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　　牙(yá)牙学语、狼狈而逃(táo)、抱头鼠窜(cuàn)、穷追猛(měng)打(dǎ)、无拘无束

　　忍俊不禁、愣(lèng)头愣脑、游玩嬉(xī)戏、千山(shān)万岭、呆(dāi)头呆脑

　　千姿百态(tài)、山石壮胆、山净水(shuǐ)秀、山(shān)高树茂、巍(wēi)然(rán)矗(chù)立

　　舞刀弄棍、瓮中捉鳖、胸有成竹、千山一(yī)碧(bì)、不动(dòng)声色

　　奇(qí)山秀水、清逸奇(qí)丽(lì)、寸草不(bù)生(shēng)、装疯卖傻、矫揉造作

　　1.大概是物(wù)以(yǐ)希为(wèi)贵罢。

　　赏析：与句末语气的罢合用，以诙谐的(de)口气猜测在仙台受优待的原因(yīn)，带有(yǒu)弱国国民的(de)辛酸。

　　2.东京也无非(fēi)是这样。

　　赏析：表达了作者对(duì)清国留学生在(zài)东京造成(chéng)恶浊气氛的强烈厌恶。

　　3.他的对(duì)于我的(de)热心的希望，不倦的教诲，小(xiǎo)而言之，是(shì)为中(zhōng)国，就是希望中国有新的(de)医学;大而言之(zhī)，是为学(xué)术，就(jiù)是希望(wàng)新的医学传(chuán)到中国(guó)去。

　　他的性(xìng)格，在我的眼里和心(xīn)里是伟大的。

　　赏(shǎng)析(xī)：深切地表达了对藤野先生的怀念和感(gǎn)激。

　　4.似乎正要说(shuō)出抑扬顿挫(cuò)的话来。

　　赏析：表(biǎo)明事实并未出(chū)现，不过(guò)是作者想象(xiàng)中(zhōng)的情景，而鼓舞的力量是(shì)巨大的。

　　这(zhè)就(jiù)强烈的表现了作者对藤野先生的(de)怀念(niàn)。

　　5.因(yīn)为状况也无聊，说起来也无(wú)非使他失望，便连(lián)信(xìn)也怕敢写了。

　　赏析：这(zhè)里透露了作者(zhě)对辛亥革命(mìng)后(hòu)中国依然是(shì)半殖民(mín)地半封(fēng)建社会的现状(zhuàng)的失望和不满，从(cóng)而(ér)也觉得无法报答(dá)藤野先生对自己对中(zhōng)国人(rén)民的关(guān)心和期望，含(hán)蓄的笔调更加强了文章思想的深度。

朝花夕拾藤野(yě)先(xiān)生好词好(hǎo)句摘抄

　　朝花夕拾藤野先(xiān)生好词(cí)好句摘抄，内(nèi)容旦银猛如下(xià)：

　　好词：

　　1、物以希为贵(guì)：事物因稀少(shǎo)而觉得珍贵(guì)。

　　同(tóng)“物以稀为(wèi)贵”。

　　2、无(wú)非：不外(wài)，没别的。

　　3、何(hé)尝(cháng)：用在肯定形(xíng)式前(qián)表示否(fǒu)定，有未尝、哪里、并不是的意思。

　　4、诘(jí)责(zé)：诘(jí)问(wèn)谴责。

　　5、托(tuō)辞：借口(kǒu)。

　　6、寒(hán)颤额：冷(lěng)得颤抖的样子。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑(yì)扬顿挫：抑：降(jiàng)低；扬(yáng)：升高；顿(dùn)：停顿；挫：转折。

　　指声音(yīn)的高低起(qǐ)伏和停顿转折(zhé)。

　　9、小而(ér)言之(zhī)：从小处来说，从细节(jié)来看。

　　10、叮(dīng)嘱：叮咛，再三(sān)嘱咐(fù)。

　　好(hǎo)句：

　　1、我先是住在监狱旁边一个客(kè)店里的，初冬搏伏已经颇冷，蚊子却(què)还(hái)多，后(hòu)来用被(bèi)盖了全身，用衣服包了头脸，只(zhǐ)留两(liǎng)个鼻孔出气。

　　在这(zhè)呼(hū)吸(xī)不(bù)息的地方，蚊子竟无从(cóng)插嘴，居然睡安稳了(le)。

　　2、仙台是一个市镇(zhèn)，并(bìng)不大，天冷得利(lì)害，还没有中国的学生。

　　3、有一天，本(běn)级的学生(shēng)会干事到(dào)我寓里来了，要借我的(de)讲(jiǎng)义看。

　　我(wǒ)检出(chū)来交(jiāo)给他(tā)们，却只翻检了(le)一通，并没有(yǒu)带走。

　　但他们一走，邮差就送到一封(fē《风起陇西》讲述了什么故事，《风起陇西》讲述了什么故事情节ng)很厚的信，拆开看时，第一句是:“ 你(nǐ)改悔罢！”

　　4、这种欢呼，是每看一片(piàn)都(dōu)有的(de)，但(dàn)在我(wǒ)，这一声(shēng)却特(tè)别听(tīng)得(dé)刺耳。

　　此后回到中国来(lái)，我看见那些闲看枪毙犯人(rén)的(de)人们(men)，他们也何尝(cháng)不酒醉似的喝彩，一(yī)呜(wū)呼(hū)，无法可想！但在那(nà)时那地，我的(de)意见却变(biàn)化了。

　　5、我虽然觉得客店兼办囚人的饭食(shí)和我(wǒ)不相(xiāng)干，然而(ér)好意难却，也(yě)只(zhǐ)得别寻相宜(yí)的住(zhù)处(chù)了。

　　《藤(téng)野先生》创作(zuò)背景：

　　1902年4月，鲁(lǔ)迅22岁，他怀(huái)着寻求(qiú)救国救民真(zhēn)理的理想，去(qù)日本(běn)留学(xué)，在东京的弘(hóng)文学院补(bǔ)习日(rì)文。

　　1904年9月，转赴仙台，进(jìn)仙台(tái)医学专门(mén)学校学医(yī)。

　　毕业于爱知县立医学校（现名古屋大学）的藤野先生，在鲁(lǔ)迅入学的两个月前，升格为仙台医学专门学校(xiào)的解剖(pōu)学教授。

　　鲁迅在(zài)此认识了这位日(rì)本学者，并模桥(qiáo)且(qiě)同他建立了深厚的师生友谊。

　　在日本(běn)军国主义(yì)影(yǐng)响下，当时的日本人对中国人民抱有(yǒu)狭隘的民族偏见。

　　但(dàn)藤野(yě)先生并不如此，他(tā)对来自弱国的鲁迅毫(háo)不歧视，倍加爱护，并以(yǐ)自己的高(gāo)尚品质给鲁迅以(yǐ)极大(dà)的影(yǐng)响。

　　这篇散(sàn)文写(xiě)于1926年10月12日(rì)，当时作者(zhě)鲁迅正(zhèng)遭受北(běi)洋军阀及其御用文人的迫害，从北(běi)京南(nán)下，来到厦门(mén)大学任教(jiào)，作者作此(cǐ)文予以怀(huái)念(niàn)藤野先生，此文(wén)最初发表于同(tóng)年十二(èr)月出版(bǎn)的《莽原(yuán)》半月刊(kān)第(dì)《风起陇西》讲述了什么故事，《风起陇西》讲述了什么故事情节23期(qī)，后收入散文集《朝花(huā)夕拾(shí)》。

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