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疏离感和陌生感的意思是什么，疏离感和陌生感的区别文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用都有(yǒu)什么呢，文章结尾的作用(yòng)一般是什么是在现(xiàn)代(dài)文阅读当中经常会出现如文章结尾在结构(gòu)上或在内容上有什(shén)么作用的问题，以下就是小(xiǎo)编给大家总(zǒng)结的答题要点结构上：总结上(shàng)文(wén)，收束全文首尾(wěi)呼应，使文(wén)章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内(nèi)容上：画龙点睛、点明事(shì)件的意义，点明中心(xīn).2在现代文(wén)阅读当中(zhōng)经常会出(chū)现如文章(zhāng)结(jié)尾在结(jié)构上或在内(nèi)容上有什么(me)作用的(de)问题(tí)，以(yǐ)下就是小编给大家(jiā)总结的答题要点(diǎn)结构上：总结上文，收(shōu)束全文首尾(wěi)呼应，使(shǐ)文章结构完整3、照应题目、照应开头(tóu)、前(qián)文内容上：画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义(yì)，点明中心.深化文章(zhāng)中心，抒发作(zuò)者什(shén)么感(gǎn)悟或(huò)者情(qíng)感3、写(xiě)出了人物怎(zěn)样的品质、精神或性(xìng)格的。

　　关于(yú)文(wén)章(zhāng)结尾的作用都(dōu)有(yǒu)什(shén)么呢(ne)，文章结尾的作用一般是(shì)什么以(yǐ)及文章结(jié)尾的作(zuò)用都有什么呢，文章结尾(wěi)的(de)作用(yòng)有哪些，文(wén)章结尾的作用一般是什么(me)，文章结尾有(yǒu)什么作用？，文章(zhāng)结尾(wěi)有啥作用(yòng)等问(wèn)题，小编将为你整理以(yǐ)下知识：

文章结尾的(de)作用都有(yǒu)什么呢(ne)，文章(zhāng)结尾的作用一般(bān)是什么(me)

　　在(zài)现代文(wén)阅读当中(zhōng)经常(cháng)会(huì)出现(xiàn)如文(wén)章结尾在结构上(shàng)或在内容(róng)上有什么作用(yòng)的问题，以下就(jiù)是小编给大(dà)家总(zǒng)结的(de)答(dá)题要点结构上：1、总结上文(wén)，收束全文2、首尾呼(hū)应，使文章结构完整3、照应题(tí)目、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心(xīn).2

　　在(zài)现代文(wén)阅读当中(zhōng)经常会(huì)出现如文(wén)章结(jié)尾在结构上或在内(nèi)容上(shàng)有什么作(zuò)用的问题，以下就是小(xiǎo)编(biān)给(gěi)大家总结(jié)的答(dá)题要(yào)点

　　结(jié)构上：1、总结上(shàng)文，收(shōu)束(shù)全文(wén)

　　2、首(shǒu)尾呼应(yīng)，使(shǐ)文(wén)章结(jié)构完整3、照应题目、照应(yīng)开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事(shì)件的意义，点(diǎn)明中心.2、深化文章中心，抒发作者什么(me)感悟或者情感3、写出了人物怎样(yàng)的品质、精神(shén)或性格。

　　4、言有尽而意无穷，留(liú)下想象的(de)空间(jiān)，增强感染力5、加(jiā)深读者(zhě)的(de)印(yìn)象，引起读者的(de)注意、思考

　　使用诗句来作为结(jié)尾：

　　1：可以使文章看起来优美而富(fù)有含义 2：可以让诗句中的意境和(hé)本书要表达的感情相渗透，易于(yú)表达

　　注意(yì)：一定要结合具体文章和人物(wù)进行分析

文章结尾的作用(yòng)有哪些

一、文章结尾的(de)作用

　　结构(gòu)上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首(shǒu)尾呼应(yīng)，使文章结构完整。

　　 3、照应题目、照应开(kāi)头、前文(wén)。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的(de)意(yì)义(yì)，点明中(zhōng)心

　　 2、深化文章中心，抒发作者什么(me)感(gǎn)悟或(huò)者(zhě)情感(gǎn)

