开学报道还是报到，开学报(bào)道(dào)和开学报到的区别(bié)是开(kāi)学是用“报到”的。

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开学报道还(hái)是报到，开(kāi)学(xué)报道(dào)和(hé)开学(xué)报(bào)到的(de)区(qū)别(bié)

　　因(yīn)为“报道”是利用某种工(gōng)具对某事或物进行(xíng)解释说(shuō)明(míng)，使人(rén)们清(qīng)晰了解。

　　“报(bào)到”通常指的是参加会议的人到(dào)达会场办理的手续，或者告知自己到了，因(yīn)此开学用“报到”比较合适。

　　报道和报到的(de)区别有：意思不同、使(shǐ)用场合不同(tóng)、两者词(cí)性不同、近义词不同。

　　一、意思不同。

　　1、报道：用书(shū)面或(huò)广播、电视(shì)形式发表的新闻稿(gǎo)。

　　例(lì)句(jù)：新闻报道必(bì)须真实(shí)，不许(xǔ)有半(bàn)点虚假。

　　2、报到(dào)：向组(zǔ)织报告(gào)自己已经(jīng)来(lái)到。

　　例句：新生(shēng)报到意思说准(zhǔn)备在这个学校上(shàng)学的学生来(lái)报到了。

　　二、使用(yòng)场合不同。

　　1、报道：报道是向人(rén)群(qún)、向(xiàng)社会通报情况，其内(nèi)容广泛受体(tǐ)较众，影响(xiǎng)较大(dà)，知晓率较高。

　　例句：报刊上常(cháng)有不明(míng)飞行物的报道，我对(duì)这(zhè)件事(shì)半(bàn)信半疑。

　　2、报到(dào)：报到是(shì)向某个人或某(mǒu)个单位报告你已到达指定现场，内(nèi)容是单一的，相对来说(shuō)蓝宝石的寓意是什么，其范围和影响都比较小。

　　例句(jù)：我当(dāng)初来此报到时，人地生疏(shū)，形(xíng)单影只(zhǐ)，生活颇感寂寞。

　　三、两者词(cí)性不同。

　　1、报道(dào)：有多种词性，可以作为动词、名词，适用(yòng)于不同的语境(jìng)。

　　例句：对社会上的丑恶(è)现象，新闻报道给予了有力的鞭挞。

　　2、报到：只作为动词，语境单一。

　　例(lì)句(jù)：我来(lái)报(bào)到了，贝格欠起(qǐ)身子(zi)，惟妙惟肖地行举手礼；

　　难以表现出更加恭敬和得意的样子了。

　　四(sì)、近(jìn)义词不同(tóng)。

　　1、报道(dào)：报(bào)道的(de)近义(yì)词(cí)可以同报导，均是指对新闻等的报告(gào)传播(bō)。

　　例句：看了(le)一篇新闻报道(dào)后，脑子里(lǐ)第一反应就是(shì)我要(yào)听到你的(de)声音，让我知道现(xiàn)在的(de)你(nǐ)安然无恙。

　　2、报到：而(ér)报(bào)到(dào)没(méi)有近(jìn)义(yì)词。

　　例句(jù)：到展(zhǎn)览会参观的人(rén)都必须先到总服务台报到(dào)。

开(kāi)学是报道还是报(bào)到 二者的区(qū)别

　　 开学报到。

　　报道和报(bào)到两者意思不同、词性不同(tóng)、近义词(cí)不同、所用对象不同。

是报道还是报到的不同

　　 1、两(liǎng)者意思(sī)不同

　　 报道：利用某种工具(jù)对某事(shì)或物进行解释说明，使人们清楚了解。

　　报到：通常(cháng)指的(de)是参加(jiā)会议(yì)的人到达(dá)会场(chǎng)办理的手续,或者告知自己到了(le)。

　　 2、两者词性不同

　　 报道有多(duō)种蓝宝石的寓意是什么词(cí)性，可以(yǐ)作为(wèi)动词、名词，适用于不同的(de)语(yǔ)境。

　　而报到只(zhǐ)作为动(dòng)词(cí)，语境单一。

　　 3、两者(zhě)近义(yì)词不同(tóng)

　　 报道的(de)近义词(cí)可以同报(bào)导，均是(shì)指对新闻(wén)等的报告(gào)传播。

　　而报到没有近(jìn)义词。

学生报到是什么意思

　　 “学生报到”的意(yì)陆喊缺思是学生去(qù)新学校办(bàn)的手续，告知自(zì)己到(dào)了。

　　 报到，读音(yīn)bào dào，汉语成语(yǔ)，向(xiàng)组织报告自己已(yǐ)经来(lái)到：新生今天开始。

　　出自宋 文莹(yíng) 《玉(yù)壶(hú)清话》。

　　卷六：“旧(jiù)制(zhì)，宰相报到，未刻(kè)方(fāng)出中(z蓝宝石的寓意是什么hōng)书，会早辩岁大热，特(tè)渗虚(xū)许公(赵(zhào)普)纔午归第(dì)，遂为永制。

　　”

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