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　　集美大学自考和高考(kǎo)的区别

　　高考，全称为“普通高等学校招生(shēng)全国统一考试(shì)”，基本上是(shì)社会中所(suǒ)有人(rén)员期待成(chéng)才(cái)的一种现实性必(bì)备(bèi)途径，其价值意义无异于古代封(fēng)建(jiàn)时期的科(kē)举取仕一(yī)般，是所有社(shè)会(huì)学子登上高等(děng)知(zhī)识殿堂的必(bì)经途太监割掉的是哪些部位，古代太监是割掉鸡还是蛋径，社会(huì)中称之为(wèi)“全日制”或“普招生(shēng)”。

　　而自(zì)考(kǎo)，通称为(wèi)“高等教(jiào)育(yù)自学考试”，从1981年正式开(kāi)考以来，由(yóu)于学(xué)习方式(shì)的(de)开(kāi)放性特点(diǎn)，以(yǐ)及理论知识的完备性要(yào)求，而广(guǎng)受专科学(xué)生以及(jí)社会励志改变命运(yùn)人士的欢迎。

　　自考(kǎo)就是那一扇重新让(ràng)为你打开的窗(chuāng)。

　　01、自考是高(gāo)考的重要补充(chōng)手段(duàn)

　　普通高等教(jiào)育是(shì)社会正常化(huà)教育(yù)机制模式(shì)；

　　而继续教育则(zé)是社会中(zhōng)在职人员追求上进的最有(yǒu)效手段，自考作为(wèi)继(jì)续教(jiào)育的先行者，起到了对于高考(kǎo)制度最实际的(de)补充(chōng)作用。

　　自考人群主体基本上面向的是大中专院校学生(shēng)、高考失榜、生(shēng)活(huó)不如意以(yǐ)及(jí)期待“知识改变命运(yùn)”的群体，对于这一(yī)类人，自(zì)考能(néng)让其对于社会的学术追求(qiú)重新(xīn)回到(dào)正常轨(guǐ)道，让(ràng)他(tā)们自(zì)身(shēn)的(de)价值能获得主流社会的强烈肯定，符合(hé)现代化(huà)建设所需的价值观和(hé)知识体系。

　　02、对比高考，自考(kǎo)具开(kāi)放性特色

　　自考生(shēng)学(xué)习方(fāng)式具有强烈的(de)自育、自(zì)励(lì)价值，更(gèng)有(yǒu)其开(kāi)放(fàng)性模(mó)式兼容特色，受到社会(huì)中(zhōng)各类求学人(rén)士(shì)的广泛欢迎。

　　高考，尽管参考人数较多，浩浩(hào)荡荡，然而其自身群体多集中于18岁(suì)左右的高中(zhōng)毕业(yè)历届生与应届(jiè)生，很(hěn)难(nán)照顾到其(qí)他求学(xué)人群的学习(xí)需求，而且一考定终身模式，多少年来一直受(shòu)到教育界，各界有影响(xiǎng)人士对(duì)于(yú)其合理性(xìng)的(de)质疑，因此自考反而具(jù)备强烈(liè)的反衬(chèn)色彩，我(wǒ)们应该为自(zì)考(kǎo)感到(dào)自豪。

　　什么是自考本(běn)科？

　　自考本(běn)科(kē)是高(gāo)等教育自学(xué)考试本科的简称，自考本科是我国基本(běn)高等教(jiào)育制度之(zhī)一(yī)，成绩合格后由主考学校和(hé)高(gāo)等教育自学(xué)考(kǎo)试委员会联(lián)合颁发大学(xué)毕(bì)业证书(shū)，国家(jiā)承认(rèn)学历，学(xué)信网可(kě)查，符合(hé)条件者由主考(kǎo)大学授予(yǔ)学士学位。

　　获(huò)得自(zì)考本科学历，根据(jù)国家教育部1988年15号文件，享(xiǎng)受普通(tōng)高等教(jiào)育毕业(yè)证(zhèng)书相同太监割掉的是哪些部位，古代太监是割掉鸡还是蛋(tóng)的法律效力。

　　很多(duō)单位为什么不承认自考本科原(yuán)因：很(hěn)多用人单位会觉得自考本科(kē)是靠自学(xué)出来的，并没有(yǒu)通过专业的学习，怀疑个人能力(lì)，所(suǒ)以不承(chéng)认。

　　自(zì)考学(xué)历(lì)找工(gōng)作(zuò)会被拒绝吗其实没有肯定的答案，有(yǒu)的人会因(yīn)为(wèi)自考本科找到好(hǎo)工作，也有的单位不认可自考本科(kē)，在招聘的时候经常说只招统招生。

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