重(zhòng)修的是不是(shì)更好过(guò)？是重(zhòng)修于好，于(yú)在这里作介词(cí)的。关于(yú)重修的是(shì)不是更好过(guò)以(yǐ)及重修(xiū)的是不是更好(hǎo)过(guò)，重(zhòng)修什么之好，重修和洽什么意思，重修是怎么样，重修(xiū)好(hǎo)过(guò)么等问题，农商(shāng)网将为(wèi)你(nǐ)收拾以下的日子常识：

重修是和(hé)重生(shēng)一同上(shàng)课吗

　　大(dà)学(xué)重修是和(hé)重生一(yī)同上(shàng)课(kè)，期末(mò)需求跟重生一同(tóng)考(kǎo)试。大学(xué)考试某一门课未经过(一般是必(bì)修)，

　　下一个学年从头上这门课，并从头考试称(chēng)为重(zhòng)修。大多(duō)数高校都采纳这(zhè)样的战(zhàn)略：当一位同学在期末考试中(zhōng)有(yǒu)多(duō)科不及格，

　　鄙人一(yī)学(xué)期开学第一周给予补考机遇;若该同学(xué)在补考期间把不及格的(de)科(kē)目补考及格则(zé)不需求(qiú)重(zhòng)修。

重修的是(shì)不(bù)是(shì)更好过

　　是重修于(yú)好，于在这里作介词。

　　重修(xiū)于好也(yě)可称为重修旧好、重归于好。

　　重修旧好是一个汉(hàn)语成语(yǔ)，指康复旧情，重归于好，康复以往的友谊，在句中(zhōng)作谓语。

　　出自周克芹《许(xǔ)茂(mào)和他的女(nǚ)儿们》第(dì)五章：秀云(yún)不(bù)肯(kěn)改嫁到(dào)耳鼓(gǔ)山(shān)去(qù)，这便是一(未来出现丧尸的几率大吗，未来有可能出现丧尸吗yī)个最(zuì)好的重修旧(jiù)好的机遇。

　　于，汉(hàn)语一级通用标准(zhǔn)汉字，此字(zì)始见于商(shāng)代甲骨文，字形(xíng)、字义(yì)联(lián)系不(bù)明(míng)。

　　于作(zuò)介词(cí)未来出现丧尸的几率大吗，未来有可能出现丧尸吗，古(gǔ)代通於。

　　现代(dài)的于多用来介(jiè)绍动(dòng)作的时刻、地址、人物等，表明在、从、到、对(duì)、给(gěi)、向(xiàng)等(děng)义。

　　于(yú)用(yòng)在被迫句(jù)中，引出(chū)自动者，用在形容词后，引(yǐn)出比较的目标。

大学生挂科重修好(hǎo)过吗(ma)？

　　好过的。

　　大学生(shēng)都清楚(chǔ)，大(dà)学(xué)挂科(kē)了，需求补(bǔ)考，补(bǔ)考没过就需求重(zhòng)修。

　　在结业前(qián)的最终一(yī)学期有(yǒu)5门重修课，最终成功准时(shí)结业。

　　能够给(gěi)你(nǐ)一些经历(lì)：1.提早和教师交(jiāo)流(liú)承(chéng)认：必定要让教师(shī)知道有你(nǐ)这号人在他那里重修，如(rú)果(guǒ)有重修群，必定(dìng)要(yào)加进去，然后(hòu)和教师阐明自己为(wèi)什么会重修，而且表明自己必定要(yào)经过重修的(de)决计。

　　2.提早和教师问候重修的成果构(gòu)成：有的课程是没有平常成果的，我(wǒ)们平常都很忙(máng)，平常成果不给的话就(jiù)不去(qù)上课了吧(ba)，多花时(shí)刻在图书馆自己揣摩(mó)，一般搞(gǎo)到重(zhòng)修的课(kè)程，自学反而更简单(dān)经过（亲身经历）。

　　3.学不明白：这个时分能够看(kàn)看我国(guó)大学(xué)生慕(mù)课(kè)，会对你(nǐ)的课(kè)程有很大协助的。

　　4.回(huí)绝和(hé)不重修(xiū)的人步调一致：他(tā)人没有重修课，到了大(dà)四根(gēn)本就只有结业设(shè)计(jì)和选修课了，你(nǐ)注定(dìng)是要比他人多尽力(lì)一些的(de)，这个(gè)时分应该对自己担任了。

　　5.放下心理压(yā)力(lì)：不要觉得重修就低人(rén)一等，到了结业的(de)时分(fēn)，只需拿到结业证的都是好(hǎo)孩(hái)子！

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