小学(xué)六种(zhǒng)说明方(fāng)法及作用，六种说(shuō)明方法及作(zuò)用(简短(duǎn))是(shì)六种常用说明方法(fǎ)分(fēn)别(bié)是举例子、引资料(liào)、作比较、列数(shù)字、分类别、打比方的。

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小学六(liù)种说明方(fāng)法(fǎ)及作用，六种说明方法及作用(简短)

　　举例子的作用是(shì)使文章表达的意(yì)思更明确，读者(zhě)更能理解，具体地说明了说明(míng)对(duì)象的特点。

　　1、举例子

　　举出实(shí)际(jì)事例来说明事(shì)物(wù)，使所要说明(míng)的(de)事(shì)物具体化，以便读者理解(jiě)，这种说明(míng)方法(fǎ)叫举例子。

　　运用举事例的说明(míng)方法说明事(shì)物(wù)或事理(lǐ)，一要注意例子的代表性，二要注意例子的适(shì)量性。

　　作用：使文章表达的意(yì)思更明确，读者更能理(lǐ)解，具(jù)体地说(shuō)明(míng)了说明对象的特点。

　　2、引资料

　　为(wèi)了使说明(míng)的内(nèi)容更(gèng)充实具(jù)体，更具说(shuō)服(fú)力，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名(míng)言等。

　　引资料(liào)的范(fàn)围很(hěn)广，可以(yǐ)是经典著作，名(míng)家名言，公式(shì)定律，典故(gù)谚语(yǔ)等。

　　作(zuò)用：使文章更具说服(fú)力。

　　体现说明文语言的(de)准确性。

　　引用古诗：使说明文(wén)更(gèng)具诗情(qíng)画意。

　　引用故事使文章(zhāng)具有趣味性。

　　3、作比较

　　作比较是将两(liǎng)种类别相(xiāng)同或不(bù)同的事物、现象加以(yǐ)比较来说明事物特(tè)征(zhēng)的说(shuō)明方法。

　　说明某些抽象的或(huò)者是人(rén)们比较陌(mò)生的事物，可(kě)以(yǐ)用具(jù)体的或者大家已经熟悉的事物和它比较(jiào)，使读者通过比(bǐ)较得(dé)到具体而鲜明的(de)印象。

　　事物的特征(zhēng)也往往在比较中显(xiǎn)现出来。

　　在作比较的(de)时候，可以是同类相比，也可(kě)以是异类相比，可(kě)以对事物进行“横比”，也可以对事物(wù)进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出强调了说明对(duì)象的特点。

　　4、列数字(zì)

　　为了使所要说明的事(shì)物具(jù)体化，还可以采用(yòng)列数字的方法，以便(biàn)读(dú)者理解。

　　需(xū)要注意的是，引用较多的数(shù)字，一定要准确(què)无误(wù)，不准确的(de)数(shù)字绝对不能用，即使(shǐ)是估计的数字也(yě)要(yào)有可靠的根(gēn)据，并力求近似。

　　作用：用(yòng)列(liè)数字的方(fāng)法进行说明，既能(néng)准确客观地反映(yìng)事实情况，又(yòu)有较强的说服力。

　　更体现了(le)说明文的准确性，准确地(dì)说(shuō)明(míng)了(le)说明对象的(de)特点。

　　5、分类别

　　说明事物的(de)特征，往往从单方(fāng)面不(bù)易(yì)说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同(tóng)，把事物分(fēn)成若(ruò)干类，然后依照类别逐一加(jiā)以(yǐ)说明。

　　这(zhè)种说明(míng)方法，叫分类别。

　　作(zuò)用：条(tiáo)理清晰，层次清(qīng)晰(xī)，一(yī)目了然(rán)。

　　清晰地(dì)说明了(le)说明(míng)对象的(de)特点，使文(wén)章更具有说(shuō)服力。

　　6、打(dǎ)比(bǐ)方

　　利用两种不同事物之(zhī)间(jiān)的相(xiāng)似之(zhī)处作比较，以(yǐ)突出事物的形状特点，增强说(shuō)明(míng)的(de)形象性和生动(dòng)性(xìng)的(de)说明方法叫做打比方。

