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送筷子的寓意是什么,送筷子是什么意思筷子送合作伙伴的寓意和理由先公四岁而孤全文翻译及注释，先公四岁而孤全文翻译答案

　　先公(gōng)四岁(suì)而孤全文翻译及注释，先公四岁而孤全(quán)文翻译答(dá)案是《先公四岁而孤》全文翻译是欧阳修先(xiān)生四岁(suì)时父亲就去世(shì)了，家境贫寒(hán)，没有钱(qián)供他读书的。

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先公四岁(suì)而孤全(quán)文翻译及注释，先公四(sì)岁而孤全文(wén)翻译(yì)答案

　　《先公(gōng)四岁而孤》全文翻译(yì)是欧阳修先生(shēng)四(sì)岁时父亲(qīn)就去世(shì)了，家境贫寒(hán)，没(méi)有钱供他(tā)读书。

　　太夫人用芦(lú)苇秆在沙地上写画，教给他写字。

　　还教给他诵读许多古人的(de)篇(piān)章。

　　到(dào)他年龄(líng)大些了(le)，家里没有书(shū)可读，便就近到读书人(rén)家去借书来读，有时(shí)接着进行抄(chāo)写。

　　就这样夜以继日、废(fèi)寝忘食，只是致力读书。

　　从小写的诗、赋文字，下笔就有成人的水(shuǐ)平，那样高了。

　　原文：先公四岁而孤，家贫无资。

　　太夫人(rén)以荻画(huà)地，交易书字。

　　多诵古(gǔ)人篇章(zhāng)。

　　使学为诗。

　　及其稍长，而(ér)家无书读，就(jiù)闾里士人家借而(ér)读之，或因而抄(chāo)录。

　　抄录(lù)未(wèi)毕，已能诵(sòng)其书，以至昼夜(yè)忘寝食(shí)，唯(wéi)读书(shū)是(shì)务。

　　自(zì)幼所作诗赋文(wén)字，下笔以如成人。

　　出自《祭欧阳文忠公》，王安石和苏轼所写的(de)两篇祭文，总结、评论(lùn)、赞美(měi)欧阳修一生人品(pǐn)功业。

　　文章立意超卓，笔力雄健，为唐宋八大家(jiā)古文中的名篇。

先公四岁而(ér)孤的全(quán)文(wén)翻(fān)译是(shì)什么？

　　【先公四岁而孤(gū)】翻译

　　欧阳修先生四岁时父亲(qīn)就(jiù)去世了，家境贫寒，没(méi)有钱(qián)供他读书。

　　欧阳(yáng)修的母亲就用芦苇(wěi)秆在沙(shā)地(dì)上写画(huà)，教给(gěi)他写字。

　　还(hái)教(jiào)给他诵读许多古人的篇(piān)章(zhāng)，并开始(shǐ)学(xué)写诗。

　　到他年龄大(dà)些了(le)，家(jiā)里(lǐ)没有(yǒu)书可(kě)读，便就近到(dào)读书人家去借书来读，有时进行抄写。

　　抄写还没(méi)完成，就可以(yǐ)背(bèi)诵这本(běn)书了(le)。

　　就这(zhè)样夜以继日、废寝忘食(shí)，只是(shì)致力读书(shū)。

　　从小(xiǎo)写的(de)诗、赋文字(zì)，下笔(bǐ)就有成(chéng)人的水(shuǐ)平，那样就高了。送筷子的寓意是什么,送筷子是什么意思筷子送合作伙伴的寓意和理由

　　【原(yuán)文】

　　先公四岁(suì)而(ér)孤，太夫人以荻(dí)画地(dì)，教以书字。

　　多诵(sòng)古人篇章，使学为诗。

　　及(jí)稍长(zhǎng)，而(ér)家(jiā)贫无(wú)书读，就闾里士人家借而(ér)读之，或因(yīn)而抄录。

　　抄录(lù)未必，而已能诵其书。

　　以至(zhì)昼夜(yè)忘(wàng)寝食，惟读书是务。

　　自幼所作诗赋文字，下笔已如(rú)成人。

　　出处：北宋欧阳修的《欧(ōu)阳公(gōng)事迹》

　　【注释】

　　先公：指欧阳修

　　孤(gū)：失去父亲

　　荻：指芦苇(wěi)一类的(de)植物(wù)

　　以：为送筷子的寓意是什么,送筷子是什么意思筷子送合作伙伴的寓意和理由了，来(lái)

　　诵：森闷（多诵古人篇章）朗诵

　　使：让

　　为：做(zuò)

　　及：等到

　　稍：稍微

　　闾(lǘ)里：乡里、邻里

　　士人：读书人

　　或：有的时候

　　因：趁机

　　【作者简介】

　　欧阳修ōu yáng xiū ，字永叔，自号醉翁(wēng)，晚年号六一居士，谥号(hào)文(wén)忠，世称欧阳文忠公，吉安永丰（今属江(jiāng)西）人[自称(chēng)庐陵(líng)人]，汉族，因吉(jí)州原属庐陵郡,出生(shēng)于绵州(zhōu)（今四川绵阳）北宋时期政(zhèng)治家、文学家、史(shǐ)学家和诗人。

　　与唐(táng)韩愈(yù)，柳宗元，宋王安(ān)石，苏洵，苏轼(shì)，苏辙，曾巩合称(chēng)“唐宋八大家”。

　　他领导了北(běi)宋(sòng)诗(shī)文革新运(yùn)动(dòng)，继承并发(fā)展了(le)韩愈的古(gǔ)文理论(lùn)。

　　其(qí)散(sàn)文创作的高度成就与(yǔ)其正确的古文理论相(xiāng)辅(fǔ)相成，从而开创了(le)一代文风。

　　欧阳修在变革文风的(de)同(tóng)时，也对诗风、词风进行(xíng)了革新。

　　在史(shǐ)学(xué)方(fāng)面，也(yě)有(yǒu)较(jiào)高成就，他曾主修《新唐书》，并(bìng)独撰(zhuàn)《新五代史》，有《欧阳文忠公集(jí)》传(chuán)。

　　【创作背景】

　　欧阳修是“唐宋八(bā)大家”之一(yī)。

　　虽然家(jiā)里(lǐ)贫穷，但他克(kè)服此升弯重(zhòng)重困难(nán)，勤学苦(kǔ)读(dú)，终有所成。

　　欧(ōu)阳(yáng)修的经历告(gào)诉我们(men)，只要有着远大志(zhì)向和吃苦精神，就一定会成功。

　　欧阳修刻苦学习的(de)精神值得(dé)我们赞赏和学(xué)习。

　　欧阳(yáng)修的成(chéng)功(gōng)，除了他自身的努力之外，还(hái)有(yǒu)一个促进他成长的(de)原因(yīn)是：家长的善于教育(yù)，严格要(yào)求。

　　欧阳修四岁丧父，家贫，其祖母以荻画地，教他写字。