　　 3、写出了(le)人(rén)物怎样的品质、精(jīng)神(shén)或性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想(xiǎng)象的空间(jiān)，增强感染力。

　　 5、引起读者(zhě)的注意(yì)、思考。

二、议论文开头结(jié)尾的(de)作唯晌(shǎng)用

　　议论文(wén)开头结(jié)尾的作(zuò)用

　　 1,议论(lùn)文(wén)开头(tóu)的作用

　　 A,开头通过(guò)写。

　　。

　　得事例,提出中心论点(引出中心(xīn)论题)

　　 B,开(kāi)头通过引用名言,提(tí)出中心论点,(引(yǐn)出中心论题)

　　 C,开(kāi)头通(tōng)过引用名人趣(qù)事(或(huò)。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点或(huò)引出中(zhōng)心论(lùn)题。

　　也起到吸引读(dú)者往(wǎng)下读的作用,增强了论(lùn)述的趣味性。

　　 2,议论(lùn)文(wén)结尾的作用

　　 A,总(zǒng)结全(quán)文,点明中心论(lùn)点(diǎn)

　　 B,补充(chōng)论述,使(shǐ)论证完备(bèi)严谨(jǐn),避免片(piàn)面性(xìng)。

　　 C,照(zhào)应开头(tóu)或题目,强化中心论(lùn)点

　　 D,强调(diào)中心论点,激励号(hào)召(zhào)人人们。

　　。

三、文章结尾的(de)基本要求

　　 1、结尾要顺(shùn)应文(wén)章内容的冲山袜发(fā)展

　　文章是反映客观事物的(de),客(kè)观事物(wù)是千变万化的(de),反(fǎn)映千变万(wàn)化的客观(guān)事物的文(wén)章形(xíng)式也是多(duō)种多样(yàng)的。

　　以小学生作文为例(lì),有记叙文、说明文、应用文(wén)、议论文等(děng)文体类型。

　　记叙文又(yòu)可以大致地分成记(jì)人的、叙事的、写景的、状物的种种类别,因此,文章不能用同(tóng)一形式结尾。

　　至于应(yīng)该(gāi)采用什么方(fāng)式(shì),我们认为,要顺(shùn)应文章内容散激的发(fā)展,不能为结(jié)尾(wěi)而结尾(wěi)。

　　有些(xiē)同学在(zài)阅读别人文章时(shí),觉得有些文(wén)章(zhāng)的结尾很(hěn)有特色,非常喜(xǐ)欢,也想学一学,这(zhè)种愿望很好,但是还要注(zhù)意,你(nǐ)写一篇文章用哪(nǎ)种方(fāng)式结尾,要根据文章内容的发展来确定。

　　在我们学习过的文章中,结尾的方法是(shì)多(duō)种(zhǒng)多样(yàng)的,有(yǒu)的是事情写(xiě)完了(le),文章也就自然结尾了(le),不需要再去说什么多余的话;有的是(shì)文章快写完了(le),作(zuò)者(zhě)考虑到在结尾(wěi)的时(shí)候有必要对全文进行一下总(zǒng)结(jié),写上(shàng)几(jǐ)句概括性(xìng)的(de)话来收束全(quán)篇(piān);有的(de)人在文(wén)章结尾时恰到(dào)好处地(dì)通过某种途(tú)径把文章(zhāng)的中心点明;也有的(de)人(rén)爱在(zài)文章的结尾(wěi)处说几句耐(nài)人寻味的话,既能做到水到渠成,又给我(wǒ)们留下(xià)想像的(de)余地;有的人写(xiě)文章时充分表(biǎo)达(dá)了自己的(de)感情(qíng),同时自(zì)己(jǐ)在写作(zuò)过程中被自己表达的感情所感(gǎn)染,情不(bù)自禁地(dì)在文章(zhāng)结尾时抒起情来;也有的人写(xiě)到文章结(ji疏离感和陌生感的意思是什么，疏离感和陌生感的区别é)尾处,回(huí)应(yīng)前文,和文(wén)章的标题或者文章的开头(tóu)联系起来考(kǎo)虑,使(shǐ)人感到首尾圆合,浑然一体(tǐ)。

