张雪峰是著(zhù)名的考研导师，从网(wǎng)络走(zǒu)红(hóng)后，他开始(shǐ)将自己的业务范围进一步扩(kuò)大，进军高考志愿的填报领(lǐng)域。

张雪峰(fēng)从北京迁(qiān)到了苏州，成立(lì)了专门(mén)的公司，公(gōng)司(sī)目标是为广大考生指明(míng)未(wèi)来方向。

在互联网(wǎng)的浪(làng)潮下，张(zhāng)雪峰有先发优势(shì)，毕竟他在各大(dà)互联网(wǎng)平台风起云涌之前，已经在网络成名。

张雪峰借用已(yǐ)经成名的优势以及(jí)出众的口(kǒu)才(cái)，迅速在各大平(píng)台积累(lèi)了上千万(wàn)粉丝(sī)。

他(tā)时常在网络(luò)上评论高等院校，发表大学专业的报考(kǎo)建议，多次引起争议。这次，他(tā)真的(de)闯祸了，所说的(de)言(yán)论(lùn)被“群殴”。

张雪峰(fēng)在视频当中(zhōng)直(zhí)截了当的称，如果我是孩(hái)子的家长(zhǎng)，孩子非要(yào)报考新闻学，我一(yī)定把(bǎ)他打晕(yūn)。

张雪(xuě)峰进(jìn)一步表(biǎo)示，闭着眼睛(jīng)报一(yī)个专业都比新闻(wén)好。

张雪峰(fēng)为何得此结论呢？他也并非是一(yī)时兴起，胡言乱语(yǔ)。

张雪峰称，现在(zài)人(rén)人(rén)是自媒体(tǐ)，学新闻传播的(de)人中，八成没有从事本专业。

张学峰此番言论后(hòu)，引起(qǐ)传媒大学教授的炮轰。

重庆大(dà)学的一位传播学(xué)的(de)教授发文批评张(zhāng)雪峰的言论，认为张雪(xuě)峰是(shì)在(zài)忽悠孩子报志(zhì)愿。他(tā)称张(zhāng)雪峰本人就是在享受(shòu)着传播的红利，吃着传播的饭，砸(zá)着(zhe)传播的(de)锅。

在张雪峰言(yán)论引发(fā)网络讨论后(hòu)，权(quán)威(wēi)部门教育部重磅发声，教育部表示，严(yán)肃(sù)查处收(shōu)取志愿填报高价咨(zī)询费问(wèn)题。

张雪(xuě)峰(fēng)涉及高考(kǎo)志愿填报(bào)领域。他的(de)咨询填报费用有的上(shàng)万(wàn)元(yuán)，有的高达几万元。教育部的发声(shēng)，无疑让张雪峰的(de)业务(wù)雪上加霜。

查询(xún)张(zhāng)雪峰老师的高考志愿填(tián)报的专(zhuān)栏内容，目前已经(jīng)下架。

中国教(jiào)育报对张雪(xuě)峰几乎(hū)是点(diǎn)名批(pī)评。中国教育报在2023年6月(yuè)22日出版的评论文章，炮轰张雪峰的网红言论。批评张(zhāng)雪峰只顾(gù)就业，而忽视了学生的(de)个(gè)人兴趣，具有误导性。

各方对张雪峰此起彼(bǐ)伏的批评后，他也害怕了(le)。张雪峰(fēng)发(fā)文表(biǎo)示，突然有种感觉，我离(lí)被(bèi)人搞不远了(le)。

张雪峰老(lǎo)师是聪明人，在风口(kǒu)浪(làng)尖(jiān)之下，他明显收(shōu)敛了(le)个人高调的姿态。有(yǒu)些(xiē)话他只(zhǐ)有以(yǐ)“我有一个朋友”的口(kǒu)吻印信是什么意思？ 印信和书信一样吗向大(dà)家传递(dì)，不再敢直接“口(kǒu)出狂言”。

社会正在教(jiào)给张雪(xuě)峰更多的知(zhī)识(shí)和内(nèi)容(róng)。

未来(印信是什么意思？ 印信和书信一样吗lái)，张雪峰(fēng)老(lǎo)师(shī)会不会(huì)面临(lín)业务匮乏(fá)问题，公司(sī)经(jīng)营能不(bù)能持续(xù)，都将是未知(zhī)数(shù)。

从(cóng)理论(lùn)层面(miàn)上(shàng)看，张雪(xuě)峰老师(shī)的言论确实存在(zài)一定(dìng)的偏见。从教育上(shàng)看，我们要(yào)从学生的兴(xīng)趣出(chū)发，引导学生(shēng)追求心中(zhōng)理想，实现个人(rén)抱负。

现(xiàn)实是残酷的(de)。学生在大学(xué)学完专业知(zhī)识后，面(miàn)临的最主要的(de)问题还是生(shēng)存问题。张雪峰老师只(zhǐ)是(shì)从生存角(jiǎo)度给学生(shēng)更多的参考和(hé)意(yì)见，他的言论可(kě)能(néng)存在争议(yì)，但确(què)实给更多的家(jiā)长(zhǎng)和(hé)学(xué)生打(dǎ)开了思路，这不就是(shì)我们所(suǒ)倡导的百家争鸣、百花齐放吗？

很多人站在一定(dìng)高度上会说(shuō)，要让学生(shēng)按照自(zì)我的兴趣(qù)发展未来。如(rú)果一个老师(shī)仅(jǐn)仅以这样一句(jù)话(huà)去告诉学生，而不结(jié)合学(xué)生的自(zì)身(shēn)实际情况(kuàng)出发，那这种(zhǒng)言论毫(háo)不(bù)负责。

作为一个学生，他的认知很(hěn)大程(chéng)度上停(tíng)留(liú)在书本知识，他的思想(xiǎng)层级和社会实际(jì)情况存在脱节现象。

学生所认为的兴(xīng)趣，并不一定是他真正的兴(xīng)趣。

作为(wèi)老师，应(yīng)该(gāi)帮学生发掘所追求(qiú)的真正兴趣，或者(zhě)是对他未来(lái)真正有益(yì)的事情，以防他后悔。

什么(me)叫(jiào)兴(xīng)趣？真正的兴趣是你做了这件事(shì)，发现了这(zhè)件事(shì)存在困难，但(dàn)你内心仍然(rán)要去完成(chéng)，要(yào)去做，这才印信是什么意思？ 印信和书信一样吗是真正的兴趣。而不是从来没有(yǒu)干过一件事，但就是喜(xǐ)欢，内心想做，但(dàn)当真正(zhèng)做这件事的时(shí)候发(fā)现，不适(shì)合，不想做。

这不(bù)是兴趣，是在臆想。

高考志愿的(de)填报指导，真正对学生有意义的是：让学生区分自己(jǐ)所(suǒ)喜欢的(de)东西是来源于臆想，还(hái)是真实的兴(xīng)趣。

我想，这也是张雪峰老师能够有一定支持度的原因吧，他在帮更(gèng)多的学生(shēng)区分梦境与现实。

梦是要做的，但现实绝对(duì)不可(kě)忽(hū)略，否则可能连(lián)觉都睡不安稳。

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