是对护(hù)士的(de)崇拜，专还是希望自己也(yě)可以救属死扶伤(shāng)！救(jiù)人！至于怎么学好麻！我认为上课好好听课(kè)，加实践，考试(shì)前(qián)将(jiāng)理论知(zhī)识联系(xì)实际，就可(kě)以(yǐ)了！我认为认(rèn)真(zhēn)和努力，勤奋(fèn)是(shì)最重要的(de)！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主要学(xué)什么

　　开设课程：

　　 1、主干(gàn)学(xué)科(kē)：基础(chǔ)医(yī)学、临(lín)床医学(xué)、护(hù)理学(xué)。

　　 2、主(zhǔ)要课程：人体解剖学、生理学、病(bìng)理学、药理学、医学(xué)心理学、医学(xué)伦理学、护理(lǐ)学导(dǎo)论(lùn)、护理学基础、内科(kē)护理学、外(wài)科护(hù)理学、妇(fù)产科护理学、儿(ér)科护(均码一般是什么码，均码一般是什么码数hù)理学、急(jí)救(jiù)护理学(xué)、预防医学、精神护(hù)理(lǐ)学、护理管理学、护理(lǐ)礼仪(yí)、护理(lǐ)科研。

　　 3、主要实践性(xìng)教(jiào)学环(huán)节：包括临床综合(hé)实习、社(shè)区实(shí)习(xí)、论文撰写等(děng)，一般安排(pái)不少于36周。

(9)如何(hé)学好(hǎo)护理专业(yè)扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国(guó)内方向

　　护理专业被教育部、卫生部(bù)等(děng)六部委列(liè)入国(guó)家紧缺人才专业，予以重(zhòng)点(diǎn)扶(fú)持。

　　世界(jiè)卫(wèi)生组织对(duì)各成员国卫(wèi)生人才资源统计结(jié)果显示，许多国(guó)家护理人(rén)才(cái)紧缺。

　　在我国，护(hù)士(shì)的数量远远不够，医护比例严(yán)重失(shī)调(diào)。

　　按照卫生(shēng)部要求，我国医院的医生和护士的比例(lì)是1：2，重要科室医生和护(hù)士的比例应(yīng)是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例(lì)远远达不到卫生部(bù)的要求，与1:2.7的国(guó)际水(shuǐ)平相差(chà)很大(dà)，与发达国家1：8.5的(de)比(bǐ)例相(xiāng)差更(gèng)远(yuǎn)。

　　 2、国际方(fāng)向(xiàng)

　　随着国际医疗市场对护(hù)理人(rén)员的需求(qiú)激增(zēng)，“护士荒”现(xiàn)象已日益突(tū)出地摆(bǎi)在各国医学(xué)界面前。

　　未来10年，美(měi)国、英(yīng)国、加(jiā)拿大、新西(xī)兰、新加坡(pō)、日本及全球其他国家(jiā)将急需200万(wàn)护(hù)理人才(cái)，国际人力(lì)资源公(gōng)司已经(jīng)把目光瞄准中国(guó)。