　　有的结尾(wěi)以(yǐ)小见大,初(chū)看不起眼,细想却很深刻;有(yǒu)的结(jié)尾话虽说完意却未(wèi)完,使你还得(dé)好(hǎo)好去(qù)想(xiǎng)一想……文章的结尾(wěi)多种多样,不一而足(zú)。

　　但是,不管怎样,都(dōu)应做到顺应文章(zhāng)内容的发展,不(bù)能抛(pāo)开前面(miàn)的内容为结尾而标新立(lì)异。

　　要(yào)知道(dào),马(mǎ)尾巴只有(yǒu)长在(zài)马的屁(pì)股上(shàng)甩起来才(cái)显得精神,如果在老母鸡的(de)屁股上安上马尾巴(bā),那必然是(shì)非(fēi)常(cháng)难看的。

　　我们(men)来看(kàn)看小学语(yǔ)文教材《穷人》的结尾(wěi):

　　怎(zěn)么(me)办?渔夫皱起(qǐ)眉,他的脸变得严肃(sù)、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔(sāo)后脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来(lái),同死人呆在一起怎么行(xíng)!哦,我们,我们(men)总能熬过去的(de)!快去!别(bié)等他们(men)醒来。

　　”但桑娜(nà)坐着一(yī)动不(bù)动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗疏离感和陌生感的意思是什么，疏离感和陌生感的区别?你(nǐ)怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们(men)在(zài)这(zhè)里啦。

　　”桑(sāng)娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自(zì)俄国著名作(zuò)家列(liè)夫托尔斯泰的作品,记叙的是(shì)一位渔(yú)夫和他的妻子桑娜同情、关(guān)心一(yī)位(wèi)叫西蒙的(de)邻居,在她(tā)死后收养她的两(liǎng)个孩子的事(shì),反映了沙(shā)俄时代渔民(mín)的生活(huó)状况,歌颂了他们美好的心灵和(hé)高(gāo)尚的道德品质。

　　文章的(de)结尾处(chù)集中反映了渔夫的心灵和道(dào)德品质(zhì),似乎在桑娜(nà)身(shēn)上(shàng)没有多用笔墨,实际(jì)上,文章的(de)前面(miàn)已经写(xiě)了桑娜:

　　桑娜用头(tóu)巾裹住睡着的孩(hái)子,把(bǎ)他们抱(bào)回家(jiā)。

　　她的心跳得(dé)厉害。

　　她(tā)自己也不知道为什么(me)要这样做,但是她觉得非(fēi)这样做不可。

　　 “……为什么(me)把他们抱过来(lái)啊?……他会(huì)揍我的!那也(yě)活该(gāi),我自作自受”……“嗯,伊揍我(wǒ)一顿也好!”

　　不难(nán)看(kàn)出,文(wén)章结(jié)尾时(shí)桑娜(nà)的心里特别宁静,作(zuò)者为什么不在(zài)桑娜身上多花(huā)笔墨,因(yīn)为,已经没有必要;文(wén)章(zhāng)的中心意思已(yǐ)经得到了充分表(biǎo)现。

　　假如(rú)说,作者此时再对渔夫夫妇大加一(yī)番赞(zàn)颂(sòng),就会使人(rén)感到(dào)多余。

　　 2、结尾(wěi)要有助于(yú)读者理解(jiě)全文

　　一篇文章应该(gāi)是一个整体。

　　至于我们说的开头,结尾……都是在这个整(zhěng)体(tǐ)之(zhī)中的,之(zhī)所(suǒ)以要分(fēn)开(kāi)来说,是(shì)因为为了叙述的方(fāng)便。

　　文章(zhāng)的结尾在(zài)内(nèi)容上、结构上要收束全篇(piān),对(duì)全篇要有定局、总括、回应、深化的作用。

　　一般写人的文章,结尾要落(luò)实(shí)到人的思想品质和性(xìng)格(gé)特征上来;一般写事(shì)的(de)文(wén)章,结尾要落(luò)实到事情的意义(yì)和作用(yòng)上来。

