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全因素速写是(shì)什么(me)意(yì)思，全因素速写图片

　　全(quán)因素速(sù)写。

　　说实话没(méi)怎(zěn)么(me)听过，因为全(quán)因素也可以理(lǐ)解(jiě)成写实(shí)的意思，但(dàn)是速写(xiě)本身讲(jiǎng)究快速记录，怎么会写实呢。

　　所以我猜(cāi)题主你的意思应(yīng)该是那(nà)种明暗速(sù)写吧。

　　当然也有可能(néng)是我孤陋寡闻啦。

什么是全因素素(sù)描

　　全因素素(sù)描是相对(duì)结构素描来(lái)讲的，一(yī)般结构素描(miáo)是不(bù)考虑光影的，所以不(bù)算全部(bù)因(yīn)素都考虑。

　　西欧的素描一般从结(jié)构入手，比如文(wén)艺复兴(xīng)的达芬奇，虽然(rán)画面上有(yǒu)黑白调子，却是从(cóng)结构(gòu)入手来(lái)表现(xiàn)的，更突出的还有(yǒu)丢勒(lēi)等人，而之后东欧的俄罗斯的列宾美院强调全(quán)因素也就是相对强调光(guāng)与影。

　　现在一般(bān)我们如果强调全因素素描(miáo)就是强调(diào)画的(de)时候(hòu)带上背景。

　　把对象(xiàng)连同周围环境的(de)关系(xì)一起表(biǎo)现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这(zhè)是不少初学(xué)者(zhě)和考生(shēng)共(gòng)同(tóng)的毛病，由(yóu)于他们缺乏长期性的作业(yè)训练，在考试中不能在整体观念的指导(dǎo)下全面推进，往往是急(jí)于求成，在缺乏对整体效果的把握下(xià)一味死抠局部，造成(chéng)局部(bù)相互之间关(guān)系无(wú)法很(hěn)好地衔接(jiē)。

　　让整体的美感(gǎn)不能更好的体现出(chū)来，局(jú)部的构造已经(jīng)很突出了，而其他地(dì)方(fāng)做的不足(zú)，这样的一(yī)幅画，怎么(me)能得(dé)到(dào)好评呢(ne)？

　　一幅画的整体(tǐ)是由(yóu)若干伏兄亏个局部组(zǔ)成的(de)，没有(yǒu)局部(bù)的一幅画(huà)是不真实(shí)的；然而，一(yī)幅画只有(yǒu)局(jú)部(bù)，没有整体(tǐ)，就算再精彩、再深(shēn)入也是(shì)毫无意义(yì)的。

　　素描的目的，不光是练就一手(shǒu)“好活”，而更重(zhòng)要的(de)是培养一种艺术思维(wéi)的“意境”和如何观察事物的“想法”。

　　离开了这两点，素描练(liàn)习(xí)也就失去了它的本质意(yì)义(yì)。

　　既(jì)然整体是关系到(dào)一幅素描画的成败，那么局部与(yǔ)局部(bù)、局(jú)部与(yǔ)整(zhěng)体(tǐ)的关系(xì)就显(xiǎn)得(dé)十分重要。

　　如何(hé)解决(jué)这(zhè)种(zhǒng)关系，就(jiù)要靠比较的(de)方法，比较色调的深浅，比例(lì)的(de)长短、宽(kuān)窄、大小，比(bǐ)透视关系的(de)远与近(jìn)、虚与(yǔ)实。

　　根据这种比较，画出来(lái)的(de)作(zuò)品，才是客(kè)观对象真实存在的(de)一(yī)面。

　　2、敏(mǐn)锐感加强(qiáng)

　　世上所有的人，没有绝对相(xiāng)同(tóng)的面孔，即(jí)缺(quē)神使secx的不定积分推导过程，secx的不定积分推导过程图片是双胞胎也不例外，他（她）们也都有别人不易察觉的差(chà)异(yì)。

　　素描训练的根本任务是，捕捉对象的特征(zhēng)和独具个性的差异(yì)，但是在素描写生的过(guò)程(chéng)中，常常(cháng)看到有的学生不管画谁，不管对(duì)象的长(zhǎng)相如(rsecx的不定积分推导过程，secx的不定积分推导过程图片ú)何，气(qì)质怎样，都画得像一个人，模特(tè)儿(ér)似乎(hū)成了(le)摆设，成了他们胡编乱造(zào)的参照物。

　　这(zhè)里有初学时(shí)期老师(shī)指导上的失误(wù)，还有(yǒu)考生自(zì)己认识上的误区。

　　有(yǒu)的考(kǎo)生错(cuò)误(wù)地(dì)认(rèn)为：模特(tè)儿(ér)像不像没有关系，只要画面效果(guǒ)好就行，反(fǎn)正评(píng)分(fēn)的老师也不(bù)知(zhī)模特儿什么样。

　　像不像确实不是衡量(liàng)一张素描作品优劣的标准之(zhī)一，但(dàn)它却能检验一个学生对事物(wù)所(suǒ)具备的敏(mǐn)感性和表现能力。

　　如果一个学生(shēng)长时间(jiān)脱离对象去感受，去编造所谓(wèi)的画面效果和废弃对客观(guān)对象感知(zhī)能力的训练，那么(me)他(tā)就有可(kě)能造成感知能力的(de)退(tuì)化，失(shī)去一个艺(yì)术家所(suǒ)应有的(de)敏感性。