　　说(shuō)明文中(zhōng)的打比方的说明方法，同修辞格上(shàng)的比喻还(hái)有联想是(shì)一致的。

　　不同的是(shì)，比喻修(xiū)辞(cí)有明喻、暗喻、和(hé)借喻，而说明多用(yòng)明喻和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把(bǎ)……比作(zuò)……，生动形象地说明了说明对象(xiàng)的特点(diǎn)，使说明更通俗易懂。

小学(xué)六种说(shuō)明方法及作用

　　小(xiǎo)学的六种说明(míng)方法(fǎ)及(jí)作用(yòng)如(rú)下：

　　1、举例(lì)子(zi)。

　　是通过(guò)列举有代表性的、恰当(dāng)的事例(lì)来说明事(shì)物(wù)特征(zhēng)的说明方法(fǎ)。

　　作用：使文(wén)章表(biǎo)达的意(yì)思更明(míng)确，使说明的(de)对象更生动形象，便(biàn)于读(dú)者(zhě)理(lǐ)解(jiě)。

　　例句(jù)：我国名胜古迹十分多(duō).诸如泰山(shān),黄河,故宫,孔(kǒng)府(fǔ),普陀(tuó)山,明(míng)孝陵数学中e等于多少，高中数学中e等于多少(líng),香格里拉等。

　　2、列数字。

　　从(cóng)数量上说明事物特征或事理的方法。

　　需要注(zhù)意的(de)是，引用的数(shù)字，一(yī)定要准确无误，不准确的数字绝(jué)对不能用，即使是(shì)估(gū)计的数字，也要有(yǒu)可靠的根据(jù)，并(bìng)力求近似。

　　作用：使说(shuō)明对象的特点更加精确、科学令(lìng)人信(xìn)服。

　　例句：黄河(hé)在近(jìn)2000年间竟决口1500多次，改道26次，给两岸人民带来了深重(zhòng)的(de)苦难。

　　黄(huáng)河是世界上含沙量最大的大河，其含沙量相(xiāng)当(dāng)于长江的68倍。

　　3、作比较。

　　是说明文中斗老镇将两种(zhǒng)类(lèi)别(bié)相同或不同(tóng)的(de)事物(wù)、现象等加以(yǐ数学中e等于多少，高中数学中e等于多少)比较来说明事物特征的说明方(fāng)法。

　　作用：突(tū)出(chū)强(qiáng)调事(shì)物的某种(zhǒng)特征。

　　例句：黄河是世界上含沙量最大的大(dà)河，其(qí)含沙量相当于长江的68倍。

　　4、打比方(fāng)。

　　是(shì)通(tōng)过比(bǐ)喻的修辞手(shǒu)法来(lái)说明事物(wù)特征(zhēng)的一(yī)种说明方法。

　　作(zuò)用：使抽象的事物变得具(jù)体、生(shēng)动、形象(xiàng)。

　　例句(jù)：人们(men)都说，黄河是中(zhōng)华民族(zú)的摇篮。

　　5、分(fēn)类(lèi)含缺(quē)别。

　　要说明事(shì)物的特征，往往从单方(fāng)面不易(yì)说清(qīng)楚，可以(yǐ)根据形状、性质、成(chéng)因、功(gōng)用等属性的(de)异(yì)同，把事物分成若干类，然后(hòu)依照类别逐一加以说明，这种说明方(fāng)法(fǎ)叫分类别。

　　作用：使说(shuō)明事物的特征(zhēng)条理清晰(xī)，一目了(数学中e等于多少，高中数学中e等于多少le)然。

　　例句：鲸(jīng)的种类很多，总的来(lái)说可(kě)以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有(yǒu)锋利的牙(yá)齿。

　　6、下定义。

　　用简明的语言对事物(wù)的本(běn)质特征作概括的说明方法。

　　作(zuò)用：科学准确(què)地解(jiě)释空(kōng)粗说明对象的(de)内涵,使说明更严(yán)密，更通俗易(yì)懂。

　　例句：两组对边(biān)分别(bié)平行的四(sì)边形(xíng)叫平行(xíng)四边形。

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