三字经中苟(gǒu)不教(jiào)性乃迁是什么意(yì)思(sī)，苟不教(jiào)性乃迁的下一(yī)句是这(zhè)句话的意思为：如果从小不好好教育，善良的本性就会变坏的。

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三字经中(zhōng)苟不(bù)教性(xìng)乃迁(qiān)是什么意思，苟不教性乃迁的下一(yī)句

　　出自《三字经》，《三字(zì)经》是我(wǒ)国的(de)传统启蒙教材(cái)，今天小(xiǎo)编就来和(hé)大家聊(liáo)一聊《三字经》。

　　《三字(zì)经》，是中(zhōng)国的(de)传统启蒙教(jiào)材。

　　在中国古代经典(diǎn)当中(zhōng)，《三字经(jīng)》是最浅显易懂的读本之一。

　　《三字经》取材典范(fàn)，包括中(zhōng)国(guó)传统文化(huà)的文学、历史(shǐ)、哲学、天(tiān)文地理、人伦义理、忠孝节义等等，而核心思想又包(bāo)括了“仁，义(yì)，诚，敬，孝。

　　”背诵《三字(zì)经》的同时，就了(le)解了常(cháng)识、传统国学及历(lì)史故事，以及故事内涵中的做人做(zuò)事道理。

　　《三(sān)字经(jīng)》是我国不可(kě)多得的(de)宝贵遗产，有(yǒu)不(bù)同版本，全文字数从1120字至1722字不(bù)等。

　　《三字经》与(yǔ)《百家姓》、《千字文(wén)》都(dōu)是我国(guó)优(yōu)秀的蒙学读物，并(bìng)称为"三、百、千(中考考几科,总分多少分，中考一般各科考多少分qiān)"。

　　人(rén)之初，性本(běn)善。

　　性相近，习相远。

　　苟(gǒu)不教(jiào)，性乃迁。

　　教(jiào)之道(dào)，贵以专。

　　昔(xī)孟母，择邻处。

　　子不学，断机杼。

　　窦(dòu)燕山，有义方(fāng)。

　　教五子，名俱扬。

　　养不教，父之过。

　　教(jiào)不严，师(shī)之惰。

　　子不学(xué)，非所(suǒ)宜。

　　幼不(bù)学，老何为。

　　玉不(bù)琢，不成器(qì)。

　　人(rén)不学，不知(zhī)义(yì)。

　　为人子，方少时(shí)。

　　亲师友，习(xí)礼仪(yí)。

　　香(xiāng)九龄(líng)，能温席(xí)。

　　孝于(yú)亲，所当执。

　　1、《三字经(jīng)》是我中华悠悠五千年(nián)灿烂的(de)经典传统文化之一，它是(shì)中(zhōng)华儿(ér)女智慧的结晶，它(tā)承载(zài)着一个民族的(de)历史(shǐ)与(yǔ)精神，体现了独(dú)特的教育思想和文(wén)化魅力。

　　这是(shì)中国几千年来形成的独特的民族文化，在世(shì)界上(shàng)也(yě)是举足轻(qīng)重(zhòng)，并受到(dào)全世界的广泛关注。

　　2、《三字经》读起(qǐ)来朗(lǎng)朗上口，简(jiǎn)明扼要，是以中国(guó)历史为素(sù)材，植根于传统文化，强调教(jiào)育以“德(dé)”为(wèi)先，学贵在恒和环境(jìng)对学(xué)习的(de)影响，讲述教育与学习重要(yào)性的教(jiào)育(yù)论(lùn)著。

　　同时也是我(wǒ)国代古一部传统的(de)儿童启(qǐ)蒙识字(zì)教育课本。

　　3、在现在这(zhè)个(gè)复杂多(duō)变的社会环(huán)境下(xià)，德育(yù)教育也成为现行教育(yù)改革所面临的(de)一个重要课题。

　　现在很(hěn)多学校也把(bǎ)传承(chéng)中(zhōng)华民族经(jīng)典传统(tǒng)文(wén)化作为新时期德育(yù)教育发(fā)展的重(zhòng)要途径(jìng)。

　　传统文化的核(hé)心就(jiù)是“德育”，《三(sān)字经》中说：“首孝悌(tì)，次见(jiàn)闻”，可见在传统(tǒng)的(de)教育中，是把(bǎ)德育放在首位的，一个人首先得要有“孝(xiào)悌”，即德”。

　　4、中华民族悠久的传统文化是中(zhōng)华(huá)先贤们几千年来(lái)智慧的结晶，它使(shǐ)我(wǒ)中(zhōng)华民族历经几千年生生不息，屹立不(bù)倒。

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