　　具体到素描写生(shēng)中的表现(xiàn)就是千人一(yī)面。

　　这是因(yīn)为作为一个画家重要条件(jiàn)的眼(yǎn)睛已(yǐ)经退化了。

　　无(wú)疑，这样的(de)试卷是无(wú)法得到(dào)高分(fēn)的。

　　而(ér)这些(xiē)毛病一旦(dàn)形成就很难纠正。

　　所(suǒ)以(yǐ)学生们要特(tè)别注意老师讲到的(de)每一个细节(jié)。

　　3、画面把握不好(hǎo)

　　在最后画面调整时，最容易(yì)出现画面灰、效(xiào)果对比不(bù)强烈和画面锁碎的问题。

　　为什么(me)会出现(xiàn)这些问题呢(ne)？这是因为画面的黑、白、灰层(céng)次缺乏完(wán)整统一的对比和(hé)变化(huà)规律,画面的层次就不清(qīng)晰，画面的(de)效尘含果(guǒ)就不(bù)响亮，至于哪一种成分多(duō)点(diǎn)，哪一(yī)种(zhǒng)成分少点(diǎn)，都(dōu)要(yào)给你的(de)感受(shòu)而定。

　　自身的关(guān)系是非常(cháng)重大的(de)，但不管(guǎn)怎(zěn)样的(de)比例关系，三(sān)大基本色调都不应缺少其中的一(yī)个。

　　造成画面灰的原因(yīn)很多(duō)。

　　比如(rú)模特儿的(de)面部大部分(fēn)都处在(zài)亮部里，于是(shì)，画面上(shàng)基本都是亮和(hé)灰的色调；如果处理不当，很容(róng)易造成画(huà)面(miàn)灰。

　　这时，就(jiù)体现深灰(huī)的作用，尽(jǐn)量拉开深灰和浅灰(huī)的(de)距离，使(shǐ)之保持画面(miàn)的层次感。

　　还有一(yī)种情况：模特儿(ér)的皮肤比较深，黑(hēi)和深(shēn)灰色调占(zhàn)其面部的(de)大部分面积，而浅灰和(hé)亮面所占的(de)面积很少。

　　处(chù)理(lǐ)不好也容易造(zào)成画面灰暗、沉闷，影响作业成(chéng)绩。

　　对此，考生(shēng)应(yīng)主动(dòng)减少中(zhōng)间色调的深度(dù)，提高画面（脸部）的亮度，保持(chí)画(huà)面的层次感。

　　写(xiě)生的过程当中(zhōng)，在整体(tǐ)尊重客观对象的前提下，允(yǔn)许对局部(bù)的色调进行调整、或(huò)减弱、或加强的艺(yì)术处理。

　　素描写(xiě)生(shēng)的对象，或明(míng)或暗(àn)，或强或弱，或虚或实，都有着它(tā)的规律和秩(zhì)序。

　　写生时如果打乱了这(zhè)种客观秩序，就会出现零乱琐碎，因而影(yǐng)响画面的整体感。

　　还有一种情(qíng)况，每个局部都画得很好很(hěn)完整，但局部(bù)和局部之间(jiān)没有联系(xì)，互不统(tǒng)属(shǔ)，互不相让，像一盘散沙。

　　一(yī)个(gè)物体在一个(gè)固(gù)定光源(yuán)的照射下，必然会出现强(qiáng)弱、远近和虚实的物象。

　　因而就产生了物象主(zhǔ)次关系———秩序(xù)感(gǎn)。

　　把握(wò)不好，这样的一(yī)幅(fú)作品也不能说是一(yī)幅好的作品的(de)！

　　4、在素描的练习(xí)过(guò)程中(zhōng)，素描必须着重(zhòng)光线、物体的关系，笔触的描绘手法，将自(zì)己眼(yǎn)睛(jīng)所观(guān)察(chá)到的形体，具(jù)体(tǐ)而微的呈现出来。

　　所以，素(sù)描需培养(yǎng)自己的观察力。

　　另外，素描也可以解(jiě)释(shì)为“存在”与“绘画”之(zhī)间一切的努力，亦(yì)即(jí)所(suǒ)谓“绘画之描写力”。

　　例如(rú)，描绘桌上的静(jìng)物，除了可以发现静物(wù)上(shàng)不同的(de)色彩(cǎi)外(wài)，亦可发现放在桌上的安(ān)全感(gǎn)，和背景间的协调(diào)性，这些存在的(de)形(xíng)、色(sè)、线(xiàn)条、明暗，质感，量感(gǎn)、存在感(gǎn)、空间、动态……等(děng)等复杂的因素，互相交织，构成一个美的秩(zhì)序。

　　绘画就是要将那些自(zì)然的秩序，导换成美的(de)、入画(huà)的秩序，这也(yě)是素(sù)描的意义和目的。

　　素描是绘画的基础,是最能体现人的绘画(huà)水平的画(huà)种。

　　因此，在学习中要踏踏实实(shí)，持之以衡，不可浮躁

　　参(cān)考(kǎo)资料来源：百度百科-素(sù)描(miáo)

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