　　不管什么(me)情(qíng)况,读者从标题到(dào)文章结(jié)束看(kàn)过一遍(biàn)之后(hòu),应该有一种整体感,应该使人感(gǎn)到(dào),文章的结尾(wěi)和文章的标题、文(wén)章的开头以(yǐ)及文(wén)章的中间(jiān)部分(fēn),是(shì)密切(qiè)相联系的,都与(yǔ)这篇文(wén)章(zhāng)的中心密不(bù)可分。

　　在全篇文章中,文章结尾是不可缺(quē)少的。

　　如果某篇(piān)文章的(de)结尾使(shǐ)人读过之后感到是多余的,或者感到它(tā)与前面的部分不(bù)和谐,不统一(yī),破坏了文章的完(wán)整性,那就不是好的结尾了。

　　小学语(yǔ)文教(jiào)材《田寡妇看(kàn)瓜》的(de)结尾值得我(wǒ)们学习:

　　田寡(guǎ)妇也无心(xīn)再去看她的(de)南瓜了(le)。

　　赵树理的《田寡妇(fù)看瓜》反映的是中国(guó)共产党领导的(de)土地改革使中国农(nóng)村发生了翻天覆地的变化。

　　土改前,南坡庄(zhuāng)只(zhǐ)有(yǒu)半亩园地的田寡妇年年疏离感和陌生感的意思是什么，疏离感和陌生感的区别都种(zhǒng)南瓜,年年(nián)都(dōu)要(yào)去看瓜,因为村里的(de)穷人(rén)无土地(dì),无(wú)法生活,只得偷瓜充饥(jī)。

　　地主势力大,无人敢偷;最怕人偷的是田寡(guǎ)妇家的瓜(guā),因此田寡妇(fù)只好天(tiān)天去看瓜。

　　土(tǔ)改后,穷人分得了土地,家家(jiā)种了瓜(guā),可田寡妇还是抱着(zhe)老黄历天天去(qù)看(kàn)瓜(guā),孩子劝阻她也不信,以后生病没有(yǒu)去看瓜,园中也无事,三(sān)五天,上十(shí)天不去,也无(wú)事,她就(jiù)打算(suàn)不再看瓜了;收获的一天见秋生家拉了(le)一车瓜,弄清了原委,就“无心再去看她的南(nán)瓜了。

　　”这(zhè)样的结尾和(hé)文(wén)章的标(biāo)题、文章的前后内容(róng)一起构(gòu)成(chéng)了(le)一篇结构紧(jǐn)凑、内(nèi)容完(wán)整(zhěng)、和(hé)谐(xié)统一的艺术整(zhěng)体(tǐ),使作(zuò)者所要表达的主题得到充分表达。

　　这样的结尾对于(yú)全篇内容和结构的完整(zhěng)都起到了总括的作用(yòng)。

　　 3、文章结尾(wěi)要(yào)充实有力

　　阿(ā)托(tuō)尔斯泰说(shuō)过(guò),好的结尾“就是当读者把作(zuò)品读完(wán)之后,有使他翻(fān)开第一页来重新去读它的力量”。

　　中国古代的作(zuò)家也要求写诗(shī)、作文要做到“凤头(tóu)、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力(lì)。

　　不管用哪种方法(fǎ)结尾,要想使(shǐ)文章充实有(yǒu)力,篇幅不宜过长(zhǎng),语言应该精炼,内(nèi)容要紧扣中心。

　　我们先看小(xiǎo)学(xué)语文教材(cái)《抢险》的结尾:

　　黎明的时候(hòu),决口终于合龙了。

　　人们(men)都(dōu)兴高采烈地欢呼起(qǐ)来。

　　《抢(qiǎng)险》的结尾短短的(de)一段只有24个字,说了两(liǎng)层意思:一层是决口合龙(lóng)了,另一层(céng)是人们欢呼,显得充实有力。

　　山洪(hóng)爆发(fā),河(hé)堤(dī)决口,险(xiǎn)情(qíng)发(fā)生,大(dà)家同心协力,堵堤排(pái)险,挑灯夜战,终(zhōng)于在(zài)黎明使(shǐ)决(jué)口(kǒu)合(hé)龙(lóng),兴高采烈(liè)地欢呼起来。

　　这样不仅结尾自然,同时又紧扣中心。

　　我们(men)再来(lái)看小学语文教材《鸟的天堂》的结尾: