校园暴(bào)力的主要表现是(shì)什么意思(sī)，校(xiào)园暴力表(biǎo)现在哪几个(gè)方面(miàn)是校(xiào)园欺(qī)凌不一(yī)定在校(xiào)园(yuán)内发生，放学后同(tóng)学间的欺负行为也算(suàn)在内的。

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校园暴力的(de)主要(yào)表现(xiàn)是什么意思，校园暴力(lì)表现在哪几个方(fāng)面

　　其(qí)主要表现(xiàn)是身体强壮(zhuàng)的学(xué)生欺负弱小(xiǎo)的(de)学生，令其在心灵及(jí)肉体上感到痛苦(kǔ)。

　　校园(yuán)欺凌通常都是重复发生，而不(bù)是单一的偶(ǒu)发事(shì)件。

　　有时是一人欺负一人(rén)；

　　有时集体欺(qī)负(fù)一人。<使我不得开心颜上一句是什么/p>

　　通常欺凌者不(bù)觉(jué)得自己有错，而(ér)且受害者怕事，默默承(chéng)受而不敢反抗和(hé)告发(fā)欺凌者。

　　因(yīn)此，恶性循环导致(zhì)受害者的身心(xīn)深受煎熬(áo)。

　　校园欺凌的形式：

　　1、肢体欺凌

　　推撞、拳打脚踢，扇打(dǎ)以及(jí)抢使我不得开心颜上一句是什么夺财物等，是容易(yì)察觉欺凌形式。

　　2、言语欺凌(líng)

　　当众嘲笑、辱骂以(yǐ)及替别(bié)人取侮辱性(xìng)绰号等(děng)，是不容易察觉的(de)欺(qī)凌形式。

　　3、社交欺凌(líng)

　　孤立(lì)、杯葛(gé)以及令其(qí)身边没有朋友等，是不容(róng)易察(chá)觉的欺凌形式。

　　4、网(wǎng)络欺凌

　　在(zài)网(wǎng)络发表对受害者不(bù)利的网络(luò)言论、曝(pù)光隐私以(yǐ)及对受害者(zhě)的照(zhào)片(piàn)进行(xíng)恶搞等，是容易察觉欺凌形式。

　　扩展资料：

　　相关治理方案：

　　1、北京(jīng)解决校园欺(qī)凌

　　2018年(nián)7月(yuè)5日北京为(wèi)解决校(xiào)园(yuán)欺(qī)凌(líng)，教(jiào)育部首先发布北京市中(zhōng)小学欺凌治理方案(àn)公(gōng)布(bù)：发生校园欺(qī)凌须限(xiàn)时上报。

　　在教(jiào)育部(bù)等部(bù)门(mén)发(fā)布(bù)的《加(jiā)强中(zhōng)小学生欺凌综合治理方(fāng)案》中要求，学校在启动调查(chá)处理(lǐ)程序10日(rì)内(nèi)须完成调(diào)查，而在此次北京(jīng)市各区公(gōng)布的实施方案中(zhōng)，除(chú)了对(duì)调查时间有要求(qiú)外(wài)，对于事(shì)件的及时上报(bào)也(yě)做出了严格的时间(jiān)要求。

　　2、10分钟内须向上级部门口头汇报

　　例如北京市东城区在实施方(fāng)案中明(míng)确提(tí)出，如发生欺凌事件，各校(xiào)要(yào)在10分钟内向(xiàng)上(shàng)级单位进行口(kǒu)头汇报(bào)，2小时内递交详细文(wén)字材料并随时(shí)汇报(bào)工作进展。

　　3、情节严重学校直(zhí)接与(yǔ)司法部门对接

　　与东(dōng)城区(qū)类似(shì)，海淀区(qū)除(chú)了要求(qiú)30分钟(zhōng)内口(kǒu)头上报区教委外，对于(yú)情节较(jiào)为(wèi)严(yán)重的，还要(yào)求学校要与属地派出(chū)所、司法等部门进行(xíng)对接。

校园暴(bào)力的表现有哪些

　　校(xiào)园暴(bào)力(lì)的表(biǎo)现具体如下：

　　1、叫(jiào)受害(hài)者侮辱性绰号；指责受害者无(wú)用。

　　粗言秽(huì)语、喝骂；

　　2、对受害者的重(zhòng)复(fù)的物理攻击，身体或(huò)物件。

　　拳打脚踢、掌-掴拍打、推撞绊倒、拉扯头发；

　　3、干涉受(shòu)害者的个人(rén)财产、教科书、衣裳等，损坏(huài)，冲没或通过他(tā)们嘲笑受害者；

　　4、欺凌者明显地比受害(hài)者强，而欺(qī)凌是(shì)在受害(hài)者(zhě)未能保(bǎo)护自己的情况下发生(shēng)；

　　5、传漏租播关于(yú)受害者的(de)消(xiāo)极谣(yáo)言和闲(xián)话(huà)；

　　6、恐吓、威迫受害者(zhě)做他或她不想要做的散(sàn)搜(sōu)纳，威胁受害者跟随命令；

　　7、让受(shòu)害者遭遇麻(má)烦，或令受害者招致处分(fēn)；

　　8、中伤(shāng)、讥(jī)讽、贬(biǎn)抑(yì)评论受(shòu)害者的体貌、性(xìng)取向(xiàng)、宗教(jiào)、种族、收入水(shuǐ)平、国籍、家人或其他；

　　9、孤立、排挤受害者(zhě)；

　　10、敲诈(zhà)：强索(suǒ)金钱或物品；

　　11、画侮辱画；

　　12、网上欺(qī)凌(líng)，即在(zài)网志或论坛上发表具(jù)有人(rén)身攻击成份的言(yán)论。

　　【法律(lǜ)依(yī)据】：

　　《中(zhōng)华人民共(gòng)和国民(mín)法(fǎ)典》第一千二百条(tiáo)

　　限(xiàn)制民事(shì)行为能力人在学校或(huò)者其他教育机构学习、生活期(qī)间受(shòu)到人(rén)身损害(hài)，学校或者其(qí)他教育机构未尽到教育、管理职责(zé)的，应当承担侵权责任。

　　第一(yī)千二百零(líng)一条(tiáo)

　　无(wú)民事(shì)行为能力(lì)人或者限制民事(shì)行为能力人在幼儿园(yuán)、学校或者其他(tā)教育机(jī)构学习、生(shēng)活期间，受到幼儿园、学校(xiào)或者(zhě)其他教育机构(gòu)以(yǐ)外的第(dì)三人人身损害的，由第三人(rén)承担侵权责任(rèn)；幼儿园(yuán)、学校(xiào)或者其他教(jiào)育(yù)机构未尽(jǐn)到管理职责(zé)的，承担相应的使我不得开心颜上一句是什么(de)补(bǔ)充责任(rèn)。

　　幼儿园、学校或者其他教育机构承担补充(chōng)责任后，可(kě)以(yǐ)向第三人(rén)追偿。

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