相(xiāng)对评价和绝(jué)对评价区别举例，相对评(píng)价和(hé)绝对评价(jià)区别举例现代教育技术是相对评价和绝对(duì)评价区别：相对评价是(shì)在被评价对象(xiàng)的群体中建立基准(zhǔn)，然后把该(gāi)群(qún)体中(zhōng)的各(gè)个(gè)对象逐一与基(jī)准进行比较，以判断(duàn)该群体中每一成员的相对优势的。

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相对评价和(hé)绝对评价(jià)区别举例，相对评价(jià)和绝对评价区别举例现代教(jiào)育技术

　　相对评价和(h将进酒为何读qiang，陈道明朗诵《将进酒》é)绝对评价区别：1、相对评价(jià)是在(zài)被评价对象的群体中建立基准(zhǔn)，然后把该群体中(zhōng)的各个对象逐一与基准进行比较，以判断该(gāi)群体中每(měi)一成员的(de)相对优势。

　　2、绝(jué)对评价是在评价对象的集(jí)合之外确定(dìng)一个标准(zhǔn)，评价时把评价对(duì)象与客观标准进行(xíng)比(bǐ)较，确(què)定评价对象达到目标基准绝对位置的评价方(fāng)法。

　　3、相对评价(jià)：利用相(xiāng)对(duì)评价可(kě)以了解学生之间的差异，便(biàn)于(y将进酒为何读qiang，陈道明朗诵《将进酒》ú)比较个体学习成绩(jì)的优劣(liè)。

　　4、绝对(duì)评价：其标准比(bǐ)较(jiào)客观，如果评价是准(zhǔn)确的，那么(me)评(píng)价(jià)之后(hòu)，每(měi)个被评价者都可以(yǐ)明确(què)自(zì)己与客(kè)观标准(zhǔn)的差距，有(yǒu)利(lì)于发扬优点，克服(fú)缺(quē)点。

　　同时，运(yùn)用绝对评价法，可直接鉴别各教育(yù)目标完成(chéng)情况，明确今后(hòu)工作(zuò)的重(zhòng)点。

相(xiāng)对(duì)性评价和绝对性评价的区(qū)别(bié)

　　相对性评价(jià)和绝对(duì)性评价的(de)区别：定亩带义(yì)不同，评价依据不同，性(xìng)质不同。

　　1、定(dìng)义不同：绝对性评(píng)价又称目标(biāo)参(cān)照性评价(jià)，是用目标(biāo)参照性测验对学生成绩进行评(píng)定。

　　相对性(xìng)评(píng)价也称常模参照(zhào)性评价，是用常模参(cān)照性(xìng)测(cè)验对学生成绩(jì)进行(xíng)的评定。

　　2、评价依据不同：绝对(duì)性评价(jià)依据(jù)教学目(mù)标和教(jiào)材编制试题来测量学生(shēng)的学业成绩(jì)，判断学生是否达到了教学目标的要(yào)求。

　　而(ér)相(xiāng)对性(xìng)评价依(yī)据学生个人的成绩在(zài)该班学生成绩序列中或常模中(zhōng)所处(chù)做唯(wéi)的位(wèi)置(zhì)来评价(jià)和决定成绩(jì)优劣。

　　3、性质不同：绝对性评价是一种外部评(píng)价，注重的是目标达成与(yǔ)否，不(bù)考(kǎo)虑个体的相对位置。

　　例迅胡芦如，大学考(kǎo)试、驾(jià)照考试等。

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