音读(dú)训(xùn)读的解释(shì)是什(shén)么，音读训读的解释是问(wèn)什(shén)么(me)是音读？什么(me)是训读？答(dá)简单来说，每个汉字一般都会有两种(zhǒng)读法，一种叫做(zuò)“音读”（音読み／おんよみ），另一种叫做“训(xùn)读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读的(de)解释(shì)是什么，音读训读的解(jiě)释

　　（音(yīn)読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫(jiào)做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音(yīn)读(dú)”模仿汉字的读音，按照这个汉字从中国传入日本的时候的(de)读音

　　来发音(yīn)。

　　根(gēn)据汉字传入的(de)时代和来(lái)源地的不同，大致(zhì)可以(yǐ)分为“唐音”。

　　“宋(sòng)音”和“吴音”等几种。

　　但(dàn)是，这些汉字(zì)的发(fā)音和现代汉语(yǔ)中(zhōng)同一汉字

　　的发音(yīn)已经(jīng)有(yǒu)所(suǒ)不(bù)同了。

　　“音读”的词汇阳光女孩用英语怎么写啊怎么读，阳光女孩用英语怎么写啊翻译多是汉语的固有(yǒu)词汇。

　　“训读”是按照日本(běn)固有的语言

　　来读这个汉字时的读法。

　　“训读”的词汇多是表达日(rì)本固有(yǒu)事物(wù)的(de)固有(yǒu)词汇等。

　　有不少汉字具阳光女孩用英语怎么写啊怎么读，阳光女孩用英语怎么写啊翻译有两(liǎn阳光女孩用英语怎么写啊怎么读，阳光女孩用英语怎么写啊翻译g)

　　种(zhǒng)以(yǐ)上的(de)“音读”音和“训读”音。

　　例(lì)音(yīn)读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读(dú)是什么意(yì)思(sī)？

　　训读（日(rì)语：训(xùn)読み/くんよみ），是日文所(suǒ)用(yòng)汉字的一种发音(yīn)方式，是使(shǐ)用该等汉字之日本固(gù)有同义(yì)语汇的(de)读(dú)音。

　　所(suǒ)以训(xùn)读只借用汉字的形(xíng)和义，不采用汉语(yǔ)的音。

　　音读（音(yīn)読み/おんよみ）即汉字在日语中按(àn)照日语对汉语的译音读出来，叫音读同(tóng)一个(gè)汉字在日语中可能有不止(zhǐ)一种(zhǒng)读法，是由于其在不同时期(qī)（南北朝、隋唐、宋等）吸收(shōu)了当时汉字的发音。

　　每(měi)个汉字(zì)一(yī)般(bān)都会有两种读法，一种叫做“音友慎春读”（音読(dú)み/おんよみ），另一种叫(jiào)做(zuò)“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有(yǒu)不少汉字具有(yǒu)两(liǎng)种以(yǐ)上的(de)“音(yīn)读(dú)”音和“训读(dú)”音。

　　日(rì)语和韩语中(zhōng)的训读(dú)

　　1、日语(yǔ)

　　在(zài)日语里，训读（训(xùn)読）是以日语固(gù)有的发音(yīn)来读出汉字(zì)，与(yǔ)该汉字(zì)本身的好耐字(zì)音（吴音、汉音、唐(táng)音(yīn)等）有(yǒu)很(hěn)大(dà)的不同。

　　例(lì):“金”训读为“かね”（kane），是和(hé)语固有之(zhī)说法(fǎ)，与(yǔ)字音(yīn)“きん”（kin）并(bìng)无关联。

　　2、韩语

　　一般(bān)认为现代“韩(hán)语不存在训读”。

　　但近代以前曾有乡札、吏读、口诀等类(lèi)似日本万叶(yè)假名的标记法存(cún)在，充分利用这些汉字的训读。

　　使用类似于和训(xùn)（日本(běn)的训读）的韩训。

　　对某些(xiē)的汉字，这意味着相(xiāng)关“汉语传(chuán)入以前的朝鲜的孝哪固有语”的韩训。

　　现如今除(chú)了在语言(yán)学与语源论等进行讨(tǎo)论以外(wài)，日(rì)常言语已经不再使用。

　　但(dàn)是(shì)“串(chuàn)”“钊”等为例外存在的训读。

　　“串(chuàn)”读作“”的情况(kuàng)下意思为“海(hǎi)角”，“钊”读作“”的情况下(xià)意思(sī)为“生铁(tiě)”，“串”“钊”并不使用本来的(de)意(yì)思(sī)，这类的(de)韩语类似(shì)于日文的“国训”。

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