提高幼儿记忆力方法？为(wèi)幼儿提供形象、鲜明、生动、富(fù)有浓(nóng)厚情绪色彩(cǎi)的方便记忆(yì)的材料的。

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记忆可以(yǐ)被(bèi)篡(cuàn)改(gǎi)吗(ma)

　　记(jì)在农场英语为什么用on不用at，在农场为什么用on the farm忆是可以被篡(cuàn)改的(de)。

　　记忆是可以(yǐ)被篡改的，甚至是可以被植(zhí)入(rù)的，而且方法还非常的简单(dān)，先(xiān)跟大家说(shuō)一(yī)个跟(gēn)修改记忆有关的(de)一个非常(cháng)轰动(dòng)的事件。

　　1984年发生在米国马萨诸塞(sāi)州(zhōu)轰动世界(jiè)的阿米罗特X侵案，被害人是一(yī)个(gè)只有4岁半的小男孩凯斯(sī)，有一天凯斯的妈(mā)妈发现凯斯最近一(yī)段时间频(pín)繁的(de)尿床，

　　这是一个(gè)孩(hái)子遭到侵害之后(hòu)非常容易出现(xiàn)的(de)一种(zhǒng)信号，凯(kǎi)斯的妈妈发见之后就让(ràng)凯(kǎi)斯的舅舅去(qù)跟凯斯谈(tán)心，而(ér)舅舅(jiù)为了让凯斯敞开心扉(fēi)，就(jiù)跟凯斯讲了(le)自己小时候去(qù)野外露营(yíng)遭(zāo)到了侵害(hài)的在农场英语为什么用on不用at，在农场为什么用on the farm经(jīng)历(lì)。

提(tí)高幼儿记忆力(lì)方法

　　1、为幼儿(ér)提供形象、鲜明(míng)、生动、富有浓厚情绪色彩的(de)方便(biàn)记忆的材(cái)料。

　　可以(yǐ)为孩子提供他们感(gǎn)兴趣(qù)的玩具或游(yóu)戏，同时(shí)可以制作许多(duō)色彩亮丽的卡片或图(tú)片(piàn)，家长可(kě)在旁边配合我(wǒ)们孩子(zi)一起(qǐ)来进行这(zhè)些活动。

　　2、经常(cháng)向幼儿(ér)提出(chū)具体、明(míng)确的记忆(yì)任务(wù)，并在农场英语为什么用on不用at，在农场为什么用on the farm对孩(hái)子的(de)成果(guǒ)给予评价，这(zhè)样可能激发(fā)幼儿去进(jìn)行有意(yì)识(shí)的记忆(yì)。

　　在讲(jiǎng)故事(shì)前，可(kě)以提出一(yī)两个问题让孩子从听到(dào)故(gù)事中找(zhǎo)到答案，或外出游玩时，要(yào)让孩子记住(zhù)见过哪些东(dōng)西，去过哪些地(dì)方，都有哪(nǎ)些(xiē)景物(wù)等，这样就会让孩(hái)子有(yǒu)总意识的去观察事物(wù)进行记忆，在孩子完成任务时(shí)要给予及(jí)时的肯定和赞扬，提高幼儿记(jì)忆的积极性与(yǔ)主动性(xìng)。

　　这样(yàng)会使(shǐ)幼儿更好地进行主动记忆(yì)。

　　3、帮助孩(hái)子理解(jiě)要记忆(yì)的材料(liào)，可以大大提高(gāo)孩子的记忆(yì)水平(píng)和有(yǒu)意识记忆的能力，虽然孩(hái)子的(de)记(jì)忆多是(shì)机(jī)械记(jì)忆(yì)，但(dàn)在(zài)理解的基础上，他们会(huì)记忆的更好，这(zhè)样(yàng)可以使他们记(jì)忆(yì)的更牢固，这对培养孩子的有意识记忆(yì)是非(fēi)常好的方法，所以孩子在记(jì)忆东西(xī)前，父母要(yào)帮助孩子来理(lǐ)解这个事物(wù)。

　　4、运(yùn)用(yòng)多种感觉器官进行记(jì)忆(yì)。

　　因此，应指导幼儿运用多种感(gǎn)官参加记忆活动。

　　如让幼(yòu)儿感受春天(tiān)，应尽量带孩子多(duō)看一看、摸一(yī)摸(mō)、闻一闻、尝一尝，通过眼、耳、手(shǒu)、鼻(bí)、口等多种感官(guān)从多方面(miàn)获得感性认识。

　　实验证明：这样会使幼儿记得又快又好。

　　5、帮(bāng)助(zhù)孩子进行合理(lǐ)的复习，以增(zēng)强记(jì)忆。

　　一般来(lái)讲，让孩子复(fù)习巩固(gù)所(suǒ)学(xué)的(de)内容时，应该在孩(hái)子情绪稳(wěn)定(dìng)时，采(cǎi)用多种有趣的(de)方(fāng)法进行。

　　如利用讲故事、念儿歌、猜谜语、表演(yǎn)活动、做游(yóu)戏以(yǐ)及(jí)比赛活动、散步与郊游活动和(hé)日常生活(huó)活动等。

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